L'Equip ICE d'infantil 0-3 es va constituir el curs 2002-2003, en aquell moment, com a seminari del qual en ja en formaven part algunes membres de l’equip actual. L’equip està format per professionals d'educació infantil de diferents escoles de la província de Girona i professionals vinculades en la formació en cicles formatius de grau superior d'educació infantil interessades, totes elles, en la formació continuada, el treball innovador i la millora d'aquesta etapa educativa. La seva creació s'originà fruit de les inquietuds i expectatives d'un grup de mestres a qui unia l'interès pedagògic que suposava la implantació de la Reforma (LOGSE, 1990), la llei educativa espanyola que substituïa la Llei General d'Educació de 1970 i que atorgava el reconeixement de l'etapa d'educació infantil com a etapa educativa. Aquest interès inicial es va mantenir al llarg del temps (tot i els canvis legislatius: la derogació parcial de la LOGSE per la LODE i la seva substitució, posteriorment, per la implantació de la LOE). La constitució de l'equip ICE infantil 0-3 a les comarques gironines fou precedida per un creixent interès educatiu, social i professional per l'etapa 0-3. Un context que va permetre un creixement insòlit en el sector 0-3 amb l'obertura de nous centres i la demanda formativa de nous professionals. És en aquest marc, que l'equip s'organitza per respondre a les necessitats formatives i per establir una perspectiva pedagògica sensata basada en el reconeixement d'experiències de dins (Jornades d'Educació Infantil, visites pedagògiques a escoles bressol, actualitzacions metodològiques, etc) i fóra de la província (assistència i difusió de cursos de formació, participació en viatges formatius...), el coneixement i difusió de perspectives metodològiques noves (cursos, tallers, assessoraments...) i la participació en propostes actuals i innovadores en matèria d'educació infantil (la inclusió de les noves tecnologies aplicades a l'aprenentatge i el coneixement, la difusió de noves eines...). En la seva trajectòria, ara ja fa més de 20 anys, han participat persones que han aportat coneixements, dinàmiques i experiències que han permès encarar amb més confiança els canvis contextuals, contribuir en la implementació de noves perspectives i paradigmes educatius i, alhora, integrar en la perspectiva de futur una forma de concebre i treballar l'Educació Infantil com una etapa única i d'especial rellevància en el desenvolupament global de la persona. MembresAnna Albó RomagósNeus Morera CorralMontserrat Núñez CasadevallPilar Saus CollellMarta Torras PastorRoser Vilà VendrellResponsable ICEM Teresa Bardera Garcia teresa.bardera@udg.eduHistorial equipCursos anteriorsActivitats/documents I Jornada d'infantil 0-6 : Dos cicles, una etapa (curs 2009-2010) II Jornada d'infantil 0-6 : Avaluem? (curs 2010-2011) III Jornada d’infantil 0-6 : L’escola, un ambient per créixer (curs 2011-2012) Apropem els dos cicles d’infantil. Visites a escoles 0-3/3-6 (curs 2012-2013) Apropem els dos cicles d’infantil. Visites a escoles 0-3/3-6 (curs 2013-2014) V Jornada d'infantil 0-6: Temps per créixer, temps per aprendre (curs 2013-2014) VI Jornada d'infantil 0-6: De la mà, l'escola amb les famílies (curs 2014-2015) L'Educació Infantil, nous escenaris per descobrir. (curs 2015-2016) VII Jornada d'infantil 0-6: Seguint el fil de la creativitat (curs 2015-2016) VIII Jornada d'infantil 0-6: Teixint vincles (curs 2016-2017) IX Jornada d'infantil 0-6: Créixer en moviment (curs 2017-2018) X Jornada d'infantil 0-6: Vet aquí una jornada (curs 2018-2019)
L’Equip ICE d’infantil 3-6 es va constituir el curs 2007-2008 i està integrat per mestres d’educació infantil de diferents escoles de la província de Girona interessades en el treball innovador i la millora en aquesta etapa educativa. Una de les finalitats de l’equip és donar resposta a les demandes de formació de la província així com la de crear un espai comú de reflexió per aprofundir i formar-se en temàtiques concretes relacionades amb l’educació dels infants i l’escola de 3-6. Des dels seus inicis, l’equip ha intervingut en l’organització de jornades d’educació d’infantil 0-6, unes jornades adreçades a professionals de tota l’etapa educativa 0-6 i que es podem considerar un important referent formatiu en les comarques gironines. MembresDolors Julià PairóM. Lourdes Masó DarnésEva Peral GómezVirtu Ropero MochalesNúria Ventura PujolarRosa Vila CarreraCoordinacióNúria Ventura PujolarResponsable ICEM Teresa Bardera Garcia teresa.bardera@udg.eduHistorial equipCursos anteriorsActivitats/documents Jornada d’educació infantil (curs 2007-2008) Jornada d’educació infantil: Un món per investigar (curs 2009-2010) I Jornada d’infantil 0-6 : Dos cicles, una etapa (curs 2009-2010) II Jornada d’infantil 0-6 : Avaluem? (curs 2010-2011) III Jornada d’infantil 0-6 : L’escola, un ambient per créixer (curs 2011-2012) Apropem els dos cicles d’infantil. Visites a escoles 0-3/3-6 (curs 2012-2013) Apropem els dos cicles d’infantil. Visites a escoles 0-3/3-6 (curs 2013-2014) V Jornada d'infantil 0-6: Temps per créixer, temps per aprendre (curs 2013-2014) VI Jornada d'infantil 0-6: De la mà, l'escola amb les famílies (curs 2014-2015) L'Educació Infantil, nous escenaris per descobrir. (curs 2015-2016) VII Jornada d'infantil 0-6: Seguint el fil de la creativitat (curs 2015-2016 VIII Jornada d'infantil 0-6: Teixint vincles (curs 2016-2017) IX Jornada d'infantil 0-6: Créixer en moviment (curs 2017-2018) X Jornada d'infantil 0-6: Vet aquí una jornada (curs 2018-2019)
Les components del grup de treball en teràpia psicomotriu partim de diferents trajectòries i compartim la mateixa mirada cap a l’infant. Ens referim a una mirada global que integra les dimensions corporal, cognitiva, afectiva i social. Entenent que la primera relació mare-fill és la que configura la manera de ser i estar en el món.Treballem des del cos en relació, entenent el cos del nen com a mitjà fonamental tant per conèixer-se a ell mateix com per a connectar amb els demés i amb el món que l’envolta. Com a psicomotricistes basem la nostra intervenció en oferir seguretat afectiva i educativa per tal de donar a l'infant la possibilitat de realitzar un itinerari maduratiu que va del plaer d’actuar al plaer de pensar, garantint el seu desig d’aprendre adquirint unes bones habilitats emocionals i de comunicació. Els nostres principals objectius com a grup són: Aprofundir en temes d'interès comú, referents al camp d'intervenció psicomotriu Enriquir coneixements i compartir experiències en els àmbits d'actuació Elaborar i compartir les nostres reflexions Donar a conèixer la psicomotricitat basada en la relació MembresGeorgina Ayats SalaPaula Esparreguera MicalóMercè Juanals DomènechMontse Martínez ValeroMontserrat Valles MajoralNúria SideraRaquel CasasEstefania de LlobetCoordinació Paula Esparreguera Micaló Responsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.edu Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents La Psicomotricitat com a eina per entendre i afrontar la diversitat. Curs 2014-15Sensibilització de la pràctica psicomotriu educativa. Emoció, relació i pensament en joc, per ajudar a créixer. Curs 2015-16Vivenciar la psicomotricitat a Educació Infantil. Curs 2017-18 L'adult com a tutor de resiliència. Curs 2017-2018/ 2018-2019
L’equip ICE de matemàtiques d’infantil-primària es va constituir el curs 2006-2007 arran del programa de Formació de formadors/res de matemàtiques portat a terme pel Departament d’Educació del curs 2005-2006 al 2007-2008 dins el Pla Marc de Formació Permanent 2005-2010. L’equip es va constituir per mestres d’educació primària i professors de la Facultat d’Educació i Psicologia amb una llarga experiència en formació matemàtica adreçada a escoles i professorat de la nostra demarcació, així com d’un àmbit més ampli. Actualment el formen mestres que treballen en centres d'educació infantil i primària. Del curs 2009-2010 al 2011-2012 l’equip s’ha centrat en l’anàlisi competencial i en l’aprofundiment de coneixements disciplinaris i didàctics de la resolució de problemes i ha ofert cursos adreçats a mestres d’infantil i primària. Aquests han tractat la resolució de problemes des de diferents àmbits: contextualitzats, amb materials manipulables, amb TAC, amb connexió amb l’àrea de llengua i preventius. En els següents cursos l'equip centrà la seva tasca en la matemàtica manipulativa i en activitats formatives d’assessorament de matemàtiques en centres de la província de Girona. Des del curs 2016-2017 l'equip participa en la formació del programa AraMat del Departament d'Ensenyament adreçat als mestres d’educació infantil i primària que té per objectiu aprofundir en el coneixement dels continguts clau de matemàtiques i en com treballar-los a l’aula, amb el convenciment que si se’n sap més es poden ensenyar millor. En el 2018-2019 s'incorporen a l'equip nous membres a fi de poder donar resposta, amb una visió d'equip, a les demandes formatives tant del programa AraMat com del Pla de Zona de comarques de Girona. MembresMarta Aragüés VidalEster Bosch Casas Xavier Fernàndez BergésCecília Martinez CollAnna Rodríguez CasasRosa M. Sala PiCoordinació Marta Aragüés Vidal Responsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.eduHistorial equipCursos anteriors
L’equip ICE de visual i plàstica d’infantil i primària es creà el curs 2007-2008 responent a la necessitat de crear un grup de treball de formadores entusiastes de l’educació visual i plàstica. Des del seu inici, l’equip ha donat resposta a les demandes de formació del Pla de Zona de les comarques gironines i ha organitzat diverses activitats relacionades amb el llenguatge visual i plàstic adreçades a mestres d’infantil i primària. L’equip comparteix una mateixa mirada del treball a l’escola del llenguatge visual i plàstic i l’àrea d’educació artística basada en la interdisciplinarietat i connexió amb les altres àrees, en l’art, en l’experimentació i la creativitat. Durant la seva trajectòria, ha participat en l'organització de diverses jornades de visual i plàstica i tallers adreçats a mestres d’infantil i primària centrats en una temàtica concreta i transversal que possibiliten experimentar tècniques plàstiques i aprofundir en continguts relacionats amb el llenguatge visual i plàstic i l’art. En els darrers cursos hem anat recollint experiències en el web "Per amor a l'art" amb la intenció que puguin ser una font d'inspiració per altres mestres i per a nous projectes. Membres M. Teresa Bardera GarciaM. Assumpta Carreras EspígolEva Formiga AlbercaAurelia de la Fuente MartínM. Carme Garriga VerdaguerSandra Palau ExpósitoDolors Picazo HugasGemma Riba TrepatÀngels Rigat CollAnna Sarrà AlabertNúria Vancells FlotatsCoordinacióM. Teresa Bardera Garcia/Anna Sarrà AlabertResponsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.eduHistorial equipsCursos anteriorsActivitats/documents Vídeo de la jornada: L'Art en moviment (curs 2016-2017) Web: Per amor a l'art (curs 2019-2020) I Jornada de visual i plàstica: Enfil-ART (curs 2008-2009): Enfil-ART : Alexander Calder Enfil-ART : Amedeo Modigliani Enfil-ART : Frida Kahlo Enfil-ART : Georgia O'Keeffe Enfil-ART : El Crit de Munch Enfil-ART : Art i contes Enfil-ART : Galetes de ceres reciclades Enfilat-ART : Pintem amb aliments Enfilat-ART : Passes, empremtes i sabates "Ones d'ART" - Taller de creació artística per a mestres d'infantil i primària (curs 2010-2011/ 2011-2012) "Retrats" - Tallers de creació artística per a mestres d’infantil i primària (curs 2011-2012/ 2012-2013 Recull d'experiències i tallers de la jornada: Dossier L'Art més a prop (curs 2013-2014) Recull d'experiències i tallers de la jornada: L'Art en moviment (curs 2016-2017)
L'Equip ICE de Metodologies per a la transformació es crea durant els curs 2018-2019 com a grup de treball de reflexió, intercanvi, recerca i formació centrat en metodologies globalitzadores. Els objectius de l'equip se centren en: Reflexionar i aprofundir en aspectes metodològics partint de la pròpia experiència i projectes de centre i d'un marc teòric. Compartir les realitats del propi centre incidint en el procés de transformació i millora que s'ha seguit i els canvis que ha comportat i fer-ne l'anàlisi. Consensuar aspectes bàsics del procés de reflexió i acció que puguin ser vàlids per a qualsevol centre que es replanteja un enfocament globalitzat de l'aprenentatge. Disseny d'estratègies i elaboració de processos claus de l'ensenyament-aprenentatge basats en metodologies amb un enfocament globalitzat. MembresJoel Aranda PujolàsSandra Masdevall TeixidorJosep Pérez BoschLídia Sanahuja NavarroEster Gibert Esparch CoordinacióJoel Aranda PujolàsResponsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.edu Historial equipCursos anteriors
L'Equip ICE en Innovació a l'Educació Física Cooperativa pretén donar resposta a la gestió del projecte telemàtic cooperatiu a l’educació física “Formigues Cooperatives” i oferir formació i acompanyament de tots aquells professionals que vulguin participar en el projecte. I també ajudar-los a iniciar-se en metodologia cooperativa a l'educació física. Web: http://formiguescooperatives.cat/ Membres Pere Casals PadróCristina Guijosa QuintillaAntonia Maria Montero PérezPau Ixent Olivella MorilloAleix Vila SolàCoordinacióPere Casals PadróResponsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.eduHistorial equipsCursos anteriors
Tot ésser humà té unes necessitats que han de ser cobertes, moltes d’elles solen resoldre’s per la pròpia capacitat de gestionar-les, però hi ha situacions i moments en la vida de les persones i dels infants en que es fa difícil, i és per això, que cal acompanyar-los a fi de no caure en una situació de vulnerabilitat. En el grup de treball “T’acompanyem”, volem reflexionar sobre l’àmbit de l’acompanyament, els agents que intervenen, la formació i el decret d’inclusió a fi de generar millores envers al nostre alumnat, les seves famílies i els professionals. El tema central del qual parlarem afecta de manera transversal des del naixement fins a la vida adulta. El grup de treball està format per persones de l’àmbit educatiu; però per entendre aquest acompanyament com a tal, necessitem un equip multidisciplinar on englobi tot el ventall de professionals que intervenen en aquest procés. Per aquest motiu es faran trobades i qüestionaris amb membres de l’àmbit educatiu, col·lectius de famílies, serveis assistencials (CDIAP, CSMIJ, EAIA, EAP i serveis socials) i sanitat. MembresYeni Acosta InchausteguiEsther Ayuso GutiérrezSonia Casademont MatamalaM. Àngels Gifra i BorrellAna Rosa Jiménez ContrerasMarta López GuàrdiaÀngels Miret Rial Elisabet Pagès Vidal Montserrat Sampol OlivaAlba Serres Robles Laia Vidal VillarejoCoordinacióEsther Ayuso Gutiérrez i Elisabet Pagès VidalResponsable ICEAnna Sarrà Alabert anna.sarraalabert@udg.edu Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents Facebook: T'acompanyem Caminem Junts Instagram: @tacompanyem.caminemjunts Buidatge i conclusions de l'enquesta al professorat durant el confinament (curs 2019-2020)
L'Equip ICE Espais es crea el curs 2018-2019 amb la intenció de formar un grup de treball centrat en la reflexió, intercanvi, recerca i formació entorn l'organització dels espais escolars. Uns espais entesos com a elements educatius i lligats estretament al projecte d'escola. Els objectius que es planteja l'equip són: Reflexionar i aprofundir en aspectes metodològics i organitzatius centrats principalment en el cicle d'infantil 3-6. Compartir les realitats del propi centre incidint en el procés de transformació i millora que s'ha seguit i els canvis que ha comportat. Cercar documentació i experiències de centres de referència focalitzant la mirada en l'aspecte organitzatiu. Consensuar aspectes bàsics del procés de reflexió i acció que puguin ser vàlids per a qualsevol centre que es replanteja un canvi metodològic i d'organització d'espais. Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents Procés de treball canvi organitzatiu-Àmbits de reflexió Esquema procés de treball-Canvi organitzatiu
L'equip TAC ICE d'infantil i primària es va constituir el curs 2010-2011. Està integrat per un grup de persones formadores en TAC, altament interessades en l'actualització permanent dels seus coneixements i competències en els temes TAC i ben disposades a compartir-ho, tant a nivell de l'equip (autoformació) com amb la resta del professorat (formació). Les funcions de l'equip són: Reflexionar al voltant del contingut i la finalitat de les accions formatives Propiciar l'autoformació de l'equip, a partir de les mateixes persones que integren l'equip, però també convidant altres persones quan sigui necessari. Oferir una acció formativa oberta a d'altres equips ICE, quan es consideri convenient. Assumir les demandes de formació provinents de centres de la província. Historial equipsCursos anteriorsActivitats/documents Tractament de la informació a l'escola Recursos TAC d'allotjament: Espais d'allotjament en línia Recursos TAC de SO : RecurSOs Recursos TAC sobre presentacions: Presentacions_online Recursos TAC: Geolocalització, realitat augmentada, realitat virtual i pensament computacional
L’equip ICE de competències personals es va constituir el curs 2008-2009. Som un grup de treball, format per mestres i professorat d’educació infantil, primària i secundària, psicopedagogs, educadors socials i terapeutes, que compartim una visió integral de la persona, la capacitat de creixement en qualsevol etapa de la vida i la importància de les relacions humanes. El nostre objectiu és oferir formació, orientació i recursos perquè els docents puguin incloure aquesta mirada integral dins del centre educatiu. Per aquest motiu oferim diferents tallers, cursos, seminaris, assessoraments sobre: Comunicació Vinculació Resiliència Educació emocional Dinàmica de grups, convivència Resolució de conflictes Ioga Suport al dol Pedagogia sistèmica “ Educar és preparar la terra perquè doni els millors fruits” Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents Gestalt i Educació (curs 2015-2016) L'autoconeixement en l'àmbit educatiu (curs 2016-2017) Els conflictes i les dificultats com a oportunitats (curs 2105-2016) Ioga i Educació. Cos, ment i emocions en l'aprenentatge (curs 2016-2017)
Metre és un grup de mestres que es va crear l'octubre de 2012 per compartir inquietuds i estratègies de canvi. Som professionals de totes les especialitats i les etapes educatives amb la voluntat d'avançar i millorar en la nostra pràctica docent. Aquesta diversitat de perfils no priva en cap cas que trobem moltes inquietuds i elements de debat compartits és i sens dubte, un dels nostres trets definidors que ens permetrà fer aportacions riques i globalitzadores. Creiem que l'educació emprenedora és una via important de renovació de l'educació, tot i que es tracta d'un terme genèric que aglutina concepcions molt diverses de com ha de ser l'educació del segle XXI. Nosaltres l'entenem com un conjunt d'estratègies, metodologies i actituds didàctiques que han d'ajudar a actualitzar els processos d'ensenyament i aprenentatge en la seva globalitat i al llarg de tota la formació (més que no pas una matèria aïllada i vinculada amb el món empresarial). Creiem també que l'educació emprenedora ha d'ajudar els alumnes a saber tirar endavant els seus propis projectes. En tot cas, continuem definint i redefinint aquest concepte en cada reunió. Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents Educació emprenedora i transformadora: una possible resposta a la necessitat de canvi en totes les etapes educatives (2015-2016)
L’equip de llengua d’infantil i primària de l’ICE es va constituir el curs 2005-2006 i en formen part persones formadores interessades en la metodologia i la didàctica de la llengua a l’educació infantil i primària. El grup de treball analitza la implementació a les escoles de temes diferents com l’impuls a la lectura, la immersió lingüística, l’aprenentatge de la llengua oral i escrita,… per a l’optimització d’estratègies, la millora de la intervenció docent i l’aprenentatge a nivell integral. Les funcions de l’equip són: Actualitzar-se en temes específics de didàctica de la llengua i la literatura, així com també en currículum, intervenció i avaluació. Atendre i resoldre les demandes de formació. El treball intern de l’equip consisteix en: Formar-se en llengua, literatura i en metodologia i organització d’aula. Fer un seguiment dels temes tractats en les recerques actuals i assistir, si és possible, a trobades i conferències d’experts. Compartir temes referents a la llengua i el llenguatge entre les persones que integren l’equip. Posar en comú principis bàsics que poden afectar a les formacions que realitzen les persones que integren l’equip. Compartir material i experiències de formació. Historial equipCursos anteriors
L’Equip ICE de metodologies i organització d’aula es va crear el curs 2009-2010 i està integrat bàsicament per mestres i especialistes amb experiència en diferents activitats de formació: assessoraments a centre, cursos, tallers,... L’equip està format per un grup heterogeni de professionals amb experiència i àmbits diversos pel que respecta a context escolar, projectes, tècniques d’estudi i formació de l’alumnat, metodologies emprades ... en conjunt contemplats com aspectes enriquidors als quals cal afegir un objectiu i un interès comú: la inquietud i il·lusió que els mou a aprofundir i a reflexionar sobre el què, el com i el per què de la pròpia tasca docent. En els dos primers cursos l’equip es va centrar en sessions d’autoformació, les quals han facilitat el coneixement dels seus membres i han servit per compartir experteses i/o experiències innovadores o distintives. Aquest curs 2012-2013 l’equip es proposa l’aprofundiment en un tema concret unificant criteris, cercant metodologies i recursos per treballar-lo per poder-ho aplicar i compartir. La majoria de membres de l’equip han assumit diferents activitats de formació del Pla de Zona i de formació de professorat interí, tant a nivell individual com en parelles o petit grup. Historial equipCursos anteriorsActivitats/documents Trobada Pedagògica: Refresca't! Amb noves metodologies (curs 2013-2014)