Per una altra banda, existeix un grup informal de professors dintre del departament que intenten treballar en una mateixa direcció ja sigui sota el marc de les accions que duen a cap els coordinadors d’estudis del graus en el que fa docència el propi departament, o sota les accions específiques docents impulsades des del propi departament.

Tot i així no han deixat de ser experiències discrecionals dins l’estudi i s’ha detectat el següent problema: quan es demana als estudiants treballar amb metodologies actives principalment en cursos d’últims anys, quan són madurs a nivells de continguts, no són prou “experts” o els ve “de nou” treballar amb mètodes que els suposi una major implicació activa.

L’objectiu principal d’aquest GID d’EMCI pel curs 2017-18 és començar en la planificació, coordinació i gradació de les activitats basades en mètodes d’aprenentatge actiu durant l’evolució o desplegament dels estudis de GEM i de GETI, sense que això signifiqui excloure altres graus on el departament tingui docència i es pugui implantar les accions.  S’espera poder anar preparant als estudiants durant el desenvolupament dels graus en metodologies actives, d’una manera coordinada entre cursos i assignatures, per poder extreure per part de tots el major rendiment, maximitzant les competències pròpiament específiques com transversals.