Las prácticas en los estudios del Grado en Maestro/a de Educación Primaria se realizan en centros escolares sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria y considerados centros formadores por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.Las estancias se enmarcan en los cursos correspondientes a los tres ciclos de educación primaria (6-12 años).Así, la formación a partir de la realidad escolar y educativa permite la integración de los conocimientos profesionales, académicos y personales derivados de la práctica del día a día.Con esta finalidad el estudiantado participa de la vida de la escuela desde el primer curso hasta el último, con una actuación en el centro guiada desde los estudios que sigue la progresión siguiente:

1.º curso: Se trata de prácticas de observación guiada dentro el módulo “Observación sistemática y análisis de contextos (OSAC)"Y el apoyo del Plan de Acción Tutorial (PAT).La estancia en el centro tiene una duración de tres semanas (90 horas), distribuidas en una semana el 1.º semestre y dos semanas el 2.º semestre.

2.º curso: Se trata de prácticas de observación participativa en que se hace un análisis global del centro, su modelo de práctica educativa y de gestión y su relación con el entorno.Asimismo se establece un primer nivel de intervención en el aula.Se realizan dentro del módulo "Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes” y la estancia en el centro se distribuye en cuatro semanas (120 horas): dos en el 1.º semestre y dos en el 2.º semestre.Para poder matricularse al módulo OEEMHD y, por lo tanto, realizar las prácticas asociadas a él, es requisito necesario tener aprobado el módulo OSAC.

3.º curso: Son prácticas de intervención acompañada.Corresponden enteramente al módulo “Prácticum 1 y TFG1” de 21 créditos.La estancia en el centro es de 270 horas durante el 1.º semestre distribuidas en 9 semanas (30 horas por semana).El estudiante diseña, aplica y evalúa una unidad didáctica contextualizada en el centro y realiza intervenciones puntuales en el aula con el apoyo y la supervisión de la mentoría del centro y el seguimiento y reflexión del tutor o tutora asignado desde la Facultad.Dentro del mismo módulo se ofrece el seminario de Práctica Reflexiva en 5 sesiones anteriores al inicio de la estancia a la escuela.Para poder matricularse en el módulo Prácticum 1 y TFG1 es requisito necesario tener aprobado el módulo OEEMHD.

4.º curso: Son prácticas de intervención autónoma tutorizada y de investigación.Corresponden enteramente al módulo “Prácticum 2” de 24 créditos.La estancia en el centro es de 360 horas durante el 2.º semestre distribuidas en 12 semanas (30 horas por semana).Tienen como objetivo la ejecución de una propuesta de intervención e innovación, contextualizada, que se concreta en el desarrollo, el seguimiento y la evaluación de una intervención educativa, así como también la actuación como maestro/a del grupo clase, tomando las decisiones que corresponda por gestionar el aula y reflexionar sobre la propia actuación y sobre la práctica docente en general.Está previsto que se dedique aproximadamente 1/3 de las horas del prácticum a actividades relacionadas con la mención.Para poder matricularse al módulo Prácticum 2 es requisito necesario tener aprobado el módulo Prácticum 1 y TFG1.

• Guía de prácticum
• Anexos guía de prácticum 1
• Anexos guía prácticum 2
• Guía de TFG
• Reglamento interno TFG y TFM

Las prácticas en los estudios del Grado en Maestro/a de Educación Infantil se realizan en centros escolares de educación infantil y primaria y en guarderías.Así, la formación a partir de la realidad escolar y educativa permite la integración de los conocimientos profesionales, académicos y personales derivados de la práctica del día a día.Con esta finalidad el estudiantado participa de la vida de la escuela desde el primer curso hasta el último, con una actuación en el centro guiada desde los estudios que sigue la progresión siguiente:

1.º curso: Se trata de prácticas de observación guiada dentro el módulo “Observación sistemática y análisis de contextos (OSAC)"Y el apoyo del Plan de Acción Tutorial (PAT).La estancia en el centro tiene una duración de tres semanas (90 horas), distribuidas en una semana el 1.º semestre y dos semanas el 2.º semestre.Se realiza en uno de los tres cursos del 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4 o i5).

2.º curso: Se trata de prácticas de observación participativa en que se hace un análisis global del centro, su modelo de práctica educativa y de gestión y su relación con el entorno.Asimismo se establece un primer nivel de intervención en el aula.Se realizan dentro del módulo "Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes (OEEMHD)” y la estancia en el centro se distribuye en cuatro semanas (120 horas): dos en el 1.º semestre y dos en el 2.º semestre, llevándose a cabo en uno de los tres cursos del 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4 o i5).Para poder matricularse al módulo OEEMHD y, por lo tanto, realizar las prácticas asociadas a él, es requisito necesario tener aprobado el módulo OSAC.

3.º curso: Son prácticas de intervención acompañada.Corresponden enteramente al módulo “Prácticum 1 y TFG1” de 21 créditos.La estancia en el centro es de 270 horas durante el 1.º semestre distribuidas en 9 semanas (30 horas por semana).El estudiante diseña, aplica y evalúa una unidad didáctica contextualizada en el centro y realiza intervenciones puntuales en el aula con el apoyo y la supervisión de la mentoría del centro y el seguimiento y reflexión del tutor o tutora asignado desde la Facultad.Dentro del mismo módulo se ofrece el seminario de Práctica Reflexiva en 5 sesiones anteriores al inicio de la estancia a la escuela.La estancia se realiza en una escola bressol a 1.º ciclo de educación infantil, excepto en el caso del estudiantado que está cursando la mención Expresiones y ambientes en la Escola bressol que lo tienen que realizar a 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4, i5) ya que realizarán la estancia en Escola Bressol a 4.º curso.Para poder matricularse en el módulo Prácticum 1 y TFG1 es requisito necesario tener aprobado el módulo OEEMHD.

4.º curso: Son prácticas de intervención autónoma tutorizada y de investigación.Corresponden enteramente al módulo “Prácticum 2” de 24 créditos.La estancia en el centro es de 360 horas durante el 2.º semestre distribuidas en 12 semanas (30 horas por semana).Tienen como objetivo la ejecución de una propuesta de intervención e innovación, contextualizada, que se concreta en el desarrollo, el seguimiento y la evaluación de una intervención educativa, así como también la actuación como maestro/a del grupo clase, tomando las decisiones que corresponda por gestionar el aula y reflexionar sobre la propia actuación y sobre la práctica docente en general.Está previsto que se dedique aproximadamente 1/3 de las horas del prácticum a actividades relacionadas con la mención.La estancia se realiza en uno de los tres cursos del 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4 o i5) excepto en el caso del estudiantado que está cursando la mención Expresiones y ambientes en la Escola bressol que lo tienen que realizar a 1.º ciclo de educación infantil (0-3).Para poder matricularse al módulo Prácticum 2 es requisito necesario tener aprobado el módulo Prácticum 1 y TFG1.

Los centros donde se realizan las estancias tienen que ser Guarderías y escuelas sostenidas con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria consideradas centros formadores por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya o Jardines de Infancia privados con convenio específico.

• Guía de prácticum
• Anexos guía de prácticum 1
• Anexos guía de prácticum 2
• Guía de TFG
• Reglamento interno TFG y TFM

Las prácticas en los estudios del Doble Grado Maestro/a de Educación Infantil y maestro/a de Educación Primaria se realizan en centros escolares de educación infantil y primaria y en guarderías.Así, la formación a partir de la realidad escolar y educativa permite la integración de los conocimientos profesionales, académicos y personales derivados de la práctica del día a día.Con esta finalidad el estudiantado participa de la vida de la escuela desde el primer curso hasta el último, con una actuación en el centro guiada desde los estudios que sigue la progresión siguiente:

1.º curso: Se trata de prácticas de observación guiada dentro el módulo “Observación sistemática y análisis de contextos (OSAC)"Y el apoyo del Plan de Acción Tutorial (PAT).La estancia en el centro tiene una duración de tres semanas (90 horas), distribuidas en una semana el 1.º semestre y dos semanas el 2.º semestre.Se realiza en uno de los cursos de los ciclos de Educación Primaria (6-12 años).

2.º curso: Se trata de prácticas de observación participativa en que se hace un análisis global del centro, su modelo de práctica educativa y de gestión y su relación con el entorno.Asimismo se establece un primer nivel de intervención en el aula.Se realizan dentro del módulo "Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes (OEEMHD)” y la estancia en el centro se distribuye en cuatro semanas (120 horas): dos en el 1.º semestre y dos en el 2.º semestre, llevándose a cabo en uno de los tres cursos del 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4 o i5).Para poder matricularse al módulo OEEMHD y, por lo tanto, realizar las prácticas asociadas a él, se requisito necesario tener aprobado el módulo OSAC.

3.º curso y 4.º curso: Son prácticas de intervención acompañada.Corresponden enteramente a los módulos “Prácticum 1 y TFG1” de 21 créditos en cada uno de los dos grados (por lo tanto suman un total de 42 créditos).El módulo correspondiente al grado de Educación Primaria se realiza durante el 1.º semestre del 3.º curso.El módulo correspondiente al grado de Educación Infantil se realiza durante el 2.º semestre del 4.º curso.Las estancias en el centro son de 270 horas distribuidas en 9 semanas (30 horas por semana) en cada uno de los dos cursos.El estudiante diseña, aplica y evalúa una unidad didáctica contextualizada en el centro y realiza intervenciones puntuales en el aula con el apoyo y la supervisión de la mentoría del centro y el seguimiento y reflexión del tutor o tutora asignado desde la Facultad.Dentro del mismo módulo se ofrece el seminario de Práctica Reflexiva en 5 sesiones anteriores al inicio de la estancia a la escuela.La estancia de 3.º se realiza en uno de los en uno de los cursos de los ciclos de Educación Primaria (6-12 años), la estancia de 4t se realiza en el 1.º ciclo de educación infantil (0-3), por lo tanto en una Guardería.Para poder matricularse a los módulos Prácticum 1 y TFG1 es requisito necesario tener aprobado el módulo OEEMHD.

5.º curso: Son prácticas de intervención autónoma tutorizada y de investigación.Corresponden enteramente a los módulo “Prácticum 2” de 24 créditos en cada uno de los dos grados (por lo tanto suman un total de 48 créditos).El módulo correspondiente al grado de Educación Primaria se realiza durante el 1.º semestre y el correspondiente al grado de Educación Infantil se realiza durante el 2.º semestre.Las estancias en el centro son de 360 horas cada una de ellas distribuidas en 12 semanas (30 horas por semana).Tienen como objetivo la ejecución de una propuesta de intervención e innovación, contextualizada, que se concreta en el desarrollo, el seguimiento y la evaluación de una intervención educativa, así como también la actuación como maestro/a del grupo clase, tomando las decisiones que corresponda para gestionar el aula y reflexionar sobre la propia actuación y sobre la práctica docente en general.En la estancia correspondiendo al grado de Educación Primaria está previsto que se dedique aproximadamente 1/3 de las horas del prácticum a actividades relacionadas con la mención.La estancia correspondiendo al grado de Educación Infantil es de carácter generalista y se realiza en uno de los tres cursos del 2.º ciclo de educación infantil (i3, i4 o i5).Para poder matricularse a los módulos Prácticum 2 de cada grado es requisito necesario tener aprobado el módulo Prácticum 1 y TFG1 del grado correspondiente.

Los centros donde se realizan las estancias tienen que ser Guarderías y escuelas sostenidas con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria consideradas centros formadores por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya o Jardines de Infancia privados con convenio específico.

• Guía de prácticum
• Anexos guía de Prácticum 1
• Anexos guía de Prácticum 2
• Guía de TFG
• Reglamento interno TFG y TFM

El prácticum de Educación Social se estructura en dos asignaturas, el Prácticum 1 (12 ECTS) que se realiza el segundo semestre de tercer curso y el Prácticum 2 (30 ECTS) que se realiza el primer semestre de cuarto curso.Estos créditos se distribuyen entre prácticas externas y actividades formativas dirigidas a potenciar el análisis reflexivo sobre la práctica profesional.

El Prácticum 1 (12 ECTS) se integra en el módulo Reflexión y acción en la práctica educativa 1 (24 créditos) y se realiza al segundo semestre del tercer curso.Las actividades de aprendizaje llevadas a cabo en este módulo tienen como finalidad la consecución de las competencias profesionales relacionadas más directamente con las intervenciones socioeducativas y el análisis de la práctica profesional.El Prácticum 1 constituye la primera estancia de prácticas tutorizadas en un centro o servicio socioeducativo con una duración de 180h repartidas en 2-3 días semanales durante el segundo semestre, y se prioriza para esta estancia centros y servicios de nuestro contexto territorial.La estancia de prácticas se alterna con tutorías grupales y la resolución de diferentes ejercicios que se recogen en un portfoli.

El Prácticum 2 (30 ECTS) es un prácticum intensivo durante todo el primer semestre del cuarto curso en que el estudiante realiza una estancia de 350h en un servicio, entidad o institución.Las prácticas se programan en alternancia con tutorías y la resolución de ejercicios basados en la práctica profesional.En este caso está la posibilidad de que el estudiantado pueda realizar las prácticas en  servicios o centros de otros países.Para poder cursar el prácticum 2, es imprescindible que el estudiante haya superado previamente las asignaturas de 3.º curso: “Organización, gestión y evaluación de centros” (1.º semestre) y “La práctica socioeducativa: relación, comunicación e intervención” (2.º semestre).

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El plan docente de los estudios de Grado en Psicología contempla que los estudiantes desarrollen sus prácticas profesionales en dos momentos de la carrera: a 3.º curso con la realización del prácticum 1 (3 créditos) y a 4.º curso con el prácticum 2 (9 créditos).El prácticum 1 está pensando para el cual el estudiante tenga un primer contacto con los diversos contextos profesionales en los cuales se podrá incorporar una vez alcanzado el grado.Por eso, este módulo se desarrolla a partir de la realización de conferencias y talleres impartidos, preferiblemente, por profesionales de la psicología en ejercicio.En este módulo también se aborda la dimensión ética y deontológica de la práctica profesional.La oportunidad de conocer y experimentar en primera persona como realiza el trabajo un psicólogo o una psicóloga en los cuatro contextos más importantes de la psicología tiene que permitir al estudiante tener más elementos con el fin de decidir en qué ámbito realizará las prácticas externas a 4.º curso.

El Prácticum 2 es una materia obligatoria de 4.º curso del Grado en Psicología, con una carga lectiva de 9 créditos, que se puede llevar a cabo en el primero o en el segundo semestre.Estos 9 créditos implican 225 horas de trabajo del estudiante en total, 180 de las cuales se tienen que llevar a cabo en el centro de prácticas, bajo la supervisión de un psicólogo.La finalidad del prácticum 2 es que el alumnado pueda aplicar, observar y reflexionar sobre las competencias que ha ido adquiriendo en los diferentes módulos y asignaturas del grado en los principales contextos donde desarrollará su práctica profesional en un futuro.

Más específicamente, el alumnado tendrá que trabajar los principios y los procedimientos de evaluación en la intervención psicológica.Principalmente ver y hacer entrevistas, utilizar la observación y aplicar tests psicológicos.También tendrá que conocer los diferentes campos de aplicación de la psicología, adquirir los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida de los individuos, los grupos y las organizaciones en los diferentes contextos: el educativo, el clínico y de la salud, del trabajo y las organizaciones, y el comunitario, entre otros.Por otra parte, se espera que el estudiante aprenda a socializarse y relacionarse en los diferentes contextos del prácticum 2, coordinándose con otros profesionales y reconociendo la dinámica organizativa del centro de prácticas.

El Prácticum 2 tiene que permitir que el alumno/a adquier un conocimiento y un rol de la vida laboral que lo oriente en su proyecto profesional futuro.

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El prácticum de Pedagogía se estructura en la materia “Prácticum” (30 ECTS) que se realiza el segundo semestre de tercer curso.De estos 30 créditos, 25 tendrán lugar al centro de prácticas y los 5 restantes están dedicados a las tareas asociadas al Prácticum.Así, los 25 créditos a realizar en el centro de prácticas, se traducen en una estancia de 14 semanas con una dedicación de 25 horas en la semana (que suman un total de 350h).

Concretamente, los objetivos del prácticum son: acercar a los y las estudiantes la realidad profesional; establecer relaciones entre los conocimientos adquiridos en el grado y aquellos que adquirirán en el ámbito profesional; generar procesos de observación y análisis de la realidad educativa y; adquirir y aplicar habilidades y competencias profesionales.

Constituye una estancia de prácticas intensiva en servicios o entidades relacionadas con ámbitos clave de la pedagogía.Se programan de manera intensiva, a partir del acompañamiento de uno/a tutor/en académico y seminarios en grupo con otros estudiantes.Entre otras tareas, se realiza un diario de campo y la resolución de ejercicios prácticos y elaboración de incidentes críticos durante la estancia de prácticas.

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El prácticum es un pilar importante en la formación del estudiante de Trabajo Social porque le permito iniciarse en el ejercicio de la profesión y desarrollar las competencias, habilidades y actitudes que le sueño propias.El prácticum permite desarrollar los tres ejes de la formación del grado: conocimientos, habilidades y actitudes.Los objetivos generales del prácticum son los siguientes:

• Interrelacionar el espacio teórico de las clases con la praxis que se ejerce desde el mundo profesional.
• Intercalar y aplicar la formación centrada en la metodología, los contenidos y los procedimientos técnicos con la práctica profesional teniendo en cuenta los valores y las actitudes como elementos relevantes.
• Realimentar la necesaria relación entre el mundo universitario y el mundo profesional.

Se realiza durante el primer semestre del cuarto curso del grado, cuando el estudiante ya ha alcanzado un cuerpo teórico importante que le permite un aprovechamiento óptimo de la experiencia de las prácticas.El Prácticum tiene un valor de 30 créditos ECTS que se corresponden con un total de 450 horas de trabajo que se concretan en:

1. Las prácticas externas en los centros de prácticas.
2. Seminarios de supervisión.
3. Elaboración de registro y documentación.
4. Lectura obligatoria del Currículum Lector.

Tal como consta a la memoria del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Girona, para poder matricularse a las Prácticas y al Trabajo de Fin de Grado haber que haber aprobado todos los créditos de las enseñanzas básicas y de las enseñanzas obligatorias de los dos primeros cursos.Es responsabilidad de cada estudiante velar por esta situación y evitar los posibles inconvenientes derivados del incumplimiento de este requisito.

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