Data Títol Autor(s) 2024 Assessing knowledge to teach early algebra from the Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) perspective: A support tool for primary school teachers Pincheira, N.; Alsina, Á. 2024 Effectiveness of the flipped classroom methodology in higher education. A systematic review Bosch-Farré, C., Cicres, J., Patiño-Masó, J., Morera Basuldo, P., Toran-Monserrat, P., Lladó Martínez, A., Malagón-Aguilera, M. 2024 Enhancing Teachers' Professional Identity in a Reflective Learning MOOC. Rodrigues-Silva, J.; Alsina, A. 2024 Evolution of the well-being of unaccompanied migrant children: between dreams and Reality. Iglesias, E.; Montserrat, C.; Llosada-Gistau, J.; Gallart, J. 2024 Exploring alternatives to the hate crimes model. Perceptions of civil society organizations regarding the application of restorative justice for bias-motivated crimes Mas Grau, J.; Langarita, J.A.; Montserra, C.; Viggiani, G.
Data Títol Autor(s) 2024 Poéticas experimentales catalanas Masgrau Juanola, Mariona 2023 Poesia dramatitzable per a educació infantil i educació primària Masgrau Juanola, Mariona 2023 Reseña de José Iges y Manuel Olveira, «El giro notacional» Buj Corral, Marina 2022 [Ressenya del llibre] Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022).<br />Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa.<br />Madrid, Narcea, 150 pp Esteban-Guitart, M. 2022 Els camins històrics (Elvis Mallorquí, 2021) Anna Serra Salvi
Data Títol Autor(s) 2023 Moure's llegint Mariona Masgrau Juanola 2022 PEHC - Inicicación deportiva: un replanteamiento del deporte extraescolar Pons-Oliver, M.; Sargatal-Prat, J.; Font-Lladó, R. 2022 Social Dance in Support Groups for Female Victims of Male Violence against Women Iranzo-Domingo, M., Cañabate Ortiz, D., & Macaya Ruiz, A. 2021 Aprendre a l’aire lliure. El projecte Nanol Raquel Heras Colàs 2020 El Impacto del trabajo con el cuerpo en el cuerpo de las mujeres que han sufrido violencia de género Iranzo i Domingo, Montserrat
Data Títol Autor(s) 2023 Editorial: Engaging Communities in Education to Foster Social Inclusion and Cultural Diversity Juana M. Sancho-Gil; Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, Sara 2023 Engaging Communities in Education to Foster Social Inclusion and Cultural Diversity Juana M. Sancho-Gil; Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, Sara 2022 Preface for the Special Issue 'Trends in Educational Gamification: Challenges and Learning Opportunities' José Carlos Piñero Charlo; Nadja Belova; Eduardo Quevedo Gutiérrez; Alberto Zapatera Llinares; Elena Arboleya-García; Jakub Swacha; Paula López-Serentill; Enrique Carmona-Medeiro 2021 La intermedialidad en la literatura: entrevista a Alejandra Torres y Mariona Masgrau Juanola Karo Kunde; María Fernanda Piderit 2019 Juventud y sociedad: presente continuo. García Goncent, D.; Soler-Masó, P.
Data Títol Autor(s) 2024 Hacia una formación transformadora de docentes. Estrategias eficaces para formadores. Esteve, O.; Alsina, A. (Eds.) 2023 Associació de Comptables de Catalunya. Aproximació història (1924-1940) Alemany Costa, Josepa; Arimany Serrat, Núria; Benito Mundet, Helena; Miró Soler, Joan; Morera Basuldo, Pilar; i Viladecans Riera Carme 2023 Child- Friendly Perspectives on Gender and Sexual Diversity. Beyond Adultcentrism Langarita, J.A.; Santos, A.C.; Montenegro, M.; Urek, M. 2023 El Papel de las redes sociales en la integración social de los inmigrantes. La construcción de un índice de integración para el caso español Campdepadrós Cullell, Roger 2023 English medium education: a handbook for teachers: insights from the University of Girona Waddington, J.; Ferrer, G.; Mateu, G.; Pons, P.; Puntí, M.; Yeste, M.
Data Títol Autor(s) 2024 ¿Cómo hay que plantear el binomio "teoría-práctica"? Esteve, O. y Alsina, Á. 2024 ¿Cómo planificar las intervenciones formativas para promover un aprendizaje orientado al desarrollo de competencias? La mediación estructurada. Esteve, O.; Alsina, A. 2024 An exploratory forensic study of intra- and inter-speaker variability of voicing patterns of /s/ in a multilingual context Gavaldà, N. i Cicres, J. 2024 Avanzando hacia prácticas formativas transformadoras en la formación inicial docente: ejemplificación en una asignatura de Didáctica de las Matemáticas. Alsina, A. 2024 Del somni a la realitat: un viatge inesperat Mohamed Keita i Anna Planas
Data Títol Autor(s) 2024 Recerca 'El Temps Educatiu del Migdia: benestar, relacions i aprenentatges.' Informe executiu. Moisés Carmona; Asun Llena; Hèctor Núñez; Maribel Peró; Núria Fabra; Isabel Pellicer; Miquel Gòmez; Rubén David Fernández; Carme Trull 2023 Avaluació del programa Èxit. Informe de resultats Montserrat, C.; Iglesias, E.; Murray, J.; Saroya, S.; Corbella, L.; Garcia-Molsosa, M.; Sitjes-Figueras, R. 2023 Avaluació del programa Speak Up. Informe de resultats Montserrat, C.; Iglesias, E.; Murray, J.; Saroya, S.; Corbella, L.; Garcia-Molsosa, M.; Sitjes-Figueras, R. 2023 English Medium Education (EME). An active methodology at the University of Girona from the EME Teaching Innovation Network. Waddington, J. 2023 Informe 1: Anàlisi d'entrevistes Planas Lladó, A., Iglesias Vidal, E., Carrera Fossas, E., Sala Torrent, M., Montserrat Boada, C., & Janer Hidalgo, Á.
Data Títol Autor(s) 2023 Model d'actuació pel tractament de la violència masclista als centres educatius. Prevenció, detecció i connexió amb la xarxa de serveis Montserrat, Carme; Soler, Pere; Planas, Anna; Iglesias, Edgar; Garacia-Molsosa, Marta; Boned, Paula 2022 Aging Migrants Sabater, A. 2022 Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal 2022 Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal 2022 Socis digitals: avantatges de l'aprenentatge intergeneracional, Dossier Les Bretxes Digitals Sabater, A.
Data Títol Autor(s) 2021 Perspetivas construtivistas de ensino-aprendizagem na Educação Física: Interatividade em tempos de Covid-19 Avelar-Rosa, B.; Gonçalves, C.; López-Ros, V. 2020 Eccentric overload training in Youth team female athletes: training conditions and relationship with performances changes Stuknys, Algirdas; Arede, Jorge; Madruga, Marc; López-Ros, Víctor; Gonzalo-Skok; Oliver; Leite, Nuno 2019 P110-How do novice learners build knowledge? Joint activity organisation in the development of fighting knowledge Avelar-Rosa, Bruno; López-Ros, Víctor 2019 What happens during a teaching- learning process of Martial arts and combat sports with novice -a case study focused on the joint activity organization analysis Avelar-Rosa, Bruno; López-Ros, Víctor 2017 How Do Children Read Before Being Able To Read? Tools For Research Masgrau Juanola, Mariona; Kunde, Karo; Falgàs, Margarida
Data Títol Autor(s) 2024 Child voice in the EFL class Waddington, J. 2024 La formació d'adults en música d'arrel: l'aprenentatge expandit per l'amistat Carbonell, Eliseu 2023 Arts and Research in Education: Opening Perspectives: Proceedings of ECER 2022 NW 29: Research on Arts Education: Yerevan (online), 6-10 September, 2022. Girona: Universitat de Girona- Dipòsit Digital. http://hdl.handle.net/10256/23035 Onsès-Segarra, J.; Hernández-Hernández, F. 2023 Incidencia de la vulnerabilidad en el uso de las redes sociales. Análisis reflexivo a partir de experiencias profesionales Núria Fabra Fres; Carme Trull Oliva; Marta Ortega Cortell; Maria Jesús Igual Calvo 2023 La Danza Creativa y la Estructura Didáctica. Proyecto DANSALUT Montserrat Iranzo-Domingo; Gemma Palet Tort
Data Títol Autor(s) 2023 Informe de comunitat: Esquerra del Ter (Girona). Soler Masó, Pere ; Morcillo, Lara ; González-Martínez, Juan ; Trull Oliva, Carme ; Turón Pèlach, Narcís ; Gómez, Cayetano ; Monseny Martínez, Myrte ; Motjé, Clàudia ; Llauger, Margarita. 2023 Pla local de prevenció de l'absentisme escolar en clau comunitària al Prat de Llobregat. Edgar Iglesias Vidal, Lara Morcillo Sánchez, Anna Planas Lladó i Mauro Moschetti 2022 El Aprendizaje Basado en Retos y los procesos cocreativos para mejorar la formación de maestros Terradellas Piferrer, M. R. 2022 Evaluar la responsabilidad social de las universidades para acreditar la calidad de su compromiso social Terradellas Piferrer, M. R.; Benito Mundet,H.; Casadesús Fa, M.; Geli de Ciurana, A.M. 2022 Evaluar la responsabilidad social de las universidades para acreditar la calidad de su compromiso social Terradellas Piferrer, M. R.; Benito Mundet,H.; Casadesús Fa, M.; Geli de Ciurana, A.M.
Data Títol Autor(s) 2013 Editorial Barbé i Serra, Alba; Canyelles i Gamundí, Caterina; Mas i Grau, Jordi; Langarita Adiego, Jose Antonio; Pérez Declercq, Ana; López Catalán, Óscar 2008 Educadors i sostenibilitat en ciutats històriques Medir, R.M.; Geli de Ciurana, A.M. 2006 Presentació: Cultures de la temporalitat: la teranyina del temps Carbonell, E. 2003 La vivència del temps a l'Empordà. Una tesi sobre el valor etnogràfic de l'obra de Josep Pla Carbonell, E. 2002 El temps i els objectes de la vida social. Beltran, O; Carbonell, E.;
Data Títol Autor(s) 2023 El rol dels centres educatius en la detecció de la violència masclista que els nens i les nenes pateixen a casa: què hi diu el professorat? Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Soler, P., Planas, A., Iglesias, E. &. Boned, P 2022 Experiència 3: Cocreació de continguts amb Motiv-ARCHE Gascons, N. ; González-Vargas, J. C; Fabregat, R.; Jové, T. 2022 L'Evidència en la Pràctica: La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP). Grups interactius i tertúlies dialògiques. Sara Carbonell Sevilla 2022 L'impacte de la violència masclista en els fills i les filles: el paper de l'escola segons l'alumnat. Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Planas, A., Soler, P., Boned, P. & Iglesias, E. 2022 Una proposta sense sentit Noguer-Juncà, E.