B.2. Analitzar críticament la condició juvenil. T.2. Comunicar-se i mantenir relacions interpersonals de forma efectiva, de manera especial amb diferents col·lectius juvenils. T.3. Analitzar críticament la deontologia professional i promoure avenços en les reflexions i formulacions ètiques vinculades al treball socioeducatiu amb joves i l'exercici de la professió. E.2. Dissenyar, organitzar i projectar aplicacions i avaluacions d'accions, programes i plans vinculats al sector juvenil. E.3. Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut. E.4. Identificar i analitzar realitats juvenils individuals i grupals.
1. El vincle educatiu i les eines per al treball amb joves 2. Els equipaments juvenils com a recurs per a l'acció amb joves 3. Eines i recursos per al treball educatiu amb joves; perspectiva LGBTI, orientació laboral, dinamització cultural, etc..
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Exposició dels estudiants 0 55,00 0 55,00 Sessió participativa 20,00 0 0 20,00 Total 20,00 55,00 0 75
Biblia, B. i Jiménez, E. (Coord.) (2015). Joves, gènere i violències: fem nostra la prevenció. Guia de suport per a la formació de professionals. Tarragona: Universitat Rovira i Virgili. Vila Mumbrú, Carles (2020). Dispuestos, dispuestas y disponibles. Conocimiento, comprensión y actitud para e. RES Revista de Educación Social,, . Recuperat , a http://eduso.net/res/revista/30/el-tema-revisiones/dispuestos-dispuestas-y-disponibles-conocimiento-comprension-y-actitud-para-el-trabajo-socioeducativo-con-jovenes Taru, M.; Krzaklewska, E.; Basarab, T. (2020). Youth worker education in Europe. Policies, structures, practices. Youth Partnership. Williamson, H. (2024). Taking Stock - Where are we now? Youth Work in contemporary Europe. Flemish Government, Department for Culture, Youth and Media. D'Arcy, E. (2016). A Framework for the Inclusion of Ethics in Youth Work Education and Training. North/South Education and Training Standards Committee for Youth Work.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Assistència i participació en les sessions de classe Participació en les sessions de classe i en els exercicis i dinàmiques que s'hi portin a terme. 40 No Reflexió sobre l'acció amb joves Cada estudiant realitzarà un breu assaig sobre les experiències de treball amb joves treballades al llarg de l'assignatura. 60 Sí
Els criteris de qualificació de la participació seran: -Actitud positiva respecte als temes i ponents que participin a les diferents sessions -Intervencions proactives, amb comentaris i preguntes pertinents als temes tractats a les sessions L'assaig s'avaluarà a partir dels següents criteris: - Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del tema - Anàlisi, aprofundiment i discussió - Posicionament personal i argumentació - Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura i el màster - Llenguatge especialitzat i discurs emprat - Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades Aquesta activitat és recuperable. Els criteris d'avaluació seran el mateixos però en aquest cas la puntuació màxima serà de 5 punts. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es considerarà no presentat aquell estudiant que havent escollit la modalitat d'avaluació contínua no hagi assistit almenys al 75% de les hores de classe o no hagi lliurat els exercici d'avaluació. En el cas de l'avaluació única, aquell estudiant que no hagi presentat els corresponents exercicis d'avaluació. Avaluació única: Fins un mes abans de l'inici de l'assignatura es podrà sol·licitar a secretaria acadèmica (masterjoventut@udg.edu) l'opció de realitzar l'assignatura amb la modalitat d'avaluació única. L'avaluació en aquest cas consistirà en un exercici per cada una de les unitats formatives que componen el programa de l'assignatura. Cada exercici ha de contenir una recensió dels principals recursos a l'abast i presentar una breu estat de l'art de manera que permeti acreditar el domini dels recursos i materials a l'abast en relació a cada tema. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Per a la realització dels exercici d'avaluació, així com per altres consultes sobre sobre l'assignatura, es pot sol·licitar tutoria amb el professor responsable a través del correu electrònic. La tutoria es podrà realitzar presencialment a l'hora convinguda o en format virtual a partir de la plataforma acordada amb el professor.
La comunicació i interacció amb l'estudiant es portarà a terme a partir de les sessions de classe, les hores de tutoria establertes que ja té el professor o en altres hores de tutoria convingudes. Les via preferent de comunicació serà el correu electrònic. En els casos convinguts, també a través de videoconferències.