CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CG6- Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa CE4- Comprendre i analitzar la funció i el sentit dels mitjans de comunicació en el món contemporani CE6- Integrar la perspectiva de gènere en les ciències socials CE7- Analitzar el món contemporani des d'una perspectiva interdisciplinària de les Humanitats
1. HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE (Marcela Isabel Lucci Carrero/6 ECTS /1S /Castellano). Historia y Cultura en el siglo XX. Definiciones, fuentes y metodologías para estudiar el hombre en sociedad. 1.1. La década de 1910. Cultura y civilización. Pensamiento, arte y propaganda en guerra. 1.2. Los años '20. Comunicación, cultura y masas: el periodismo y la publicidad. 1.3. Los años '30. Comunicación, cultura y propaganda: el arte. 1.4. Los años '40. Comunicación y propaganda: "el otro". 1.5. Los años '50. Cultura y Guerra Fría: un nuevo paradigma cultural. 1.6. Los años '60. Comunicación, cultura y guerra mediática: Vietnam y el '68. 1.7. Los años '70. Crisis y cultura: nuevos actores sociales. 1.8. Los años '80. Cultura, convivencia y "Guerra de las Galaxias". 1.9. Los años '90: Comunicación, información y redes virtuales: puertas globales en el siglo XXI. 2. LES IDENTITATS EN EL MÓN GLOBAL. REPRESENTACIONS ARTÍSTIQUES I LITERÀRIES DE LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT EN LA SOCIETAT CONTEMPORÀNIA (Mita Casacuberta i Daniel Pitarch /6ECTS /2S / Català) Les identitats en el món global. 1. Identitats monstruoses. 1.1.La dona moderna com a identitat monstruosa. 1.2. La condició humana: entre la civilització i la barbàrie. 1.3. Resilients i redundants: la metàfora zombi. 2. L'individu sense atributs. 2.1. Exterminis. 2.2. Migracions. 2.3. Exilis. 3. Identitat i violència.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 300,00 0 300,00 Total 300,00 0 300
María Campillo (ed.) (2010). Allez! Allez! Escrits del pas de frontera, 1939. L'Avenç. Catàleg Toby Iark (2000). Arte y propaganda en el siglo XX. La imagen política en la era de la cultura de . Madrid: Akal. Catàleg Gisèle Freund, Gisèle (1993). La fotografía como documento social. México: Gustavo Gili. Catàleg John Higgs (2015). Historia alternativa del siglo XX. Barcelona: Taurus. Beatriz Peña Acuña, Beatriz (2014). La transmisión de valores a través del lenguaje cinematográfico . Madrid: Dykinson. Eric Hobsbawm (1999). Historia del siglo XX, 1914-1991. Barcelona: Crítica. Catàleg María Dolores Saiz (1999). “Propaganda e imagen: los orígenes del fotoperiodismo” (pp. 173-182). Comunicación Social nº 4. Briggs, Assa i Clavin, Patricia. Historia contemporánea de Europa. (2000). Historia contemporánea de Europa.. Barcelona: Crítica. Catàleg Aibar, Eduard. (2008). “Las culturas de Internet: la configuración sociotécnica de la red de redes”,. 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Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE: Pruebas de evaluación Encert de les responstes 40 HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE. Presentación, discusión y análisis de las problemáticas de cada tema Calidad de las presentaciones 5 HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE. Clases prácticas con discusión de temas específicos Participación 5 LES IDENTITATS EN EL MÓN GLOBAL. Presentació, discussió i anàlisi de problemàtiques relacionades amb cada tema. Qualitat del treball 40 LES IDENTITATS EN EL MÓN GLOBAL. Classes pràctiques amb discussió de temes específics. Nivell de participació 10
HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE: el criterio de evaluación es el cumplimiento de las competencias en lo que hace a participación en las discusiones conjuntas, el aprovechamiento de las clases y la aprobación de los exámenes presenciales escritos. Se informará más específicamente al comienzo del curso. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Se considerará no presentado el estudiante que no se presente a ninguna actividad de evaluación.