1. La comunicació en la societat actual [Narcís Iglésias, 1S, GP1]
1.1. Els espais comunicatius
1.2. Mitjans tradicionals i mitjans digitals
1.3. Dieta mediàtica, audiències i lectors
1.4. Les principals publicacions: abast, tipologia, format
2. Els gèneres periodístics [Narcís Iglésias, 1S]
2.1. La teoria dels gèneres periodístics: definicions i propostes de classificació
2.2. De la teoria de la informació als llibres d’estil
2.3. Criteris informatius
3. Gèneres informatius [Narcís Iglésias, 1S]
3.1. Diversificació dels gèneres en els diaris d’informació general
3.2. La notícia
3.3. La crònica
3.4. L'entrevista
4. Teoria i pràctica de la redacció periodística [Narcís Iglésias, 1S, GP2]
4.1. Qualitat informativa
4.2. Característiques del discurs periodístic
4.3. Anàlisi de la redacció periodística
5. Gèneres d'opinió [Josep Lluís Fecé, 2S, GP2]
5.1. L'editorial
5.2. La columna d'autor
5.3. L'article de fons
5.4. La semblança o el retrat
5.5. L'humor gràfic
5.6. Cartes dels lectors
5.7. El lector crític
6. Els mitjans de comunicació i la cultura de masses
6.1. Una introducció als mitjans de comunicació i la cultura de masses
6.2. Esfera pública i esfera privada
6.3. L'opinió pública
7. El periodisme i la prosa de "no ficció"
7.1. La veritat i la versemblança
7.2. Estratègies narratives
7.3. Naturalesa literària dels textos d'opinió
Avaluació continuada
Tot seguit, es detalla la tipologia d’activitats avaluables, el valor en la nota final (/100) i la previsió de calendari:
Llista d’activitats avaluables /Puntuació
1. Exàmens (parcials i final) 50 % (GP1+GP2; Iglésias 40%; Fecé 10%)
2. Elaboració de peces periodístiques: 40 % (30% Iglésias+10% Fecé)
3. Qualitat: 10 %(Iglésias+Fecé)
Dins la nota Qualitat (/10) s’inclouen aspectes tan diversos com: -assistència a classe; seriositat i responsabilitat en la feina; -nivell d'expressió, planificació i organització del text;
-millora progressiva en la qualitat d’elaboració dels textos i en les aptituds manifestades en els controls;
-qualitat lingüística i estilística general;
-etc.
En aquesta nota, el professor podrà disposar al llarg del curs de prou elements objectivables per ponderar o, si s’escau, arrodonir a l’alça les notes finals.
Durant el curs es duran a terme altres activitats que no figuren en aquesta llista, com ara tallers, conferències, assistència a actes culturals, etc. Aquestes activitats estaran vinculades d’una manera o una altra a l'avaluació de diferents exercicis o exàmens. D’aquí la importància d’assistir i participar en les activitats programades en l’assignatura, tant dins l’horari lectiu com fora de l’horari lectiu.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentat equival a zero.
PLANTEJAMENTS METODOLÒGICS DE L'ASSIGNATURA
L’assignatura es desplegarà segons els conceptes teòrics oferts a classe, les ampliacions i consultes bibliogràfiques pertinents per part de l’alumnat, la comprensió i valoració de les lectures obligatòries, l’elaboració de treballs pràctics i l’adquisició progressiva de coneixements.
L’alumne interessat en la Comunicació Cultural i, més concretament, en els Gèneres Periodístics, hauria d’estar al cas d’aquells actes culturals que tenen lloc en el seu entorn més proper, al mateix temps que n’hauria de saber valorar l’interès cultural i periodístic. Des d’aquesta assignatura es potenciarà l’assistència i participació a tots aquells actes culturals que poden culminar el procés d’aprenentatge i estimular nous interessos. Aquest tipus d’activitats, lògicament, no es poden encabir dins l’horari lectiu i, per això, l’alumne hauria de fer l’esforç de destinar-hi una part del seu temps no lectiu.
L’assignatura està programada perquè se segueixi a partir de les diverses activitats que s’aniran proposant en el decurs de les classes presencials: lectures crítiques, investigació individual, treball en grup, assistència a actes culturals, controls de contingut, exposicions públiques i elaboració i anàlisi de textos periodístics. Una part d’aquestes activitats tindrà lloc durant les hores de classe i una altra part haurà de ser preparada pels alumnes. En tots els casos, les activitats es derivaran dels continguts teòrics i pràctics analitzats a les classes, d’aquí la necessitat d’assistir regularment a classe. Aquesta via és la més indicada tant per seguir el curs de manera solvent i racional, com per aconseguir les competències de manera gradual i progressiva, de manera que per l’alumne que segueixi el sistema d’avaluació continuada, l’examen final (indicat a l’apartat Avaluació) serà una validació general de continguts del curs.