CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG04 Treballar en equip CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE3/N6: Conèixer les teories i arguments centrals en la Filosofia del Llenguatge CE4. Identificar i analitzar els temes principals que actualment són objecte d'investigació filosòfica CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE9. Adquirir la capacitat d'analitzar críticament amb claredat i rigor els arguments filosòfics presentats en els esmentats textos CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són CE16. Examinar críticament pressupòsits i mètodes dins de la pròpia disciplina i considerar maneres de pensar i idees poc familiars CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius
1. TEMA 1: Introducció i nocions bàsiques. De què tracta la filosofia del llenguatge? Conceptes bàsics: distinció tipus / exemplar; distinció ús/esment; intencionalitat; sintaxi, semàntica i pragmàtica; oració, enunciat, proferència i proposició. 2. TEMA 2: La filosofia del llenguatge de Gottlob Frege. a. La tesi logicista. b. El principi de composicionalitat i el principi del context. c. L'anàlisi funcional del llenguatge. d. La distinció entre sentit i referent. e. La teoria de la referència indirecta. 3. TEMA 3: La filosofia del llenguatge de Bertrand Russell. a. La primera teoria semàntica de Russell. b. Les crítiques de Russell a Frege. c. La teoria de les descripcions. d. La filosofia de l'atomisme lògic. e. Crítics de la teoria de les descripcions: Strawson i Donnellan.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 58,00 58,00 Prova d'avaluació 3,00 27,00 30,00 Sessió expositiva 39,00 23,00 62,00 Total 42,00 108,00 150
Pérez Otero, Manuel (2001 ). Aproximació a la filosofia del llenguatge . Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. Catàleg García-Carpintero Sánchez-Miguel, Manuel (1996 ). Las Palabras, las ideas y las cosas : una presentación dela filosofía del lenguaje . Barcelona: Ariel. Catàleg García Suárez, Alfonso (cop. 1997 ). Modos de significar : una introducción temática a la filosofía del lenguaje . Madrid: Tecnos. Catàleg Acero, Juan José (1998 ). Filosofía del lenguaje . Madrid: Trotta [etc.]. Catàleg Valdés Villanueva, Luis M. (1991 ). La Búsqueda del significado : lecturas de filosofía del lenguaje . Madrid [etc.]: Tecnos [etc.]. Catàleg Frege, Gottlob (cop.1998 ). Ensayos de semántica y filosofía de la lógica . Madrid: Tecnos. Catàleg Russell, Bertrand (1985 ). Lògica i coneixement : tres assaigs . Barcelona: Laia. Catàleg Acero, Juan José (DL 1994 ). Filosofía y análisis del lenguaje . [Madrid]: Ediciones Pedagógicas. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Estudi i avaluació de les lectures obligatòries del curs mitjançant una prova de lectures. Es valorarà la precisió en l'ús de la terminologia tècnica, la claredat, el rigor argumentatiu i la capacitat de comprensió dels problemes, tesis, arguments i objeccions centrals en l'obra de cada pensador estudiat. 30 Realització de l'examen final. Estudi personal del material del curs, de la bibliografia recomanada i de les lectures obligatòries. Es valorarà la precisió en l'ús de la terminologia tècnica, la claredat, el rigor argumentatiu i la capacitat de comprensió dels problemes, tesis, arguments i objeccions centrals en l'obra de cada pensador estudiat. 70
L'examen de lectures obligatòries valdrà el 30% de la qualificació final. L'examen final valdrà el 70% de la qualificació final. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat qualsevol estudiant que no es presenti a tots dos exàmens: tant el de lectures com final.