1. BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA.
Prof: Dra. Isabel Pérez Guerra.
Sistemes sensorials:
Introducció, anatomofisiologia dels sistemes: somàtic, químic (olfacte i gust), audició i equilibri, visió.
2. Memòria i atenció:
Estructures i neuromoduladors implicats. Consolidació.
3. BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
Prof: Dr. Manuel de Gracia.
Introducción al estudio de la percepción.
Orígenes históricos del estudio de la percepción humana
Definición, concepto y problemas en el estudio de la percepción humana.
Teoría y aplicaciones del Color.
4. La sensación y la percepción desde la psicofísica.
La creación de una metodología específica para el estudio de los procesos perceptivos.
La psicofísica clásica: función de Weber, ley de Fechner. Metodología clásica para la determinación de umbrales. La psicofísica moderna: ley de Stevens. Psicofísica y Evaluación sensorial: evaluación y cata de alimentos. Psicofísica y Ergonomía: ejemplos y aplicaciones en los entornos de trabajo.
5. La psicología de la percepción desde el punto de vista de la Fenomenología: la psicología de la Gestalt.
Percepción de la forma. Organización figura-fondo. Leyes Gestálticas. Estudio de las leyes Gestálticas: Arte, Arquitectura y Publicidad.
6. La aproximación ecológica al estudio de la percepción.
La teoría ecológica de J. Gibson. Las constancias perceptivas.
Percepción y movimiento: El flujo óptico.
7. Las teorías de procesamiento de la información en percepción y atención
Teorías y modelos representacionales de la percepción.
La teoría del procesamiento visual. Reconocimiento de formas y patrones
8. La atención: determinantes y función.
Definición, tipos y ejemplos.
La atención selectiva: modelos de filtro. Ejemplos y aplicaciones.
9. BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
Prof: Dr. Jaume Juan.
10. Orígens i desenvolupament de la recerca científica en memòria humana.
Els orígens de la psicologia de la memòria: l’associacionisme d’ Ebbinghaus. La seva metodologia de l’aprenentatge verbal (trigrames i mètode de l’estalvi) i les seves troballes (taxa d’aprenentatge i taxa d’oblit).
El desenvolupament del conductisme.
L'alternativa construccionista: Bartlett i el naixement de la teoria d’esquemes.
11. De la crisi conductista al naixement i desenvolupament del cognitivisme: l'enfocament estructural i la teoria multimagatzem.
Introducció als Models generals de memòria humana: Broadbent (1958, 1984), Atkinson i Shiffrin (1968) Cowan (1988)...
12. Introducció a les Memòries sensorials. Sperling i la tècnica de “l’informe parcial”.
El pas de Memòria a Curt Termini (MCT) a Memòria Operativa (Baddeley i Hitch). Descripció de base experimental de les característiques estructurals i funcionals del nostre sistema de memòria a curt termini.
13. L'enfocament processual: els processos de codificació: Craik, Lockhart i Tulving. Introducció al polèmic enfocament processual. Discussió crítica final on es posen de manifest les mancances d’aquest plantejament, tot respectant les seves aportacions.
14. L'enfocament representacional: organització de la memòria a llarg termini (MLT). Descripció dels diferents posicionaments teòrics sobre quina és la naturalesa de la nostra representació mental:
- Formalismes simbòlics analítics (proposicionals): Teoria de Xarxes semàntiques i Teoria d'Esquemes (Guions i Marcs).
- Formalismes simbòlics analògics: les imatges mentals.
- Formalismes connexionistes: les representacions distribuïdes.
La nota final del mòdul obeirà a una avaluació continuada que es farà en el decurs dels tres blocs implicats en la docència.
En la mesura que es tracta d’una avaluació continuada, no hi haurà activitats de recuperació: una mala qualificació en alguna part del mòdul es podrà compensar millorant nota en altres apartats del mateix o de diferent bloc.
Pel que fa a l’avaluació continuada a dins de cada bloc, aquesta obeeix als següents criteris:
Nota del BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA.
Un examen tipus test de la matèria desenvolupada en grup mitjà i grup petit. Constarà de 30 preguntes amb 4 possibles respostes i una vàlida. L'aprovat està en 19 encerts. Els errors no penalitzen.
Cas excepcional justificat: prova escrita (preguntes obertes).
Nota del BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
Un examen tipus test del programa desenvolupat tant en Grup Gran com en Grup Petit.
Nota del BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
Un examen tipus test de 40 preguntes amb 4 opcions (només una és correcta)
L’aprovat és a 25 encerts i els errors no descompten puntuació. La matèria objecte d’examen correspon tant a la matèria desenvolupada en Grup Gran com a la matèria desenvolupada en Grup Petit. Aquest examen representa el 80% de la nota del bloc.
El 20% restant consistirà en la presentació d’un treball en grup (grups de 8 alumnes aproximadament) que recollirà l’activitat desenvolupada en els Grups Petits respectius.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes últimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).