Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil. Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Dinamitzar l’aula en situacions d'ensenyament i aprenentatge afavorint un clima agradable i respectuós. Identificar instruments, estratègies i tècniques d'observació i registre de dades com a recurs essencial pel seguiment educatiu de l'alumnat i per a l'anàlisi de les pràctiques educatives. Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa. Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials. Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants. Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’educació artística. Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius. Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.
1. Didàctica i metodologies actives en educació musical. 2. L'aula de música a l'escola infantil i primària: materials, organització i dinàmiques. 3. Competències bàsiques de l'àmbit artístic. 4. Educació musical i currículum competencial. 5. Fonamentació i contextualització de la programació d'aula en educació musical.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Sessió participativa 36,00 39,00 75,00 Total 36,00 39,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Pràctica expositiva a classe en format de petits grups, recerca de les diferents metodologies a nivell individual i en grup. La pràctica didàctico- musical, la teoria i la relació amb els diferents aspectes del llenguatge musical, juntament amb la creativitat seran la base del treball individual o en grup, tenint com a referència els blocs curriculars propis de L'educació artística-música: d'Explorar i percebre i interpretar i crear. Activitats pràctiques a les escoles i a classe. L'assistència a classe. El treball individual i en grup. La recerca conscient i contrastada. Proves escrites i orals. 100
Resultats dels treballs elaborats en grup (ABP) 80 % Assistència, aportacions i participació activa a les sessions 20% Criteris específics de la nota «No Presentat»:No presentar els treballs requerits en els terminis establers i absències dels més del 80%
Aquesta assignatura arriba a quart on els diferents coneixements musicals, competencials i de formació global es troben a un punt important de la formació del futur mestre/a, per tant la Didàctica de la Música II esdevé una eina imprescindible per a qualsevol estudiant en Menció d'Educació Musical. Per tant és important que continuí formant-se en Música a partir de la pràctica d'algun instrument musical, canti en un cor i amplii els seus coneixements de la literatura musical a partir de l'estudi.
Cançó i dansa per a infantil Competències bàsiques i currículum Didàctica de l'educació musical Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals Educació musical i noves tecnologies Història de la música: evolució, renovació i estils