The university is 30 years old. Discover its past and present. Help build its future.
14 February 2017
Find out about bachelor's degrees, postgraduate courses and all the educational courses offered by the UdG.
Teaching is concentrated in the faculties and schools, and the departments deal with research, which is also conducted by institutes and chairs, at the same time responsible for knowledge promotion.
Salut i malaltia.La Salut Pública com a marc de referència de la Promoció i Educació per a la salut. Bases conceptuals i marc històric.Determinants de la salut Teories i models de promoció de la salut. Models de planificació en Promoció de la Salut Estrategies d'intervenció en promoció de la salut.Evaluació de l'efectivitat de la promoció de la salut.
La Salut a l'espai europeu. Dimensió europea de la promoció de la salut. Polítiques específiques de la promoció de la salut. El treball en xarxa de la promoció de la salut.
Introducció a les desigualtats socials en salut Tècniques d'investigació dels fenòmens socials. Les desigualtats en salut segons classe social. El territori com a determinant de les desigualtats. Privació i salut. Les desigualtats de gènere i les diferències de sexe en la salut. El treball com a determinant de les desigualtats: el treball remunerat i treball domèstic i familiar. Immigració i salut. Les desigualtats en salut en la població infantil. Les desigualtats en salut entre les persones grans. Les polítiques per disminuir les desigualtats en salut.
Bloc Formatiu 1: Models teórics en promoció de la salut. Models d'intervenció generals i específics en l'àmbit de l'educació per la salut. Model de creences, teoria de l'acció social i model integrat. La formació i el desenvolupament de comportaments saludables. La formació supeditada a una concepció escolar de la formació. La formació segons l'enfocament per competències. Models i principis de l'aprenentatge. L'aprenentatge dels nens, adolescents i de les persones adultes i ocupades. Models didàctics de l'educació per a la salut. Metodologia d'ensenyament aplicable a l'educació per a la salut. Tècniques educatives individuals, grupals, comunitàries i institucionals. El model de counselling. Planificació i programació en educació per a la salut. Els objectius. Els materials i recursos didàctics. La facilitació del aprenentatge. Avaluació de la formació. Concepte d'avaluació, objectius i tipus d'avaluació. Indicadors, resultats.
Concepte de comportament saludable segons diferents models teòrics biopsicosocials (model de creences de salut, teoria de l'acció raonada, teoria de la conducta planificada, teoria de l'aprenentatge social, teoria del biaix optimista, model de Bayés i Ribes, etc. ). Influència de factors genètics i epigenètics en l'adquisició de comportaments. Instruments d'avaluació dels comportaments en salut (observació sistemàtica, qüestionaris, escales, autoregistres, entrevistes, etc.). Condicions i procediments d'aplicació. Avantatges i inconvenients de cadascun dels instruments. Conductes de risc de la població jove relacionats amb la violència sexual, prevenció i intervencions. Promoció del consum responsable de diferents substancies . Addició a substàncies psicoactives legals i il·legals. Models d'adquisició i de cessació del consum. La influència social de familiars, amics i altres referents socials: el paper del modelat. Intervencions preventives: efecte de les mesures legals de restricció del consum i d'altres accions institucionals.
La formació oficial de postgrau de segon cicle ha de permetre adquirir una formació orientada a impulsar l'inici de la carrera investigadora. En consonància amb aquesta missió, l’assignatura té per objectiu que l'alumne desenvolupi competències bàsiques en documentació científica (cerca bibliogràfica i lectura crítica), i escriptura i comunicació científica.
Inici d'una recerca. Medicina i Infermeria basades en l'evidència. Valoració d'un treball científic. Conceptes bàsics de metodologia. Presentació de treballs científics
Introducció a l'estadística inferencial. Estimació de paràmetres. Introducció al contrast d'hipòtesis. Estudi de dues variables qualitatives. Estudi d'una variable quantitativa i una variable qualitativa dicotòmica. Estudi d'una variable quantitativa i una variable qualitativa politòmica. Estudi de dues o més variables quantitatives.
Organització i anàlisi descriptiva de dades univariants. Organització i anàlisi descriptiva de dades bivariants. Introducció a la teoria de la probabilitat. Mostreig i distribucions mostrals.
Bloc temàtic 1: Metodologia qualitativa: Aspectes teòrics i conceptuals Bloc temàtic 2: Estratègies d'investigació i bases per identificar els estudis qualitatius. Bloc temàtic 3: Disseny i fases d'una investigació qualitativa. Bloc temàtic 4: Tècniques de recollida d'informació. Bloc temàtic 5: Anàlisis i interpretació dels resultats. Bloc temàtic 6: Aspectes ètics de la recerca qualitativa.
Recerca bàsica i aplicada. Innovació. Transferència tecnològica. Cerca i gestió de la informació. Publicacions i patents. Gestió del coneixement. Gestió de projectes. Gestió dels recursos. Fonts de finançament. Estudi de casos.
Psicologia de la salut. Recursos i habilitats per a la intervenció professional en salut des d'una perspectiva psicològica.
Introducció a l'Antropologia de la salut. La persona i la seva construcció sociocultural. Antropologia i atenció a la salut. L'antropologia política de la salut. El pluralisme assistencial. Tècniques d'investigació en Antropologia
Disseny qualitatiu i aprofundiment en les tècniques de recollida d'informació en investigacions qualitatives. Fonaments de l'anàlisi i interpretació de les dades narratives Recursos informàtiques en l'anàlisis de dades Elaboració de l'informe del estudi qualitatiu
L'anàlisi de les dades d'una recerca en l'àmbit de la salut. Regressió múltiple amb SPSS.Dissenys amb més d'un factor. Predicció de la pertinença a un grup: Anàlisi Discriminant i regressió logística amb SPSS.
Definició d'investigació clínica. Diferències amb la pràctica assitencial. Necessitat de la investigació clínica. Els dissenys experimentals. Els problemes en la investigació. La metodologia experimental en la investigació clínica. L'assaig clínic. Consideracions ètiques. Documentació bàsica.Aspectes ètics metodològics. Aspectes ètics del disseny de l'estudi. Anàlisi genètic. Confidencialitat.
Formulació del problema, antecedents, elements teòrics que fonamenti la investigació, objectius, metodologia, resultats, discussió, conclusions, referències bibliogràfiques. Presentació escrita, exposició oral i defensa.
Choose which types of cookies you accept which the University of Girona can store in your browser.
Those that are essential for enabling your connection. There is no option for disabling them, as they are necessary for the functioning of the website.
These enable your options to be remembered (for example language or region you are accessing from), to provide you with advanced services.
They provide statistical information and enable improved services. We use Google Analytics cookies which you can deactivate by installing this plugin.
To offer advertising contents relating to the interests of users, either directly, or through third parties (“adservers”). These must be activated if you wish to see the YouTube videos uploaded to the University of Girona’s website.
The University of Girona website uses its own and third-party cookies for technical and analytical purposes. To manage them use the manager. If you would like further information, please access our Cookies Policy.