Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Física amb la seva didàctica. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Física. Analitzar els principis bàsics del desenvolupament i el comportament saludables. Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit. Comprendre i valorar críticament els principis que contribueixen a la formació cultural, personal i social des de l’educació física. Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere. Seleccionar i utilitzar les tecnologies més adequades per als objectius perseguits (personals i professionals). Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.
1. TEMA 1. SALUT I ACTIVITAT FÍSICA (fonaments teòrics). 1.1 Concepte de salut i currículum. 1.2 Bases anatòmiques i fisiològiques del moviment. - aparell locomotor.- sistema esquelètic.- sistema muscular. - sistemes energètics.- aparell cardi-respiratori. 2. TEMA 2. SALUT I POSTURA. - 2.1 la percepció corporal: del conscient al inconscient. 2.2 hàbits posturals i saludables a l'Ed. Física. 3. TEMA 3 EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ CORPORAL: 3.1 El llenguatge del cos en la comunicació. gest i expressió 3.2 el llenguatge no verbal a l'escola
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 24,00 51,00 75,00 Total 24,00 51,00 75
CALAIS GERMAIN, B. (1988). Anatomia para el movimiento I.Introducción al análisis de las técnicas corporale. Saint Etienne: Dumas. Catàleg CALAIS GERMAIN, B. LAMOTTE, A. (1991). Anatomia para el movimiento II. bases de ejercicios. Barcelona: La Liebre de Marzo. Catàleg PAZOS, J.M. ARAGUNDE, J.L. (2000). Educación postural. Barcelona: Inde. Catàleg SERRANO, S. (2005). El regal de la comunicació. Badalona: Ara llibres S.L.. Catàleg ALBADALEJO, M. (2007). la comunicació més enllà de les paraules.. Barcelona: Graó. Catàleg HEINEMAN, P. (1980). Pedagogia de la comunicación no verbal. BCN: Herder. Catàleg VISCOT. D. (1994). El lenguaje de los sentimientos. Buenos Aires: Emecé. PIO,E. RICCI, B. (1980). Comportamiento no verbal y comunicación . BCN: Gustavo Gili. Catàleg COMES, M. DE FUENTES, M. GARCIA, P. ROIG,R. (2000). El ser humano y el esfuerzo físico. BCN: Inde. Catàleg RODRIGUEZ GARCIA, P.L. (2006). Educación Física y Salud en Primaria. BCN: Inde. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % proposta d'una pràctica en petit grup pensada per portar a terme a l'escola També es considerarà la capacitat expresiva i comunicativa 30 prova escrita prova escrita dels continguts i lectura obligatòria donats a classe 60 avaluació personal Es tindrà en compte el treball personal de cada alumne i la seva assistència. 10