CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups
1. UNITAT FORMATIVA 1: Introducció a la Pedagogia social 1.1. Concepte i objecte de la Pegagogia Social 1.2. Funcions de la Pedagogia social i l' Educació social 1.3. Models d' intervenció socio educativa 2. UNITAT FORMATIVA 2: L' acció socioeducativa 2.1. El procés de la socialització.Educar per a l' acció social 2.3. Descripció de la tipologia de diferents àmbits d' acció social: - La Inclusió i la Exclusió Social (Serveis Socials) - L'Educació en el Lleure - El Desenvolupament Comunitari (Participació ciutadana) 3. UNITAT FORMATIVA 3: Identitat professional del pedagog/a social 3.1. La pràctica professional: funcions i competències.Les habilitats socials. 3.2. Pràctica educativa: Disseny d' accions socioeducatives. 3.3. Algunes tècniques i metodologies d'intervenció socioeducatives
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 5,00 13,00 18,00 Elaboració individual de treballs 12,00 24,00 36,00 Total 17,00 37,00 54
Arendt, Hannah (1993 ). La Condición humana . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Civís i Zaragoza, Mireia (2007 ). La nueva pedagogia comunitaria : un marco renovado para la acción sociopedagógica interprofesional . Valencia: Nau Llibres. Catàleg Bauman, Zygmunt (2003 ). Modernidad líquida . México [etc.]: Fondo de Cultura Económica. Catàleg Cortina Orts, Adela (cop. 1996 ). Ética . Madrid: Akal ediciones. Catàleg Gimeno Sacristán, José (2005 ). La Educación que aún es posible : ensayos acerca de la cultura para la educación . Madrid: Morata. Catàleg Gómez, Jesús (Gómez Alonso) (2006 ). Metodología comunicativa critica . Esplugues de Llobregat, Barcelona: El Roure. Catàleg Javaloy, Federico (cop. 2001 ). Comportamiento colectivo y movimientos sociales : un enfoque psicosocial . Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg Morgado, Ignacio (2006 ). Emocions i intel·ligència social : una aliança entre elssentiments i la raó . Barcelona: Mina. Catàleg Morin, Edgar (cop. 2001 ). Los Siete saberes necesarios para la educación del futuro . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Planella Ribera, Jordi (DL 2006 ). La Pedagogía social en la sociedad de la información . Barcelona: UOC. Catàleg Lipovetsky, Gilles (2006 ). Los Tiempos hipermodernos . Barcelona: Anagrama. Catàleg Marina, José Antonio (2006 ). Aprendre a conviure . Barcelona: Columna. Catàleg Bach, Eva (2003 ). Sedueix-te per seduir : viure i educar les emocions (3a. ed.). Barcelona: Edicions 62. Catàleg Calvo Manuel, Ana Mª (cop. 2002 ). La Animación sociocultural : una estrategia educativa para la participación . Madrid: Alianza. Catàleg Trilla i Bernet, Jaume (2000 ). Pedagogia del grup i del projecte : una aproximació a l'obra de Joaquim Franch . Vic: EUMO. Catàleg Bedmar,Matías - Añaños Fanny (2006). Introducción a la Pedagogia Social/ Educación social (1era). Grupo Editorial Universitario. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % TREBALL 1. DILEMA PEDAGÒGIC EN L'ÀMBIT DE LA PEDAGOGIA SOCIAL TREBALL 30%NOTA FINAL 30 TREBALL 2. FITXA TÈCNICA D'UN PROJECTE D'INTERVENCIÓ SOCIAL EN UN ÀMBIT DE LA PEDAGOGIA SOCIAL TREBALL. 30% NOTA FINAL 30 EXAMEN ESCRIT. APUNTS D'AULA 40% NOTA FINAL 40
TREBALL 1. 30% TREBALL 2. 30% EXAMEN ESCRIT 40% MITJA A PARTIR DE 5 Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà a un estudiant com a "no presentat" quan no es presentin tots els exercicis i activitats d'avaluació del mòdul.