8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Les situacions de risc en infància i adolescència. Definició i tipologia. 2. Els equips especialitzats d'atenció a la infància i l'adolescència. 2.1. Professionals que intervenen. Funcions de l'educador social. 3. Les mesures de protecció. Circuït i tipologies. 3.1. Les principals mesures de protecció adreçades a infants i adolescents. El treball professional de l'educador social als diferents serveis.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 0 20,00 20,00 Anàlisi / estudi de casos 5,00 6,00 11,00 Exposició dels estudiants 3,00 3,00 6,00 Lectura / comentari de textos 3,00 5,00 8,00 Resolució d'exercicis 2,00 6,00 8,00 Sessió expositiva 7,00 0 7,00 Sessió participativa 7,00 0 7,00 Visionat/audició de documents 3,00 5,00 8,00 Total 30,00 45,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Treball sobre documents relacionats amb els continguts del mòdul a l'aula S'avaluarà el treball de reflexió escrit sobre guió facilitat. 10 Visita de professionals relacionats amb els continguts de la matèria. Es realitzarà un exercici individual sobre les xerrades/visites dels professionals. 25 Treball sobre programes d'atenció a la infància i l'adolescència en risc. Es tindrà en compte l'elaboració del treball i l'assoliment dels objectius proposats. 40 Presentació a l'aula del treball sobre un programa educatiu d'atenció a la infància i l'adolescència. Es valoraran els aspectes comunicatius de la presentació, així com el contingut de la mateixa seguint les pautes presentades per la professora. Es realitzarà una avaluació per companys. 15 Resolució d'exercicis. Activitat complementària a les classes expositives i participatives. S'avaluarà tenint en compte l'assoliment dels objectius plantejats per a cada exercici. 10
La nota final serà la mitja ponderada de totes les activitats. Per fer mitja, no es pot tenir una nota inferior al 4 al treball sobre l'anàlisi d'un programa educatiu d'atenció a la infància i a l'adolescència. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "No presentat" en el mòdul en el cas de no realitzar alguna de les activitats d'avaluació.