8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Introducció i conceptes preliminars: activitat física, educació física i esport 2. Els continguts de l'educació física i l'esport 3. Els elements constitutius de l'esport: els elements estructurals i funcionals 4. Recursos metodològics per al disseny, organització, conducció i avaluació d'activitats físiques i esportives 5. La utilització de l'esport i l'activitat física en l'educació social
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,50 13,00 15,50 Elaboració individual de treballs 1,00 25,00 26,00 Lectura / comentari de textos 2,00 7,00 9,00 Sessió expositiva 8,00 0 8,00 Sessió pràctica 14,00 0 14,00 Tutories de grup 2,50 0 2,50 Total 30,00 45,00 75
Castejón Oliva, Francisco Javier (1997 ). Manual del maestro especialista en educación física . Madrid: Pila Teleña. Catàleg Giménez Fuentes- Guerra, F.J. et al. (2001). Educación física y diversidad. Huelva: Universidad de Huelva. Catàleg Hernández Moreno, J. (dir) (2000). La iniciación a los deportes desde su estructura. Barcelona: Inde. Catàleg Maza, G. (2001). Valores del deporte desde el ámbito de la educación social. Tándem. Didáctica de la educación física, (2), Catàleg Ortí, J. (2004). La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos. Barcelona: Inde. Catàleg Personne, J. (2005). El deporte para el niño. Sin récords ni medallas. Barcelona: Inde. Catàleg Petrus, A. (2000). Nuevos ámbitos de la educación social. Dins M. Romans, A. Petrus i A. Trilla (Ed.), De profesión: educador (a) social (, p. 59-147). Barcelona: Paidós. Catàleg Prat, M. i Soler, S. (2003). Actitudes, valores y normas en la educación física y el deporte. Reflexiones... . Barcelona: Inde. Catàleg Seirul·lo, F. (1998). Valores educativos del deporte. Dins D. Blázquez (Ed.), La iniciación deportiva y el deporte escolar (3a, p. 61-75). Barcelona: Inde. Catàleg Soria, M.A. i Cañellas, A. (1998). La animación deportiva (2a edició). Barcelona: Inde. Catàleg Target, J. Cathelineau, J. (2002). Cómo se enseñan los deportes. Barcelona: Inde. Catàleg Trepat, D. (1998). La educación en valores a través de la iniciación deportiva. Dins D. Blázquez (Ed.), La iniciacióndeportiva y el deporte escolar (3a, p. 95-112). Barcelona: Inde. Catàleg Apunts d'educació física i esport. Barcelona: INEFC. Tándem. Didáctica de la educación física. Barcelona: Graó. Catàleg Observatori crític de l'esport. Recuperat , a http://observatoriesport.uab.cat
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura, anàlisi crítica i discussió d'un text o article (Activitat d'avaluació 1) Es proposarà la lectura de diversos texts, dels qual se n'haurà d'escollir un. S'haurà de fer un treball relacionat amb el document escollit, a partir d'un guió donat prèviament. 20 Elaboració d'una proposta pràctica d'intervenció en l'àmbit de l'educació social (Activitat d'avaluació 2) S'haurà d'elaborar una proposta pràctica d'activitat física i/o esportiva d'intervenció en l'àmbit de l'educació social. En funció del nombre d'estudiants matriculats/des a l'assignatura i de la disponibilitat de temps, s'haurà d'exposar i explicar la proposta d'intervenció realitzada, i presentar, dinamitzar i defensar una de les activitats dissenyades a la mateixa proposta. 40 Examen (Activitat d'avaluació 3) Prova escrita sobre els continguts de l'assignatura. 40
Per poder optar a l'avaluació continuada (mitjançant les activitats d'avaluació 1, 2 i 3) s'ha d'haver assistit al 80% de les sessions presencials, com a mínim. Per fer la mitjana final, s'ha d'haver superat amb més d'un 4 les activitats d'avaluació. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan l'estudiant: - hagi assistit a menys del 80% de les sessions de l'assignatura, - no presenti alguna de les activitats d'avaluació dins dels terminis establerts.
Per a la realització de les activitats pràctiques s'haurà de portar roba i calçat adequats per a la pràctica d'activitat física. Aquestes sessions es duran a terme al gimnàs de la Facultat, tot i que, segons els continguts a treballar i el nombre d'estudiants matriculats/des, alguna sessió es podria dur a terme al pavelló de Fontajau o en alguna altra instal·lació.