1. UNITAT FORMATIVA 1: Evolució, Concepte i fonaments de la investigació educativa i social
1.1. -Evolució, concepte i característiques de la investigació educativa i social.
1.2. -La investigació educativa en l’exercici professional dels pedagogs/pedagogues i treballadors /treballadores socials.
1.3. -Paradigmes de la recerca educativa i social(quantitatiu, qualitatiu i sociocrític).
1.4. -Deontologia de la investigació.
2. UNITAT FORMATIVA 2: El procés general d’investigació
2.1. -El procés d’investigació. Perspectiva general del procés.
2.2. -Origen dels problemes, criteris de selecció d’un problema i plantejament del mateix.
2.3. -Apartats d’un projecte de recerca (introducció, marc teòric, objectius o hipòtesis, metodologia, cronograma, pressupost, referències bibliogràfiques i annexos) i d’un treball de recerca (introducció, marc teòric, objectius o hipòtesis, metodologia, resultats, anàlisi de resultats, conclusions, referències bibliogràfiques, abstract, paraules clau i annexos).
2.4. -La cerca bibliogràfica. Fonts de documentació i d’informació en investigació educativa i social. Com fer les referències bibliogràfiques. Bases de dades. Recursos informàtics.
2.5. -La redacció d’un projecte o treball d’investigació.
3. UNITAT FORMATIVA 3: Investigació social basada en l’anàlisi de dades quantitatives i distribucions estadístiques
3.1. -L’estadística i la investigació.
3.2. -Conceptualització bàsica: estadística descriptiva, estadística inferencial, població, mostra, tècniques i tipus de mostreig, representativitat de la mostra, cas, variable...
3.3. -Concepte de variables i constructes.
3.4. -Formes de definir les variables i classificacions de les mateixes.
3.5. -Qüestionari: concepte i característiques; procés d'elaboració i redacció de preguntes. Validesa i fiabilitat.
3.6. -Escales de Lickert…
3.7. -Organització de les dades: les freqüències (distribucions de freqüències simples, distribucions de freqüències acumulades i distribucions de freqüències agrupades).
3.8. -Percentatges
3.9. -Mesures de tendència central: mitjana, mediana i moda.
3.10. -Mesures de dispersió: amplitud i desviació típica.
3.11. -Representació gràfica de les dades.
3.12. -Introducció a l’estadística inferencial.
3.13. -Anàlisi i interpretació estadística de dades mitjançant el programa EXCEL
4. UNITAT FORMATIVA 4: Investigació social orientada a la interpretació i a la comprensió.
4.1. -Fases de la investigació qualitativa
4.2. -L’observació participant
4.3. -La investigació etnogràfica
4.4. -L’estudi de casos.
4.5. -Anàlisi qualitativa de les dades mitjançant tècniques qualitatives.
4.6. -Entrevista: concepte i característiques, modalitats, planificació i directrius per a la realització...
4.7. -Observació sistemàtica: concepte i característiques, planificació i registre d’observacions...
4.8. -Documents escrits i orals: diaris, cartes, històries de vida i autobiografies.
4.9. -Mitjans audiovisuals i documentals: vídeos, fotografies, diapositives i pel•lícules.
4.10. -La triangulació
5. UNITAT FORMATIVA 5: Investigació social amb enfocament experimental.
5.1. -La investigació d’enfocament experimental: dissenys experimentals i quasi-experimentals.
5.2. -Característiques del disseny. Control de les variables. Validesa i fiabilitat.
5.3. -La investigació no experimental: estudis transversals i longitudinals
6. UNITAT FORMATIVA 6: Investigació social orientada al canvi i la presa de decisions.
6.1. -La Investigació-acció.