Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil. Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües. Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística. Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües. Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit. Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució. Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió. Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants. Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
1. A revision and development of the phonological skills acquired in Fonètica (sounds, words, connected speech, stress, rhythm and intonation patterns.) 2. Teaching and learning pronunciation. The teacher´s role and the learner´s role. Pronunciation goals. 3. Factors that affect English pronunciation learning. 4. Analysis and development of classroom activities and material to respond to our learner´s pronunciation needs.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 25,00 50,00 75,00 Total 25,00 50,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Methodologies related to the teaching of English pronunciation to young learners ... 10 Primary Pronunciation: analysis of material used in the primary classes paying special attention to those aspects related with pronunciation. Analysis 10 Didactic research group project: improve a given didactic unit taking into account ´pronunciation`. Didactic research group project 25 Didactic research group project: class presentation. Oral presentation 10 Self-access pronunciation practice. Students are allowed to use the self-access room in order to improve their pronunciation skills paying special attention to the suprasegmentals Self-access exercises 10 Virtual school: pronunciation practice.Students are allowed to use the virtual room in order to improve their pronunciation skills paying special attention to the suprasegmentals Self-access exercises 10 Pronunciation Test. test 25