Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Principis generals de la psicologia bàsica. El fet educatiu explicat des de la psicologia bàsica. Factors psicològics que influeixen en l'aprenentatge humà.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JAUME JUAN FERRER

Altres Competències

  • Revisar l’evolució històrica i l'estat actual de la psicologia dels processos psicològics bàsics (aprenentatge i condicionament, motivaciò i emoció, atenció i percepció, llenguatge i pensament, etc.) amb especial èmfasi en els models actuals de memòria humana com a cos vertebrador de la resta de processos.

Continguts

1. 1.- INTRODUCCIÓ EPISTEMOLÒGICA ALS PROCESSOS PSICOLÒGICS BÀSICS

2. 1.1.- Els dos nuclis centrals i 1.2.- La metodologia de recerca

3. 2.- ORIGENS I DESENVOLUPAMENT DE LA RECERCA CIENTÍFICA EN PROCESSOS PSICOLÒGICS

4. 2.1.-MEMÒRIA: Ebbinghaus i l’aprenentatge verbal:

5. 2.2.- Desenvolupaments posteriors: El conductisme.

6. 2.3.- APRENENTATGE I CONDICIONAMENT

7. 2.4.- Bartlett i la teoria d’esquemes

8. 2.5.- MOTIVACIÓ I EMOCIÓ

9. 3.- DE LA CRISI CONDUCTISTA AL NAIXEMENT DEL COGNITIVISME

10. 3.1.- L’ENFOCAMENT ESTRUCTURAL

11. 3.1.2.- ATENCIÓ I PERCEPCIÓ

12. 3.1.3.- MEMÒRIA OPERATIVA

13. 3.2.- L’ENFOCAMENT PROCESSUAL

14. 3.2.1.- La hipòtesi dels nivells de processament

15. 3.3.- L’ENFOCAMENT REPRESENTACIONAL:

16. Organització de la MEMÒRIA A LLARG TERMINI (MLT)

17. 4.- La perspectiva psicològica en l’estudi del codi comunicatiu. Dimensions i propietats del LLENGUATGE: el miracle lingüístic (la representació).

18. 5.- COMUNICACIÓ, LLENGUATGE I PENSAMENT: RELACIONS

19. 5.1.- DE LA COMUNICACIÓ AL PENSAMENT:

20. · A)SAPIR I WHORF

21. · B) VYGOTSKI i el llenguatge natural intern (L.N.I.).

22. 5.2.- DEL PENSAMENT A L’ACCIÓ: LA TEORÍA DELS ACTES DE PARLA.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Les classes teòriques es basaran en l’exposició del temari (i si el grup es reduit, obert a la discussió).
    Les classes pràctiques (PA) replicaràn coneguts experiments amb anàlisi, contrast i discussió dels resultats. Tambè hi haurà suport de mitjans audiovisuals per ilustrar temàtiques puntuals.
    Tipus d'exàmens:
    a) Exàmen semestral de 40 preguntes tipus test. L’aprovat es a 25 encerts i els errors no descompten puntuació.
    Aquest exàmen representa el 80% de la nota final de l'assignatura.

    b) Presentació obligatòria d'un treball de recerca (teòrica o empirica) sobre algun/s dels processos psicològics bàsics del temari.
    Aques treball pot esser individual o en grup i representa el 20% de la nota de l'assignatura.

    Per a poder esser avaluats, cal reunir ambdues condicions (a i b): presentarse a l'exàmen i presentar un treball dins del semestre.