Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- L’objectiu de l’assignatura és triple. Per una banda, conèixer els principals recursos turístics de les destinacions més importants. Per un altre analitzar les diferents estratègies, a partir d’estudi de casos. Ensems comparar com les destinacions turístiques es posicionen en el mercat.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Maria Elena Puiggros Roman
-
Idioma de les classes:
- Català (20%), Castellà (80%)
Competències
- 2. Analitzar, sintetitzar i interpretar en turisme
- 5. Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació
- 6. Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
- 10. Analitzar les implicacions ètiques del turisme
- 13. Identificar elements rellevants procedents d'altres cultures i la diversitat de costums existents.
- 14. Analitzar i reflexionar sobre la dimensió transversal del turisme i el seu caràcter evolutiu.
- 20. Analitzar les característiques i iniciatives de la direcció, gestió i planificació turística
- 24. Llegir, comprendre i comentar texts científics
- CG. 12 Elaborar diferents propostes d'actuació que puguin donar resposta a situacions èticament compromeses.
- CG.6 Analitzar els fets a partir d'una guia externa, identificar-ne les causes i expressar-ne l'opinió personal de manera sintètica
- CE.8 Controlar les característiques i iniciatives de la direcció, gestió i planificació turística
- CE.4 Reflexionar i analitzar amb esperit crític el turisme i la seva dimensió transversal i evolutiva.
- CE.3 Identificar elements rellevants procedents d'altres cultures i la diversitat de costums existents.
- CE.2 Sintetitzar, analitzar i interpretar el turisme i els seus impactes
Continguts
1. Tema 1 Estratègia d'una destinació. Definició i tipologies d'estratègies. Els recursos turístics com a base de l'estratègia. Dos focus clau: La perspectiva de gènere i els Objectius de Desenvolupament Sostenible
2. Tema 2 Análisi de dades per dissenyar uan estratègia. El cas de Sitges
3. Tema 3 Destinació/comunicació Activitat INT o COIL
4. Tema 4 Estratègies als territoris
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
2,00 |
98,00 |
2,00 |
102,00 |
Sessió expositiva |
24,00 |
0
|
24,00 |
48,00 |
Total |
26,00 |
98,00 |
26,00 |
150 |
Bibliografia
- Grupo de estudios en Geografía Turística sostenible de la Unión Internacional de. Recuperat , a http://www.geog.nau.edu/igust/index.html
- Grupo de Geografía del Turismo, Ocio y Recreación de la Asociación de Geógrafos . Recuperat , a http://www.ieg.csic.es/age/turismo/
- Geotourisme es un sitio personal de Philippe Kerourio, un profesor de Historia... Recuperat , a http://www.chez.com/geotourisme/
- Instituto de Estudios Turísticos del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Recuperat , a http://www.iet.tourspain.es/Index.aspx?ancho=132&idioma=es
- Travelturisme. Recuperat , a http://www.travelturisme.com/biblio/enlaces.htm
- World Tourism. Recuperat , a http://www.world-tourism.org/espanol/
- World Factbook de la CIA (Servicio de Inteligencia de los EE. UU.) es una ...... Recuperat , a http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/
- Estudios de turismo. ....
- International Tourism reports. ....
- Journal of Ecotourism. ....
- Journal of Leisure Research. ....
- Journal of Sustainable Tourism. ....
- Papers de Turisme. ....
- Revista Latinoamericana de Turismo. ....
- Savia. Revista de Economía y Gestión de Viajes. ....
- Scripta Nova. ....
- UdG (2018). Com citar documents Sistema APA. Recuperat , a http://www2.udg.edu/biblioteca/Comcitardocuments/tabid/23146/language/ca-ES/Defa
- Blanca García Henche ; Eva Reinares Lara ; Guillermo Armelini (2013). Ciclo de vida de los destinos turísticos y estrategias de comunicación: los caso. AD Research, 2013, Vol.7 (7), p.76-93, 7(7), 76-93. Recuperat , a DOI: 10.7263/adresic-007-05
- 6 ARTÍCULO El escenario Smart y sus derivadas en la estrategia de marketing online de los destinos turísticos. El caso de la Comunitat Valenciana Giner Sánchez, David ; Celdrán Bernabeu, Marco Antoni (2021). El escenario Smart y sus derivadas en la estrategia de marketing online de los d. Investigaciones regionales, 2021, Vol.51 (51), p.107-128, 51(51), 107-128. Recuperat , a https://recyt.fecyt.es/index.php/IR/article/view/79910
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Activitats/ Treballs/Altres + Projecte INt o COIL |
A part del temari, en cada una de les activitats es farà esment i/o es relacionarà amb la perspectiva de gènere i els ODS.
En la taula es recullen les hores de professor presencial /virtual en escenari de semipresencialitat i presencialitat . En escenari de confinament el 100% serà virtual.
Es pot escollir avaluació continua o avaluació única
A l'avaluació contínua és obligatòria l’assistència (80% mínim) i és obligatori realitzar- i lliurar en temps i forma- totes les activitats (sense mínim de nota de cada activitat) Si no es fan/ lliuren- en temps i forma - totes les activitats o no hi ha prou assistència a classe (mínim 80%): es passarà a la avaluació única.
L'avaluació única és un examen final de tota la matèria treballada a classe i al moodle. L’estudiant té dues possibilitats a la convocatòria ordinària o a la extraordinària
SI un/a alumne/a, malgrat realitzar i lliurar- en temps i forma- totes les activitats, suspèn l'avaluació continua podrà superar l'assignatura repetint les activitats (excepte les activitats de l’aula) a la convocatòria extraordinària
|
100 |
No |
Qualificació
L’alumnat podrà escollir en fer avaluació única o contínua
L’avaluació continua suposarà assistència obligatòria i fer totes les proves i activitats. Si es deixa de fer alguna prova/activitat es passarà a avaluació única
Per superar l’assignatura cal haver asssitit un mínim del 80% i obtenir un nota de 5 (o superior) en el conjunt de totes les proves/activitats establertes. No és obligatori aprovar totes les activitats però si és necessari aprovar totes les proves, sempre i quan la nota final sigui 5 o superior.
Si es suspèn l’avaluació contínua es podrà o fer la/les prova/es i/o repetir la/les activitat/s suspeses en la convocatòria extraordinària. Si no assolis un 5 (o superior) s’hauria de tornar a matricular el curs següent
Si es vol millorar la nota es podrà o fer la/les prova/es i/o repetir la/les activitat/s que es vulguin en la convocatòria extraordinària. Es conservarà la millor nota.
L'avaluació única és pels alumnes que així ho decideixen i/o per els alumnes que no compleixin amb les normes de l'avaluació contínua. Per l’avaluació única es farà un únic examen de tota la matèria.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.
Avaluació única:
AVALUACIÓ ÚNICA es farà un únic examen de tota la matèria. L'avaluació única és pels alumnes que així ho decideixen i/o per els alumnes que no compleixin amb les normes de l'avaluació contínua. L examen de l'avaluació única es farà a la convocatòria ordinària i en cas de no aprovar o no presentar-se té la possibilitat de fer l’examen a la convocatòria extraordinària. Si a la convocatòria extraordinària no s’obtingués una nota de 5 (o superior), s’hauria de tornar a matricular el curs següent
Requisits mínims per aprovar:
Avaluació única: assolir un 5 o superior a l’examen final. Es pot fer a la convocatòria ordinària i/o a la convocatòria extraordinària.
Avaluació contínua: Per superar l’assignatura cal haver assistit un mínim del 80% i obtenir un nota de 5 (o superior) en el conjunt de totes les proves/activitats establertes. No és obligatori aprovar totes les activitats però si és necessari aprovar totes les proves, sempre i quan la nota final sigui 5 o superior.
Si es suspèn l’avaluació contínua es podrà o fer la/les prova/es i/o repetir la/les activitat/s suspeses en la convocatòria extraordinària. Si no assolis un 5 (o superior) s’hauria de tornar a matricular el curs següent
Si es vol millorar la nota es podrà o fer la/les prova/es i/o repetir la/les activitat/s que es vulguin en la convocatòria extraordinària. Es conservarà la millor nota.
Tutoria
El sistema de tutories serà presencial i/o virtual sincrònic i /o via mail corporatiu d’EUM.
Les tutories seran amb cita prèvia. Es crea un sistema per fer reserva d'hora que es comunicarà a l'alumnat i serà visible/accessible des del Moodle
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
El medis de comunicació que es faran servir són els següents:
- MOODLE (horaris, informacions activitats/treballs, recursos, etc.) comunicats de qualsevol novetat o variació de la programació. Es crearà un espai per comunicacions setmanals: Per servir de recordatori i de qualsevol variació del que s’hagi establert per la raó que sigui
- MISSATGERIA DE MOODLE recordatoris de lliuraments i les comunicacions que sia necessàries
- CORREU ELECTRÒNIC corporatiu d’EUM. Per qualsevol informació necessària sia del tipus que sia
- Sistema de videoconferència per realitzar algunes tutories
- Tutories presencials. Es faran al despatx del PDI o a les sales habilitades per reunions d’EUM
Per reservar hora per tutories es crear un sistema per fer la reserva. Es comunicar a classe i al Moodle.
Observacions
És OBLIGATORI que l'alumnat consulti -i si s'escau faci les accions necessàries com pot ser descarregar documents, llegir comunicats/textos, respondre per escrit, lliurar documents, etc.- el moodle, el correu electrònic com a mínim un cop per setmana car és el sistema de comunicació principal tant en escenari de semipresencialitat, presencialitat o de confinament. Caldrà també fer servir el Moodle UdG, per aquells aspectes què no estiguin al Moodle EUM
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Malgrat que tot fa pensar que el curs 23-24 serà presencial s'ha pensat en tots els escenaris possibles. Les classes es farien de forma semipresencial o virtuals amb sistemes de conferència.
Les activitats seran les mateixes i si es dona el cas de confinaments territorials que pogués afectar a la realització d’una activitat es substituirà per una de virtual.
Les proves es podran fer de forma virtual sincrònica en cas de no poder-se fer presencialment
Modificació de l'avaluació:
Les dues modalitats d'avaluació es podran realitzar tant en escenari de presencialitat, semipresencialitat o virtualitat.
Tutoria i comunicació:
Els sistemes de comunicació i tutories sols es modificaria (en cas de semipresencialtat o virtualitat) en que en canvi de fer-se presencialment es faria amb un sistema de videoconferència