Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
L’assignatura té com objectiu principal descriure l’evolució, els fonaments teòrics i els instruments per la gestió dels espais naturals protegits amb una especial atenció per la dimensió turística. En primer lloc s'estudia l’origen i l'evolució dels espais naturals protegits. En segon lloc es donen a conèixer com el turisme pot ser una activitat clau per a conservar els espais naturals protegits. Finalment s'estudien els instruments que s’utilitzen per la seva gestió. Les sessions d'aula es completaran amb una sortida de camp amb la visita d'un espai natural protegit amb l'objectiu de conèixer i analitzar un cas pràctic de gestió amb una especial atenció per l'ús públic i la incidència del turisme.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup EN

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
AMANDA BRAGA DE MELO FADIGAS
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Utilitzar la llengua a nivell alt
  • 18. Analitzar els impactes generats pel turisme
  • 23. Utilitzar tècniques, mètodes i models bàsics de les disciplines turístiques
  • 25. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions

Continguts

1. The Ecological and Cultural Goals of the Protected Areas

2. The interrelationship between Tourism and Protected Areas

3. Creating and managing tourism in Protected Areas

4. Assessment, monitoring and management techniques

5. Preparing protected areas for tourism

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 26,00 7,00 0 33,00
Lectura / comentari de textos 3,00 9,00 0 12,00
Sessió expositiva 13,00 4,00 0 17,00
Sortida de camp 4,00 9,00 0 13,00
Total 46,00 29,00 0 75

Bibliografia

  • Aturi Mezquida, José Antonio et al. (2005). Diseño de planes de seguimiento en espacios naturales protegidos. Europarc - España.
  • Dudley, Nigel (2008). Guidelines for Applying Protected Area Management Categories (2ª). IUCN. Recuperat , a http://data.iucn.org/dbtw-wpd/edocs/paps-016.pdf
  • Europarc-España (2002). Plan de acción para los espacios naturales protegidos del Estado español (2002). Europarc-España. Catàleg
  • Hockings, Marc et al. (2006). Evaluating Effectiveness. A framework for assessing management effectiveness (2ª). IUCN. Recuperat , a http://data.iucn.org/dbtw-wpd/edocs/PAG-014.pdf
  • Mallarach, Josep Maria, 1955- Comas, Eulàlia (2008). Protegits, de fet o de dret : primera avaluació del sistema d'espais naturals protegits de Catalunya . Barcelona: Institució Catalana d'Història Natural. Catàleg
  • Ortega Roig, Juanjo et al. (2006). Evaluación del papel equipamientos uso público en espacios naturales protegidos. Fundación González Bernáldez i Europarc - España.
  • Soler, Jordi & Moragues Damià (2015). Tourism management in the natural areas. Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Practical activity 1 Contents, sources participation and oral presentation. 5 No
Practical activity 2 Contents, sources participation and oral presentation. 5 No
Practical activity 3 Contents, sources participation and oral presentation. 5 No
Practical activity 4 Contents, sources participation and oral presentation. 5 No
Practical activity 5 Contents, sources participation and oral presentation. 10 No
Problem based learning Contents, sources participation and oral presentation 35 No
Field trip: visit to a protected area and reportage of the case study. Attendance, participation, and content & formal aspects of the report. 35

Qualificació

The evaluation is continuous and is based on 3 stages:

1) PRACTICAL ACTIVITY IN THE CLASSROOM
- In the classroom there will be 5 practical activities (PA) in group to work on the theoretical content.
- The PAs will be especially case studies, or any other appropriate methodology.
- The PA will be done entirely in the classroom
- What must be delivered is a power point and a small oral presentation.
- These PAs will be evaluable, and have the following weight in the note:
PA1 (5%) + PA2 (5%) + PA3 (5%) + PA4 (5) + PA5 (10%) = 30% total grade.
- In the event that a student is unable to attend one of the classes with PA, the percentage of this will be accumulated in the next PA.

2) PROBLEM-BASED EVALUATION (PBL)
- It consists of 2 compulsory sessions in the classroom with supervision and mentoring of the teacher to prepare the work. More homework preparation hours.
- All activities related to the PBL score and are mandatory.
- The PBL will be done in groups.
- What must be delivered is a written work and an oral presentation recorded on video.
- The PBL is assessable and corresponds to 35% of the total mark.
- In the exceptional and justified case that a student is unable to attend the compulsory sessions, he / she will be able to carry out the evaluation individually, and will also have the support of the teacher.
- All the guidelines and evaluation criteria of the PBL will be given in the classroom in a previous session.

3) REPORT OF THE FIELD VISIT
- This evaluation is individual and corresponds to 35% of the total mark
- All the guidelines and evaluation criteria of the report will be given in the classroom.
- In the exceptional and justified case that a student is unable to attend the field visit, he / she may make an adapted report.
- This assessment is recoverable. In the case of not reaching the average, the student will be able to take an exam.

NOTES:
- The detection of plagiarism will mean a grade of 0.
- Papers submitted after the deadline will not be accepted.
- All assessments, both oral and written, must be submitted in English.
- In the event that the student does not carry out any of the 3 stages of the continuous assessment, he / she will have to take the single assessment, which will also be worth 100%.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
A student who has completed less than 50% of the continuous assessment activities (if applicable are weighted by the corresponding weight) or has not taken the single assessment is considered not presented.

Avaluació única:
Students who choose to go for a single assessment, must take a single exam of the entire module, which will take place in June, on a date to be made public, at the Faculty. This exam will be 100% of the grade.

Requisits mínims per aprovar:
To consider the subject passed, a minimum grade of 5.0 must be obtained

Tutoria

The professor will be available for student care, both face-to-face and virtual, by prior appointment by email. If you need to use virtual tutorials, it can be done with the GoogleMeet software.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació amb l'estudiant es farà per mitjà del Moodle. Es crea un fòrum obert al Moodle de l’assignatura on s’informarà de totes les qüestions relatives de l’assignatura. En aquest fòrum, a més, els estudiants podran fer preguntes que es respondran per tal de que tots els estudiants tinguin la mateixa informació. Aquest canal serà el canal de comunicació ordinari entre professor i cada estudiant fora de les hores de classe (amb una resposta màxima de 24 hores en dies lectius). Es reserva el correu electrònic només per a causes extraordinàries.

Observacions

.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
The design of the subjects has been done for the teaching of the I-Face-to-face scenario
In the case of the scenario II-MésPresencialque Virtual, the teaching of the large group will be done for a part, rotating, of face-to-face students and the rest will be able to follow it with streaming.
In the case of the scenario III-MésVirtual that face-to-face teaching in large groups becomes virtual teaching and teaching in medium groups becomes alternating (every week half of a face-to-face group and the other virtual) In this case , a class group goes on to do totally virtual teaching for all the students who that week cannot attend in person.
In the case of scenario IV-Confinement, the planned class sessions will be respected, which will be the contact hours for students / professors to do the same activities.

In the impossibility of carrying out the field visit in person, due to scenario II, III or IV, it will be changed to the online conference mode.



NOTES:
In the event of the tutor's inability to take a virtual class, this will be recorded and delivered to students within the usual schedule of the subject.
In some cases previous readings or viewings will be proposed that will be commented in the class schedule.

Modificació de l'avaluació:
The evaluation criteria are maintained. In the event that the evaluation activities cannot be carried out in person, these same activities will be carried out on the same day and time as planned, with non-contact means. Fifteen days before the date, we will inform you of the means that will be used to do so.

Tutoria i comunicació:
Tutoring and communication with students will be done as defined in the Tutoring and Communication tab in all scenarios.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.