1. Aprenentatge i Desenvolupament Motor en E.F. escolar
1.1. Delimitació conceptual.
1.1.1. Habilitats motrius, capacitats motrius i competència motriu.
1.2. Orientacions curriculars en relació a l'aprenentatge i al desenvolupament de les habilitats motrius.
2. Habilitats motrius i la seva evolució en edat escolar.
2.1. Fases del desenvolupament motor: delimitació i anàlisi de les diferents etapes.
2.2. Habilitats motrius bàsiques i específiques.
2.2.1. Definició de la tipologia de les habilitats.
2.2.2. Criteris d'anàlisi i d'avaluació de les habilitats motrius.
2.3. Evolució de les habilitats motrius en edat escolar.
2.4. El tractament de les habilitats motrius en el currículum escolar.
2.4.1. Criteris metodològics en els diferents cicles educatius.
3. Aprenentatge i control de les habilitats motrius.
3.1. Les fases de l'aprenentatge.
3.2. Processos i mecanismes implicats en l'aprenentatge i en el control de les habilitats motrius.
3.2.1. El control "intern": Programes Motors Generals i Esquemes Motors.
3.2.2. El control "compartit": "Constraints" i l'emergència d'Estructures Coordinatives.
3.3. La pràctica i les condicions de la pràctica
3.3.1. Hipòtesi de la "Variabilitat de la pràctica".
3.3.2. Quantitat i qualitat de la pràctica.
3.3.3. Tasques i activitats. Elements bàsics en disseny de les tasques
4. Intenvenció docent i procés d'aprenentatge.
4.1. Intervenció en la tasca motriu i en les activitats d'ensenyament i aprenentatge.
4.2. Interacció docent i feedbacks.
4.3. L'avaluació del procés d'aprenentatge i del nivell de rendiment en aquest aprenentatge.
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
Es proposa una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.
Elaboració de propostes pràctiques:
Resposta de continguts adequats als requeriments del professorat.
Correcció formal a nivell ortogràfic, lèxic, gramatical i sintàctic.
Argumentació crítica i relacionada amb el tractament dels continguts de l'assignatura.
Anàlisi crítica d'un article:
Revisió ajustada als criteris donats pel professor.
Correcció formal a nivell ortogràfic, lèxic, gramatical i sintàctic.
Prova escrita individual:
Respostes ajustades als requeriments de les preguntes.
Correcció formal: ortogràfica, gramatical i sintàctica.
Argumentació crítica d'acord amb els continguts treballats.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne/a que no es presenti a la prova avaluativa individual (60%) en l'avaluació continuada, o que no es presenti a l'avaluació única rebrà el qualificatiu de NO PRESENTAT.
Avaluació única:
L'avaluació única s'ha de sol·licitar expressament durant el període establert segons la normativa vigent.
Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis en el plaç establert a tal efecte durant el semestre de l'assignatura (2on semestre).
L'activitat d'avaluació única consisteix en un examen final que inclourà tots els continguts (teòrics i pràctics) que s'hagin dut a terme durant el curs.
Requisits mínims per aprovar:
Cal aprovar l'examen per tal de poder fer el sumatori amb la nota del treball i l'anàlisi de l'article en la nota final.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0