Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil. Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
1. Els adults en la Societat de la Informació 1.1. La capacitació de les persones i grups en la societat del coneixement 1.1.1. Alfabetització digital i Educació en mitjans 1.1.2. Desenvolupament de les competències: tecnològiques, informacionals 1.2. Polítiques d’alfabetització digital per adults 2. Iniciatives d’alfabetització digital per adults
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 28,00 45,00 73,00 Tutories de grup 1,00 1,00 2,00 Total 29,00 46,00 75
Ortoll Espinet, Eva (2006 ). L'Alfabetització digital en els processos d'inclusió social . Barcelona: UOC. Catàleg GRID (2012). PANTALLES, CONTINGUTS I USUARIS. Panorama de la convergència mediática digital,. . Recuperat 10/07/2012, a http://www.cac.cat/pfw_files/cma/recerca/estudis_recerca/Consum_multipantalla.pd
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Treball individual 1: Entorns d'aprenentatge Adquisició de continguts a la xarxa Estructura ordenada de la interfície Domini de l'eina 10 Tutoria individual Coneixement dels processos de treball que s'han portat a terme amb el grup. Criteris individuals respecte a la feina de camp. Aportacions individuals al treball en requip. 20 Treball individual: Projecte audiovisual Participar en la realització de l'activitat Complir amb els requisits de l'activitat Correcció lingüística i d'ús de les referències 30 Treball individual: Infografia Rigorositat en els continguts informatius Discurs visual i textual correctes. Domini de l'eina. 30 Informe final del grup de treball Complir amb els requisits de l'activitat Correcció lingüística i d'ús de les referències 10
Les valoracions són acumulatives i la nota final és el resultat de la suma de totes les valoracions de les activitats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Si no s'han realitzat les diferents activitats d'avaluació es considerarà com a no presentat i, per tant, no aporta valor a la nota final.