1. TEMARI POLÍTICA SOCIAL (Grau en Treball Social. Professor Xavier Casademont)
1.1. Poder, política i societat
1.1.1. Viure en societat
1.1.2. Dues concepcions de l'estat: (neo)liberal i socialdemòcrata
1.1.3. La democràcia i la política, avui
1.2. Les polítiques públiques i les polítiques socials
1.2.1. Les polítiques públiques
1.2.2. Les polítiques socials
1.2.3. La política fiscal: una eina per a la redistribució de la riquesa i el finançament de les polítiques socials
1.2.4. Redistribució o predistribució?
1.3. Estat del benestar i règims de benestar
1.3.1. L'estat del benestar: orígens i evolució
1.3.2. Crítiques a l'Estat del Benestar: neoliberals, conservadors, socialdemocràtes, feminismes, antiracisme
1.3.3. Els règims de benestar: liberal, conservador, socialdemòcrata i mediterrani
1.3.4. Els reptes actuals de l'estat del benestar: vells i nous riscos socials
1.4. L'estat del benestar a Catalunya i a Espanya
1.4.1. El subdesenvolupament social espanyol: causes i conseqüències
1.4.2. Indicadors sociodemogràfics i pressupostaris dels estats del benestar europeus
1.4.3. Els quatre pilars de l'estat del benestar: pensions, salut, educació i serveis socials
2. TEMARI POLÍTICA I LEGISLACIÓ SOCIAL I EDUCATIVA (Grau en Pedagogia. Professor Jordi Feu)
2.1. UNITAT FORMATIVA 1: INTRODUCCIÓ A LA POLÍTICA I A L'EDUCACIÓ
2.1.1. Tema 1 La complexitat del fet polític.
2.1.2. Tema 2.- La complexitat del fet educatiu.
2.1.3. Tema 3.- Interrelacions entre la política i l'educació.
2.2. UNITAT FORMATIVA 2: EL MARC FONAMENTAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
2.2.1. Tema 4.- El marc fonamental de la política de l'educació a Espanya: La Constitució de 1978.
2.2.2. Tema 5.- El marc fonamental de la política de l'educació a Catalunya: L'Estat d'Autonomia de 2006.
2.2.3. Tema 6.- Marc normatiu de la política educativa en l'àmbit municipal.
2.3. UNITAT FORMATIVA 3: LA POLÍTICA EDUCATIVA DES DE LA CONCRECIÓ
2.3.1. Tema 8.- Anàlisi i auditoria de les polítiques públiques i de les polítiques educatives.
2.3.2. 2.3.2. Tema 7-. Elements caracterials de les polítiques educatives a partir d'un exemple concret.
2.3.3. 2.3.3. Tema 8. Anàlisi i auditoria de les polítiques públiques i de les polítiques educatives.
2.3.4. Tema 9.- La Ciutat Educadora i poble educador
2.3.5. Tema 10.- De la democràcia a les democràcies: realitat, ficció i utopies. Com podem fer un sistema educatiu més democràtic?
TREBALL SOCIAL
Per aprovar el curs serà indispensable realitzar les següents tasques:
a) Lectures obligatòries del currículum lector: 30%
b) Examen parcial: 25%
c) Prova final: 40%
d) Activitats complementàries: 5%
* Per aprovar el curs s'han d'haver entregat totes les activitats en els terminis fixats.
PEDAGOGIA
Lectura del llibre, debat i lliurament de "paper" de: Brugué, Q., (2012). És la política idiotes !. Papers amb accent. Girona. 15% (5% assistència activa i lliurament del resum 1; 10% lliurament reflexió final 2).
Presentació i lliurament del "paper" TED. 30% notal final.
Realització de dues proves escrites eliminatòries (la primera a meitat de curs, i la segona al final. Les dues proves, s'han d'aprovar de manera independent, i computen el 55% de la nota final.
Altres qüestions: Participació a classe, expressió oral, expressió escrita, capacitat de síntesi, capacitat de relació, capacitat crítica, imaginació i creativitat, coherència, interiorització de conceptes bàsics, assimilació del contingut de les lectures.
En cas que algun estudiant no pugui assistir regularment a classe, si bé el sistema d'avaluació és el mateix, la prova escrita serà més extensa. Qui opti per aquesta segona opció ho haurà de comunicar al professor a principi de curs.
* Per aprovar el curs s'han d'aprovar per separat cadascun dels ítems a avaluar.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació de cap treball individual i/o la no presentació a la prova final