Feijóo, S.; Amadó, A.; Sidera, F.; Aguilar-Mediavilla, E.; Serrat, E. "Language acquisition in a post-pandemic context: the impact of measures against COVID-19 on early language development.." Frontiers in Psychology 14 (2023): 1205294-. Sidera, Francesc; Serrat, Elisabet; Brugués, Glòria; Rostan, Carles "Am I a bully? Relationship between aggressive behaviors and self-admission of being a bully in primary school children." Anales de psicología 39 (2023): 231-238. Perpiñà, G..; Sidera, F.; Senar, F.; Serrat, E. "Executive functions are important for academic achievement, but emotional intelligence too." Scandinavian Journal of Psychology 64 (2023): 470-478. Sidera Caballero, F.; Albertín Carbó P.; Caparrós Caparrós B.: Cunill Olivas M.; González Carrasco M.; Malo Cerrato S.; Pérez Burriel M.; Pérez Guerra I.; Sadurní Brugué M.; Villar Hoz E.; "Avaluació de la competència d'aprenentatge autònom al Grau de Psicologia de la UdG." Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) (2023): 1-13. Amadó, A.; Sidera, F.; Serrat, E. "Affective and cognitive theory of mind in children with down syndrome: A brief report." International Journal Of Disability Development And Education (2022): 1-9. Miguel Aguirre Sánchez; Francesc Sidera Caballero; Carles Rostan; Iban Onandia "Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su relación diagnóstica con el Trastorno por estrés postraumático infantil: Una revisión sistemática." Revista de psicología clínica con niños y adolescentes 9 (2022): -. Perpiñà, G.; Sidera, F.; Serrat, E. "Rendimiento académico en educación primaria: relaciones con la Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales = Academic achievement in middle childhood: relationships with Emotional Intelligence and Social Skills." Revista de educación 395 (2022): 291-319. Sidera, F.; Lillard, A. S., Amadó, A., Caparrós, B., Rostan, C., Serrat, E. "Pretending emotions in the early years: the role of language and symbolic play." Infancy 26 (2021): 920-931. Sidera, Francesc; Serrat, Elisabet; Rostan, Carles "Effects of Cybervictimization on the Mental Health of Primary School Students." Frontiers In Public Health 9 (2021): -. Villar, E.; Cunill-Olivas, M.; Albertín-Carbó, P.; Aymerich-Andreu, M.; Caparrós-Caparrós, B.; Dorado-Caballero, A.; González-Carrasco, M.; Malo-Cerrato, S.; Pérez-Burriel, M.; Pérez-Guerra, I.; Rostan-Sánchez, C.; Sadurní-Bu "Més enllà de les competències: el disseny de models acadèmics integrals El Model Acadèmic de Psicologia (MAP) a la Universitat de Girona." Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 5 (2021): 1-15. Francesc Sidera Caballero "La participació de l'alumnat en un entorn virtual a través del fòrum i de la pàgina web.Una experiència al Grau de Psicologia de la UdG." Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 2021 (2021): -. Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Ortiz, R.; Rostan, C. "Bullying in Primary School Children: The Relationship between Victimization and Perception of Being a Victim." International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (2020): art.núm. 9540-. Perpiñà, G.; Sidera, F.; Serrat, E. "Does Emotional Intelligence Have an Impact on Linguistic Competences? A Primary Education Study." Sustainability (Switzerland) 12 (2020): 10474-. Serrat, E.; Amadó, A.; Rostan, C.; Caparrós, B.; Sidera, F. "Identifying Emotional Expressions: Children's Reasoning About Pretend Emotions of Sadness and Anger." Frontiers in Psychology 11 (2020): -. Sidera, F.; Morgan, G.; Serrat, E. "Understanding Pretend Emotions in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing." Journal of Deaf Studies and Deaf Education 25 (2020): 141-152. Sidera, F.; Perpiñà, G.; Serrat, E. "Adquisició del llenguatge i comprensió emocional en infants amb sordesa." Llengua, societat i comunicació = Language, society and communication (2020): 64-79. Sidera, F; Badia, I.; Manzano, E. "Proposta d'un instrument d'avaluació de la teoria de la ment a la infància." Àmbits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educació (2019): 23-49. Sidera, F.; Rostan, C.; Serrat, E.; Ortiz, R. "Maestros y Maestras ante situaciones de acoso y ciberacoso escolar." Revista INFAD de Psicología : International Journal of Developmental and Educational Psychology 3 (2019): 421-434. Sidera, Francesc; Rostan, Carles; Collell, Jordi; Agell, Sara "Aplicación de un programa de aprendizaje socioemocional y moral para mejorar la convivencia en educación secundaria." Universitas Psychologica 18 (2019): 1-14. De Tejada, M.; Sidera, F.; Gras, M. E.; Mera, D. "Diseño de una Escala de Evaluación de la Autoestima: EVA 2015." Universitas Psychologica 17 (2018): -. Sidera, F.; Perpiñà, G.; De Tejada, M. "Desenvolupament de l'autoestima a l'inici de l'etapa escolar." Quaderns de Psicologia 20 (2018): 173-186. Sidera, F.; Perpiñà, G.; Serrano, J.; Rostan, C. "Why Is Theory of Mind Important for Referential Communication?." Current Psychology (2018): 82-97. Sidera, F.; Serrats, L. "Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre." RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària 2018 (2018): 143-157. Sidera, F.; Amadó, A.; Martínez, L. "Influences on Facial Emotion Recognition in Deaf Children." Journal of Deaf Studies and Deaf Education 22 (2017): 164-177. Serrat, E.; Sidera, F.; Rostan, C.; Amadó, A. "Adquisició del llenguatge i cognició." Llengua, societat i comunicació = Language, society and communication (2015): 30-37. Rostan, C.; Sidera, F.; Amadó, A. "New wine in old bottle. The interrelation between executive functions, theory of mind and language in the light of Vygotsky and Luria.." Metis 21 (2014): 29-50. Carles Rostan Sánchez; Francesc Sidera Caballero; Jèssica Serrano Ortiz; Anna Amadó Codony; Eduard Vallés-Mayoral; Moisés Esteban Guitart; Elisabet Serrat Sellabona. "Fostering Theory of Mind development. Short- and medium-term effects of training false belief understanding." Infancia y Aprendizaje 37 (2014): 498-529. Amadó, A.; Serrat, E.; Sidera, F. "Developmental readiness in the understanding of own and other's false beliefs." Child Development Research 2014 (2014): -. Sidera, F.; Serrat, E.; Amadó, A. "Children's understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs." LAnnée psychologique: Topics in Cognitive Psychology 114 (2014): 231-249. Sidera, F.; Amadó, A.; Serrat, E. "Are You Really Happy? Children's Understanding of Real vs. Pretend Emotions." Current Psychology 32 (2013): 18-31. Sidera, F.; Serrat, E.; Serrano, J.; Rostan, C.; Caño, A.; Amadó, A. "Let's share perspectives! Mentalistic skills involved in cooperation." International Journal of Educational Psychology 2 (2013): 325-352. Serrat, E.; Rostan, C.; Vallès-Majoral, E.; Esteban, M.; Sidera, F.; Serrano, J. "Labelling improves false belief understanding. A training study.." The Spanish Journal of Psychology 16 (2013): 1-14. Sidera, F., Amadó, A., Serrat, E. "Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional.." Anales de psicología 28 (2012): 883-891. Sidera, F.; Serrano, J.; Amadó, A. "El papel de la prosodia verbal y de la expresión facial en el entrenamiento de la falsa creencia a través de la denominación." Boletín de Psicología (2012): 43-59. Sidera, F.; Serrat, E.; Rostan, C.; Serrano, J. "Children's attribution of beliefs about simulated emotions." Studia Psychologica 54 (2012): 67-80. Serrat, E.; Serrano, J.; Amadó, A.; Sidera, F.; Andrés, C.; Lloveras, S.; Badia, I. "Entrenar la comprensión de la falsa creencia en niños con alteraciones del lenguaje." Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 32 (2012): 109-119. Esteban, M.; Sidera, F.; Serrano Ortiz, J.; Amadó, A. "La Comprensió social a través de 'contes psicològics'." Educat. Revista de Psicopedagogia (2012): 8-9. Esteban, M.; Sidera, F.; Dolya, G.; & Veraksa, N. "'Key to Learning'. Un programa educativo neovygotskiano para niños de 3 a 7 años de edad.." Revista de Psicología y Educación (2011): 69-78. Amadó, A.; Serrano, J.; Sidera, F.; Feijoo, S. "Facilitar la teoría de la mente en niños con alteraciones del lenguaje." Revista INFAD de Psicología : International Journal of Developmental and Educational Psychology 4 (2011): 403-412. Sidera, F.; Amadó, A. "Children's understanding of pretend emotions." Revista INFAD de Psicología : International Journal of Developmental and Educational Psychology 1 (2011): 111-118. Sidera, F.; Serrat, E.; Rostan, C.; Sanz-Torrent, M. "Do children realize that pretend emotions might be unreal?." The Journal of Genetic Psychology 172 (2011): 40-55. Sanz-Torrent, M.; Andreu, Ll.; Badia, I.; Sidera, F. "Argument omissions in preschool Catalan- and Spanish-speaking children with SLI." Infancia y Aprendizaje 34 (2011): 49-66. Serrat, E., Rostan, C. i Sidera, F. "Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença." Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport. (2011): 121-142. Esteban, M.; Sidera, F.; Serrano Ortiz, J.; Amadó, A.; Rostan, C. "Improving social understanding of preschool children: Evaluation of a training program." Electronic Journal of Research in Educational Psychology 8 (2010): 841-860. Sidera, F. "L'Ensenyament del concepte piagetià de conservació: una experiència docent." Revista d'Ensenyament de la Psicologia: Teoria i Experiència (REPTE) (2009): 43-49. Esteban, M.; Sidera, F.; Serrano Ortiz, J. "Aprendizaje y desarrollo de la teoría de la mente en la edad preescolar: algunas consideraciones teóricas y educativas." Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development (2008): 1-23. Sidera, F.; Martí, E.; Gabucio, F. "The Distinction Between Real and Apparent Emotion in Pretend Play and Deception Situations." Psicologia: Revista da Associacao Portuguesa Psicologia 22 (2008): 33-49. Sidera, F.; Rostan, C.; Serrat, E. "Per què simulem emocions?." FEP.net. Revista digital de la facultat d'educació i psicologia 04 (2007): 14-14. Rostan, C.; Sidera, F.; Esteban, M. "Les Emocions dels nens/es en edat escolar." FEP.net. Revista digital de la facultat d'educació i psicologia 4 (2007): 13-23.
Sidera, F. "Moisès Esteban Guitart: Geografías del desarrollo humano. Una aproximación a la psicología cultural.." Revista Iberoamericana de Educación (RIE) (2011): -.