El present projecte de recerca està contextualitzat en el marc d’una estada de recerca del professor Edgar Iglesias com a "Visiting Scholar" a la Stanford Graduate School of Education. Aquesta estada d’investigació va ser aprovada pel Comitè de Zona SHIPS de la Stanford Graduate School of Education (abril de 2015). L’estatus de professor visitant es va concedir durant el període comprès entre el 15 de setembre i el 15 de desembre de 2015.

A partir d’una dimensió comparativa entre Califòrnia i Catalunya, s’estableix la següent pregunta d’investigació: quines condicions afavoreixen el reconeixement de la diversitat cultural a les escoles a partir de la col·laboració establerta per aquestes amb els projectes d’educació comunitària?

Amb aquesta finalitat, els objectius de la recerca són:

Identificar les condicions que afavoreixen el reconeixement de la diversitat cultural per part de les escoles a partir de la col·laboració amb projectes d’educació comunitària.

En particular, aquells que permeten obtenir els següents resultats d’inclusió educativa:

• Reforç de les expectatives socio-acadèmiques
• Promoció del reconeixement de diverses formes d’implicació familiar en el procés educatiu i construcció de significats educatius conjunts
• Sostenibilitat d’objectius educatius compartits entre escoles i projectes d’educació comunitària