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Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Antropologia té com a finalitat oferir una formació actualitzada, integradora i holística sobre biologia humana, específicament sobre aspectes com la seva biodiversitat, el seu origen i evolució anatòmica, la seva dinàmica poblacional, les seves adaptacions, la seva diversitat genètica i les seves implicacions biomèdiques.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Núria Lanao i Palom
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • T4. Treballar en equip.
  • T11. Desenvolupar habilitats en les relacions personals.
  • T14. Mostrar reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat.
  • 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions.
  • 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

Continguts

1. TEMA 1. INTRODUCCIÓ 1.1 Què és l’antropologia? 1.2 Què té a veure amb fisioteràpia/medicina? – marc cultural 1.3 Definició de conceptes (Prejudicis i estereotips, Cultura, Etnocentrisme i relativisme cultural, Diversitat i models de relació). 1.4 Historia de l’antropologia i l’interès per la medicina (Els inicis i breu història de l’antropologia – Teories destacables, L’interès per la medicina)

2. TEMA 2. CULTURA / NATURA i ALIMENTACIÓ 2.1 Cultura/natura i la construcció de la realitat: percepcions i el model hegemònic occidental 2.2 Alimentació (Complexitat bio-social de l’alimentació, Definicions - alimentació com a fet social, Entre cultura i natura: antropologia nutricional, Comportament alimentari en el context biològic i social , Condicionants de l’alimentació humana, Comestible i no comestible).

3. TEMA 3. ANTROPOLOGIA MÈDICA 3.1 Introducció 3.2 Context terapèutic 3.3 Els síndromes culturals 3.4 Dimensions i nocions de malaltia 3.5 Dimensions socioculturals del cos 3.6 El model mèdic/sanitari hegemònic 3.7 De la biomedicina al pluralisme assistencial 3.8 Una epidemiologia cultural

4. TEMA 4. GÈNERE, FEMINISMES I INTERSECCIONALITAT 4.1 Construcció de l’alteritat femenina 4.2 Interseccionalitat 4.3 Gènere i coneixement mèdic 4.4 “Raça” i coneixement mèdic

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Exposició dels estudiants 10,00 10,00 0 20,00
Prova d'avaluació 1,00 30,00 1,00 32,00
Resolució d'exercicis 5,00 10,00 5,00 20,00
Sessió expositiva 18,00 10,00 0 28,00
Sessió participativa 20,00 20,00 0 40,00
Tutories individuals 0 0 10,00 10,00
Total 54,00 80,00 16,00 150

Bibliografia

  • Chiarelli B, Rebato EM, Susanne C. (2005). Para comprender la Antropología Biológica: Evolución y Biología Humana (1º Edición). Verbo divino.
  • Turbón D (2006). La evolución humana. Ariel.
  • Rosas A (2016). La evolución del género Homo. (1º Edición). Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
  • Aiello L, Dean C (1990). An Introduction to Human Evolutionary Anatomy. Academic Press Inc .
  • Pierce BA (2011). Fundamentos de genética: conceptos y relaciones. Panamericana.
  • Kenny M, de Miguel JM (1980). La Antropologia Médica en España.. Anagrama.
  • Helman CG. Culture, Healt and ILLness. (1994). An Introduction for Healt Professionals (3 ed.). Londres: Butterwortt Heinemann.
  • Comelles JM; Martínez A. (2000). Enfermedad, Cultura y Sociedad: un ensayo sobre las relaciones entre la Antropol. EUDEMA, S.A..
  • Esteban ML. (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra.
  • Clèries Costa, X (2006). La comunicación. Una competencia esencial para los profesionales de la salud (1º Edición). Elsevier Masson.
  • Kenny M, De Miguel JM (eds). (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Anagrama.
  • Menéndez EL. (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. Bellaterra.
  • Torralba F. (1998). Antropología del cuidar. Fundación MAPFRE Medicina.
  • Rodríguez JA; De Miguel (1990). Salud y poder. Madrid: CIS.
  • Benito Jiménez, C (1997). 360 problemas de genética: resueltos paso a paso. . Síntesis.
  • Byron J. Good (2003). Medicina, racionalidad y experiencia. . Barcelona:: Bellaterra..
  • Brown P, Barrett R (2009). Understanding and Applying Medical Anthropology (2º Ed.). Mc Graw-Hill.
  • Wiley AS, Allen JS (2009). Medical Anthropology. Oxford University Press.
  • Jorde, L. B., Carey, J. C., & Bamshad, M. J. (2020). Genética médica (6º). Elsevier.
  • Merayo Pérez A, Bravo Pérez E, Gordón Carbonell F. (2014). La Comunicación Con El Paciente: Habilidades emocionales para los profesionales de la salud. Elsevier.
  • Ulan PR, Robinson ET, Tolley EE. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública: Métodos cualitativos. Publicación científica y técnica nº 614. Washington OPS,,
  • Gracia D (2000). Calidad y excelencia en el cuidado de la salud. Serie Publicaciones - 2000 Programa Regional de Bioética División de Salud OMS,, . Recuperat , a http://salud.edomex.gob.mx/Html/Medica/BIOETICA%20Y%20CUIDADO%20DE%20LA%20SALUD.
  • Gracia D (2002). Medicina basada en la evidencia: aspectos éticos. Revista Bioética, 8(1), . Recuperat , a http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/263/26
  • Noreña Peña AL, Cibanal Juan L, Alcaraz Moreno N (1989). La interacción comunicativa en el cuidado de la salud. Revista Española de Comunicación en Salud.,, . Recuperat , a http://www.aecs.es/1_2_interaccion%20comunicativa.pdf
  • Weiss Roberts L (2005). Bioethics Principles, Informed Consent, and Ethical Care for Special Populations. Elsevier,, . Recuperat , a http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033318205700566
  • Zavala S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA (6º Edición). . Recuperat , a http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/guia_apa_6ta.pdf)
  • Pinto M (2004). Iniciación a la investigación . . Recuperat , a http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen final sobre contenidos teóricos de la asignatura Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos completos de la asignatura 60
Exposición en grupo de temas actuales en el contexto de la Antropología Búsqueda de información, estructuración de los contenidos, relación con la asignatura, originalidad, actualidad, exposición en público y capacidad de respuesta, ortografía y sintaxis, fiabilidad y formato de la bibliografía, estética, adecuación al tiempo de exposición 30 No
Prueba Moodle sobre contenidos teóricos parciales de la asignatura Conocimiento del contenido parcial de la asignatura 10 No

Qualificació

EXAMEN FINAL + ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

1. EXAMEN FINAL (60 %)

Se realizará una prueba objetiva escrita que estará compuesta de 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

Es imprescindible sacar un mínimo de 4.5 en este examen final para poder evaluar la asignatura junto a las actividades de evaluación continua y poder aprobar de la siguiente manera:

* NOTA [4.5 - 10] La nota del examen final (60 %) hace media con las actividades de evaluación continua (30 % + 10 %) y se aprobará la asignatura si la media final es igual o superior a 5.0.

* NOTA [0.0 - 4.49] No se hará media con el resto de actividades, independientemente de su calificación, y el alumno tendrá que ir al examen de recuperación para poder aprobar la asignatura (suficiencia).

Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG, en su defecto saberse el código UdG. En el segundo caso, puede que el alumno no tenga la nota en el periodo preestablecido.

La revisión de exámenes y actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar en otra fecha u horario.

2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

A. Trabajo en equipo y exposición oral de una aplicación práctica de los contenidos trabajados en clase (30 %).

B. Participación en las actividades que se desarrollaran en clase (10 %).

La información detallada de las características principales de estas actividades y de sus criterios de evaluación se proporcionarán al alumnado durante el curso.


IMPORTANTE:

1. Se recuerda la existencia de un programa anti-plagio de la Universitat de Girona que detecta el porcentaje de plagio con trabajos de otros años/otras asignaturas/otros centros o de la red directamente, incluso en páginas traducidas a otros idiomas.

2. La asistencia a las clases es voluntaria/optativa pero completamente recomendada.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará a un alumno "No presentado" aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final.

Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.

Avaluació única:
El sistema de evaluación de EUSES (Centro adscrito a la UdG) es, de manera general, la evaluación continua. Si el estudiante quiere acogerse a la evaluación única, es requisito indispensable que lo comunique por escrito tanto al profesor responsable (msanmillan@euses.cat) como al coordinador del grado durante las primeras dos semanas del semestre.

La evaluación única consistirá en:

1. Examen final (60 %) compuesto por 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

2. Examen complementario (40 %) cuyas preguntas serán abiertas (no serán preguntas de test) y podrán estar relacionadas con todo el contenido de la asignatura.

Para aprobar el curso por evaluación única, SON requisitoS indispensableS:

1. Sacar una nota en el examen final (60 %) mayor o igual que 5.0.

Y

2. Sacar una nota en el examen complementario (40 %) mayor o igual que 5.0.

En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia, cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0).

Requisits mínims per aprovar:
EVALUACIÓN CONTINUA

Es requisito indispensable sacar una nota en el examen final mayor o igual que 4.5 Y que la nota final ponderada sea mayor o igual que 5.0. En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua.

Las actividades de evaluación continua no tienen nota mínima.

Tutoria

Las tutorías podrán realizarse de manera presencial en las aulas habilitadas para ello y/o virtual a través de videoconferencia, en función de la disponibilidad de ambas partes y de la situación sanitaria.


Para dudas concretas y específicas, podéis:

a) (Recomendada) Participar en el Forum de Moodle habilitado para dudas sobre el contenido de la asignatura, donde todos los compañeros podrán enriquecerse de la información facilitada tanto por los alumnos como por la profesora, generando un aprendizaje colaborativo.

b) Escribir a la profesora a msanmillan@euses.cat

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

PROFESOR - ESTUDIANTE

Toda la información de la asignatura se comunicará durante las clases y se publicará en el tablón del Moodle.

Todas las noticias, información relevante o recordatorios serán publicadas en el Forum de avisos y noticias del Moodle, cuyos mensajes se enviarán directamente a la cuenta de correo asociada de los alumnos.


ESTUDIANTE - PROFESOR

Fuera de la comunicación directa durante las clases presenciales/virtuales, la única vía de comunicación con la profesora será a través del correo electrónico msanmillan@euses.cat , donde se intentará dar respuesta tan pronto como sea posible.

Observacions

La materia está diseñada en tres partes que, en conjunto, pretenden la autogestión del alumno. Partiendo del marco teórico expuesto por el docente, el alumno deberá:

1.Complementar el marco teórico con lecturas relacionadas tanto proporcionadas por el docente como encontradas por el alumno.

2. Realizar investigación relacionada con la materia expuesta.

3. Hacer una reflexión crítica del marco teórico expuesto en las clases presenciales.


Para conseguir los objetivos del curso de manera óptima se recomienda que el alumno:

1. Evalúe y utilice como contexto teórico de la asignatura los documentos identificados como información básica (y complementaria si quisiera profundizar) que encontrará en la web de la asignatura.

2. Identifique, filtre y utilice materiales didácticos de reconocido prestigio académico cuando haga búsquedas bibliográficas y los cite bajo un método validado y único.

3. Identifique, cite y relacione su reflexión crítica con las lecturas básicas, complementarias y los materiales de investigación.


Resultados de aprendizaje:

1. Proyectar en su acción personal, profesional y social, con fundamento en los principios del Desarrollo Humano.

2. Reconocer el valor de la vida y de la persona, así como los principios de la verdad y la libertad.

3. Comprender las relaciones interpersonales y su injerencia con la vida económica y política.

Assignatures recomanades

  • ANATOMIA
  • Anatomia 1
  • ARTICULACIÓ TEMPORO-MANDIBULAR
  • BIOLOGIA
  • Salut pública i legislació sanitària

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
*** En caso de escenario I (presencial), las actividades se mantendrán como en el escenario original.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar las actividades de manera presencial:

1. Se mantendrán las clases en horario habitual a través de videoconferencia.

2. Se reestructurán y/o adaptarán algunas clases teórico-prácticas para poderse realizar a través de las clases por videoconferencia y se complementarán con actividades adicionales no evaluables propuestas por Moodle para acompañar a los alumnos en el proceso de aprendizaje y evaluar la comprensión de los contenidos.

Modificació de l'avaluació:
*** En caso de escenario I (presencial), tanto el exámen final (60 %), como la prueba Moodle (10 %) como las presentaciones (30 %) tendrán la misma estructura que en el diseño original.


*** En el caso de escenario IV (confinamiento):

1. El exámen final (60 % de la nota final del curso) tendrá la misma estructura que en el diseño original y se realizará de manera online a través de la plataforma Moodle.

2. La prueba Moodle (10 %) se mantendrá en el mismo formato que en el escenario presencial.

3. Las presentaciones (30 %) que deben hacer los alumnos se efectuarán en grupo a través de videoconferencia con las mismas reglas, criterios de evaluación y tiempo de exposición.

Tutoria i comunicació:
TUTORÍAS

*** En el caso de escenario I (presencial), las tutorías pueden se podrán realizar tanto presencialmente como de manera virtual según disponibilidad de ambas partes.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente, los alumnos podrán pedir tutorías con la profesora a través del correo electrónico (msanmillan@euses.cat) para realizarlas por videoconferencia según disponibilidad de ambas partes.


COMUNICACIÓN

*** En caso de escenario I (presencial):

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases presenciales y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Antes, durante o después de las clases presenciales, como habitualmente.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente:

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases por videoconferencia y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Chat durante las clases por videoconferencia, por lo que podré resolver las dudas de manera simultánea.



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