Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Antropologia té com a finalitat oferir una formació actualitzada, integradora i holística sobre biologia humana, específicament sobre aspectes com la seva biodiversitat, el seu origen i evolució anatòmica, la seva dinàmica poblacional, les seves adaptacions, la seva diversitat genètica i les seves implicacions biomèdiques.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARTA SAN MILLAN ALONSO
Idioma de les classes:
Castellà (95%), Anglès (5%)

Competències

  • T4. Treballar en equip.
  • T11. Desenvolupar habilitats en les relacions personals.
  • T14. Mostrar reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat.
  • 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions.
  • 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

Continguts

1. INTRODUCCIÓN Y BIOLOGÍA HUMANA 1.1. La Antropología 1.2. Clasificación y ramas. 1.3. Relación con la Fisioterapia. 1.4. Filogenia humana 1.5. Caracterización de los primates 1.6. Hominoideos actuales 1.7. Proceso de hominización: comparación de la anatomía humana y la del resto de hominoideos actuales 1.8. El cerebro humano 1.9. El lenguaje

2. HISTORIA Y ANATOMIA EVOLUTIVA DE HOMO SAPIENS 2.1. Los primeros homínidos. 2.2. El género Australopithecus 2.3. Homo habilis 2.4. Homo erectus 2.4. Los homínidos del Pleistoceno Medio 2.5. Homo neanderthalensis 2.6. Homo sapiens anatómicamente moderno 2.7. Migraciones poblacionales de Homo sapiens 2.7. Evolución anatómica del cerebro 2.8. Evolución del lenguaje 2.9. Evolución anatómica del esqueleto postcraneal 2.10. El dilema obstétrico y la evolución anatómica de la pelvis humana 2.11. El parto humano 2.12. Dimorfismo sexual del cráneo y de la pelvis

3. GENÉTICA HUMANA 3.1. Genética básica. 3.2. El ciclo celular. 3.3. Genotipo vs. fenotipo 3.4. Las leyes de Mendel 3.5. Dominancia vs. recesividad 3.6. Patrones de herencia 3.7. Epigenética 3.8. Polimorfismos genéticos 3.9. Mutaciones y patologías asociadas 3.10. Mecanismos de evolución 3.11. Proceso de especiación 3.12. Estructuras homólogas vs. análogas 3.13. Teorías evolutivas 3.14. Genética de poblaciones 3.15. Genética aplicada

4. AUXOLOGÍA 4.1. Crecimiento, maduración y desarrollo humanos 4.2. Fases de crecimiento 4.3. Percentiles y poblaciones de referencia 4.4. Transtornos del crecimiento 4.5. Transtornos del desarrollo 4.6 Control y seguimiento de la salud infantil 4.7. Tendencias seculares 4.8. Etapas vitales 4.9. Ovogénesis y espermatogénesis 4.10. La menstruación 4.11. Embarazos múltiples 4.12. Infancia, niñez, juventud, adolescencia y etapa adulta 4.13. Antropología aplicada: maduración esquelética

5. DEMOGRAFÍA Y DINÁMICA DE POBLACIONES 5.1. Introducción a la demografía 5.2. Vida reproductiva femenina 5.3. Natalidad y fecundidad 5.4. Patrones de fecundidad 5.5. Modelos de fecundidad humana

6. VARIABILIDAD HUMANA 6.1. Variabilidad en variables fenotípicas 6.2. Macrosomía fetal 6.3. Patrones de variabilidad cultural 6.4. Monogamia y poligamia 6.5. Ancestralidad/ascendencia 6.6. Diferencias anatómicas craneales según ancestralidad 6.7. Variabilidad humana fenotípica alrededor del mundo 6.8. Variación poblacional de los patrones dactiloscópicos

7. ECOLOGÍA HUMANA 7.1. Interacción genes-ambiente 7.2. Adaptación, aclimatación y plasticidad 7.3. Termorregulación humana 7.4. Adaptación a la altitud 7.5. Adaptaciones climáticas y proporciones corporales 7.6. El pliegue epicántico y otras adaptaciones 7.7. La pigmentación de la piel humana

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Exposició dels estudiants 10,00 10,00 0 20,00
Prova d'avaluació 2,00 35,00 2,00 39,00
Resolució d'exercicis 5,00 5,00 5,00 15,00
Sessió expositiva 18,00 10,00 0 28,00
Sessió participativa 25,00 15,00 3,00 43,00
Tutories individuals 0 0 5,00 5,00
Total 60,00 75,00 15,00 150

Bibliografia

  • Daniel Turbón (2006). La evolución humana. Ariel.
  • Aiello L, Dean C (1990). An Introduction to Human Evolutionary Anatomy. Academic Press Inc .
  • Kenny M, de MiguelJM Eds (1980). La Antropologia Médica en España.. Barcelona: Anagrama.
  • Helman CG. Culture, Healt and ILLness. (1994). An Introduction for Healt Professionals (3 ed.). Londres: Butterwortt Heinemann.
  • Comelles JM; Martínez A. (2000). Enfermedad, Cultura y Sociedad: un ensayo sobre las relaciones entre la Antropol. EUDEMA, S.A..
  • Esteban ML. (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra.
  • Kenny M, De Miguel JM (eds). (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Anagrama.
  • Menéndez EL. (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. . Barcelona: Bellaterra.
  • Torralba F. (1998). Antropología del cuidar. Fundación MAPFRE Medicina.
  • Rodríguez JA; De Miguel (1990). Salud y poder. Madrid: CIS.
  • Ulan PR, Robinson ET, Tolley EE. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública: Métodos cualitativos. Publicación científica y técnica nº 614. Washington OPS,,
  • Diego Gracia (2000). Calidad y excelencia en el cuidado de la salud. Serie Publicaciones - 2000 Programa Regional de Bioética División de Salud OMS,, . Recuperat , a http://salud.edomex.gob.mx/Html/Medica/BIOETICA%20Y%20CUIDADO%20DE%20LA%20SALUD.
  • Clèries Costa, Xavier (2006). La comunicación. Una competencia esencial para los profesionales de la salud (!º). Elsevier Masson.
  • Diego Gracia (2002). Medicina basada en la evidencia: aspectos éticos. Revista Bioética, 8(1), . Recuperat , a http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/263/26
  • A L Noreña Peña, L Cibanal Juan, N Alcaraz Moreno (1989). La interacción comunicativa en el cuidado de la salud. Revista Española de Comunicación en Salud.,, . Recuperat , a http://www.aecs.es/1_2_interaccion%20comunicativa.pdf
  • Laura Weiss Roberts (2005). Bioethics Principles, Informed Consent, and Ethical Care for Special Populations. Elsevier,, . Recuperat , a http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033318205700566
  • Byron J. Good (2003). Medicina, racionalidad y experiencia. . Barcelona:: Bellaterra..
  • BROWN, P and R. Barrett (2009). Understanding and Applying Medical Anthropology (2end.). Mc Graw-Hill.
  • WILEY, A.S. and J.S. ALLEN (2009). Medical Anthropology. New York:: Oxford University Press.
  • Zavala, S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA (6ª). . Recuperat , a http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/guia_apa_6ta.pdf)
  • Pinto, M (2004). Iniciación a la investigación . . Recuperat , a http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen final compuesto exclusivamente por preguntas de test Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos completos de la asignatura 60
Exposición en grupo de temas actuales en el contexto de la Antropología Búsqueda de información, estructuración de los contenidos, relación con la asignatura, originalidad, actualidad, exposición en público y capacidad de respuesta, ortografía y sintaxis, fiabilidad de la bibliografía, estética, adecuación al formato 30 No
Prueba Moodle Conocimiento del contenido parcial de la asignatura 10 No

Qualificació

EXAMEN FINAL + ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

1. EXAMEN FINAL (60 %)

Se realizará una prueba objetiva escrita que estará compuesta de 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

Es imprescindible sacar un mínimo de 4.5 en este examen final para poder evaluar la asignatura junto a las actividades de evaluación continua y poder aprobar de la siguiente manera:

* NOTA [4.5 - 10] La nota del examen final (60 %) hace media con las actividades de evaluación continua (30 % + 10 %) y se aprobará la asignatura si la media final es igual o superior a 5.0.

* NOTA [0.0 - 4.49] No se hará media con el resto de actividades, independientemente de su calificación, y el alumno tendrá que ir al examen de recuperación para poder aprobar la asignatura (suficiencia).

Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG, en su defecto saberse el código UdG. En el segundo caso, puede que el alumno no tenga la nota en el periodo preestablecido.

Para el correcto desarrollo de algunas preguntas del examen, el alumno tendrá que traer una calculadora ya que estará prohibido el uso del teléfono móvil (o cualquier otro dispositivo móvil como algunos tipos de relojes) para esta o cualquier otra acción durante el examen. Tampoco se permitirá el préstamo de calculadoras de unos estudiantes a otros.

La revisión de exámenes y actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar en otra fecha u horario.

2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

A. Exposición en grupo de una noticia de actualidad relacionada con la Antropología (30 %).

B. Prueba Moodle sobre contenidos parciales de la asignatura (10 %).

La información detallada de las características principales de estas actividades y de sus criterios de evaluación se proporcionarán al alumnado durante el curso.


IMPORTANTE:

1. No se guardan las notas de las actividades de evaluación continua de cursos anteriores.

2. No se permite la presentación de los mismos trabajos o similares de evaluación continua a los alumnos que estén repitiendo la asignatura.

3. En el caso de que se presenten los mismos trabajos o similares (plagio completo o parcial), la calificación será directamente de CERO y se notificará a Coordinación y Gerencia para abrir un expediente disciplinario al alumno.

4. Se recuerda la existencia de un programa anti-plagio de la Universitat de Girona que detecta el porcentaje de plagio con trabajos de otros años/otras asignaturas/otros centros o de la red directamente, incluso en páginas traducidas a otros idiomas.

5. La asistencia a las clases es completamente voluntaria/optativa.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará a un alumno "No presentado" aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final.

Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.

Avaluació única:
El sistema de evaluación de EUSES (Centro adscrito a la UdG) es, de manera general, la evaluación continua. Si el estudiante quiere acogerse a la evaluación única, es requisito indispensable que lo comunique por escrito tanto al profesor responsable (msanmillan@euses.cat) como al coordinador del grado durante las primeras dos semanas del semestre.

La evaluación única consistirá en:

1. Examen final (70 %) compuesto por 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

2. Examen complementario (30 %) sobre la comprensión de un artículo científico relacionado con el contenido de la asignatura que se proporcionará en el momento del examen. Las preguntas del examen serán abiertas (no test) y estarán relacionadas tanto con el contenido del artículo como con contenido de la asignatura relacionado con éste.

Para aprobar el curso, SON requisitoS indispensableS:

1. Sacar una nota en el examen final (70 %) mayor o igual que 5.0.

Y

2. Sacar una nota en el examen complementario (30 %) mayor o igual que 5.0.

En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia, cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0).

Requisits mínims per aprovar:
EVALUACIÓN CONTINUA

Es requisito indispensable sacar una nota en el examen final mayor o igual que 4.5 Y que la nota final ponderada sea mayor o igual que 5.0. En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua.

Las actividades de evaluación continua no tienen nota mínima.

Tutoria

Las tutorías podrán realizarse de manera presencial en las aulas habilitadas para ello y/o virtual a través de videoconferencia, en función de la disponibilidad de ambas partes y de la situación sanitaria.


Para dudas concretas y específicas, podéis:

a) (Recomendada) Participar en el Forum de Moodle habilitado para dudas sobre el contenido de la asignatura, donde todos los compañeros podrán enriquecerse de la información facilitada tanto por los alumnos como por la profesora, generando un aprendizaje colaborativo.

b) Escribir a la profesora a msanmillan@euses.cat

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

PROFESOR - ESTUDIANTE

Toda la información de la asignatura se comunicará durante las clases y se publicará en el tablón del Moodle.

Todas las noticias, información relevante o recordatorios serán publicadas en el Forum de avisos y noticias del Moodle, cuyos mensajes se enviarán directamente a la cuenta de correo asociada de los alumnos.


ESTUDIANTE - PROFESOR

Fuera de la comunicación directa durante las clases presenciales/virtuales, la única vía de comunicación con la profesora será a través del correo electrónico msanmillan@euses.cat , donde se intentará dar respuesta tan pronto como sea posible.

Observacions

La materia está diseñada en tres partes que, en conjunto, pretenden la autogestión del alumno. Partiendo del marco teórico expuesto por el docente, el alumno deberá:

1.Complementar el marco teórico con lecturas relacionadas tanto proporcionadas por el docente como encontradas por el alumno.

2. Realizar investigación relacionada con la materia expuesta.

3. Hacer una reflexión crítica del marco teórico expuesto en las clases presenciales.


Para conseguir los objetivos del curso de manera óptima se recomienda que el alumno:

1. Evalúe y utilice como contexto teórico de la asignatura los documentos identificados como información básica (y complementaria si quisiera profundizar) que encontrará en la web de la asignatura.

2. Identifique, filtre y utilice materiales didácticos de reconocido prestigio académico cuando haga búsquedas bibliográficas y los cite bajo un método validado y único.

3. Identifique, cite y relacione su reflexión crítica con las lecturas básicas, complementarias y los materiales de investigación.



Assignatures recomanades

  • Nutrició
  • Salut pública i legislació sanitària

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
*** En caso de escenario I (presencial), las actividades se mantendrán como en el escenario original.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar las actividades de manera presencial:

1. Se mantendrán las clases en horario habitual a través de videoconferencia.

2. Se realizará una única sesión de clase por videoconferencia para ambos grupos.

3. Se reestructurán y/o adaptarán algunas clases teórico-practicas para poderse realizar a través de las clases por videoconferencia y se complementarán con actividades adicionales no evaluables propuestas por Moodle para acompañar a los alumnos en el proceso de aprendizaje y evaluar la comprensión de los contenidos.

Modificació de l'avaluació:
*** En caso de escenario I (presencial), tanto el exámen final (60 %), como la prueba Moodle (10 %) como las presentaciones (30 %) tendrán la misma estructura que en el diseño original.


*** En el caso de escenario IV (confinamiento):

1. El exámen final (60 % de la nota final del curso) tendrá la misma estructura que en el diseño original y se realizará de manera online a través de la plataforma Moodle.

2. La prueba Moodle (10 %) se mantendrá en el mismo formato que en el escenario presencial.

3. Las presentaciones (30 %) que deben hacer los alumnos se efectuarán en grupo a través de videoconferencia con las mismas reglas, criterios de evaluación y tiempo de exposición.

Tutoria i comunicació:
TUTORÍAS

*** En el caso de escenario I (presencial), las tutorías pueden se podrán realizar tanto presencialmente como de manera virtual según disponibilidad de ambas partes.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente, los alumnos podrán pedir tutorías con la profesora a través del correo electrónico (msanmillan@euses.cat) para realizarlas por videoconferencia según disponibilidad de ambas partes.


COMUNICACIÓN

*** En caso de escenario I (presencial):

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases presenciales y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Antes, durante o después de las clases presenciales, como habitualmente.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente:

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases por videoconferencia y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Chat durante las clases por videoconferencia, por lo que podré resolver las dudas de manera simultánea.