Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2025
-
Descripció:
- És una matèria indispensable en la formació de l'historiador de l'art, atès que permet obtenir un coneixement de les diferents teories i metodologies d’anàlisi de l’obra d’art. Proporciona als estudiants les eines conceptuals indispensables per introduir-se al terreny de la reflexió teòrica sobre allò que, al llarg de la tradició occidental, s'ha visualitzat com a “obra d'art”. Partint dels tres règims d'identificació de les arts a occident: el règim de les imatges, el règim mimètic i el règim estètic, es desenvolupa especialment el darrer, que és el que encara regeix, amb tots els matisos, la disciplina de la història de l'art. Es desglossen les tres grans qüestions que han estat motiu de la reflexió teòrica artística: què és una obra d'art, qui és l'artista i quina relació hi ha entre art i veritat.
-
Crèdits ECTS:
- 6
-
Professora responsable:
- Maria Carmen Pardo Salgado
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Maria Carmen Pardo Salgado
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG7 - Adquirir la capacitat d' anàlisi, de síntesi i d' aplicació dels coneixements per resoldre situacions concretes.
- CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
- CE3 - Adquirir, interpretar i aplicar els fonaments de la teoria de l'art i el pensament estètic al coneiment integral i integrat del fet artístic
- CE4 - Utilitzar els procediments propis de les tècniques historiogràfiques i de les fonts literàries i documentals sobre les quals es basa la disciplina
Continguts
1. L’art: història d’un concepte
2. La divisió de les arts : història d’una classificació
3. La pregunta sobra l’obra d’art: El naixement de la tragèdia en el esperit de la música (Friedrich Nietzsche, 1872). 3.1.L’obra d’art no és una imitació de la natura 3.2.L’obra d’art no és una expressió de la subjectivitat 3.3.L’obra d’art sorgeix d’un doble origen: Apol.lo i Dionís o la representació i l’embriaguesa.
4. La relació de l’art amb la veritat: 4.1.Les sabates de Van Gogh (un cas d'estudi). 4.2.John Berger i la teoria de l'art. 4.3.Art, veritat i tecnologies.
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Exposició dels estudiants |
7,00 |
15,00 |
0
|
22,00 |
| Lectura / comentari de textos |
15,00 |
9,00 |
0
|
24,00 |
| Prova d'avaluació |
31,00 |
38,00 |
8,00 |
77,00 |
| Sessió expositiva |
17,00 |
0
|
8,00 |
25,00 |
| Tutories individuals |
2,00 |
0
|
0
|
2,00 |
|
Total |
72,00 |
62,00 |
16,00 |
150 |
Bibliografia
- Barasch, Moshe. (1999). Teorías del arte : de Platón a Winckelmann (1a ed. en Ensayo). Madrid: Alianza. Catàleg
- Freeland, Cynthia (2003). Pero ¿esto es arte? : una introducción a la teoría del arte. Madrid: Cátedra. Catàleg
- Parker, Rozsika (2021). Maestras antiguas : mujeres, arte e ideología. Tres Cantos, Madrid: Ediciones Akal. Catàleg
- Shiner, L. (2009). Continuity and Discontiuity in the Concept of Art. The British Journal of Aesthetics, 49(2), 159-169. Recuperat , a https://doi.org/10.1093/aesthj/ayp006
- Tatarkiewicz, Wladyslaw (2002). Historia de seis ideas : arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética. Madrid: Tecnos. Catàleg
- Nietzsche, Friedrich Wilhelm (2011). El Naixement de la tragèdia. Martorell: Adesiara. Catàleg
- Heidegger, Martin (2016). El origen de la obra de arte = Der Ursprung des Kunstwerkes. Madrid: La Oficina. Catàleg
- Zambrano, María (1989). Algunos lugares de la pintura. Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
- Nietzsche, Friedrich Wilhelm (2011). El Naixement de la tragèdia. Martorell: Adesiara. Catàleg
- Coixet, Isabel (2009). From I to J. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació. Catàleg
- Plini Segon, Gai (1988). Textos de historia del arte. Madrid: Visor. Catàleg
- Vernant, Jean-Pierre (2010). L'Immagine e il suo doppio : dall'era dell'idolo all'alba dell' arte. Milano: Mimesis. Catàleg
- Rancière, Jacques. (2009). El reparto de lo sensible : estética y política. Santiago de Chile: LOM. Catàleg
- Brea, José Luis (2010). Las Tres eras de la imagen : imagen-materia, film, e-image. Tres Cantos, Madrid: Akal. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Prova escrita |
Analitzar adequadament els textos bàsics de la teoria de l'art en la seva relació amb els fonaments de la crítica de l'art. |
40 |
No |
| Exposicions orals |
Capacitat de síntesi i raonament.
Exposició crítica i raonada dels continguts.
Correcció lingüística |
20 |
No |
| Treball acadèmic |
Examinar críticament els continguts dels textos científics i contrastar amb les aportacions d'altres autors, així com amb les valoracions pròpies. |
40 |
No |
Qualificació
Els elements d'avaluació continuada seran el següents:
-La coherència en l'exposició oral i escrita així com la cura del vocabulari i l'ortografia
-Es valorarà l'utilització adequada dels conceptes claus de l'assignatura
-Es valorarà la capacitat comprensora i expositiva dels continguts de la matèria així com la capacitat crítica i la capacitat de relació amb els continguts de la història de l'art en general.
-S'atendrà a la capacitat de reflexió a partir dels materials i les classes realitzades
IA no permesa
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera NO PRESENTAT la no realització de cap de les proves d'avaluació proposades
Avaluació única:
L'alumne que ho sol·liciti, podrà ser avaluat amb un examen final
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories es faran de manera presencial o virtual, depenent de la situació, amb cita prèvia, a través del correu.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiant, quan no pugui ser en viu i en directe, es farà a través de les eines que ofereix el Moodle.
Assignatures recomanades
- Historia Antiga I
- Història Antiga II
- Història política i cultural a l'època contemporània
- Idees i problemes de la Història de la Filosofia
- Problemes Actuals de la Filosofia
- Visions del món antic
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Totes les activitats programades es poden mantenir.
Es modificaria la presencialitat que hauria de ser substituida pels continguts virtuals: PowerPoint, classes enregistrades, classes per videoconferència, material audiovisual i/o d'altres.
L'entrega de les activitats es mantindrà al Moodle i es procediria a la realització de xats i tutories virtuals per a solucionar problemes particulars dels estudiants.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació continuada es pot mantenir durant el període de docència virtual. Si fos necessari els plaços d'entregues d'activitats serien modificats.
Tutoria i comunicació:
Es portarà a terme la comunicació i interacció amb els estudiants a través dels Xats; correu Moodle i electrònic; i videoconferència quan sigui necessari.