Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional , utilitzant les llengües pròpies i l'anglès Relacionar les propietats macroscòpiques de la matèria amb les característiques i estructura de les molècules individuals incloent biomolècules i macromolècules ( naturals i sintètiques )
1. Elements inorgànics en els sistemes biològics: Introducció. Paper dels ions metàl·lics en els sistemes biològics. Classificació de les metal·lobiomolècules. Molècules biològiques que poden actuar com a lligands. 2. Transport i emmagatzematge de metalls. Transport de ions a través de membranes. Transport i emmagatzematge de ferro. Incorporació, transport i emmagatzematge de coure. Metal·lotioneïnes: transport d’alguns metalls tòxics. 3. Transport i Activació d'O2. Transport d’O2: Generalitats. Mioglobina i hemoglobina. Hemeritrina. Hemocianina. Activació d’O2: Generalitats. Tirosinasa. Citoctrom P-450. 4. Processos Redox Biològics. Generalitats. Factors que afecten a la transferència electrònica (TE). Tipologia dels enzims de TE: proteïnes Fe-S, citocroms, proteïnes de Cu. 5. Àcids de Lewis en la Naturalesa. Com a component estructural: zinc i calci. Com a component estructural però lligat a altres metalls amb activitat redox: centre generador d’oxigen (OEC). Com a àcid de Lewis: anhidrasa carbònica, carboxipeptidasa A, thermolysin, Mg2+ en la hidròlisi de l’éster fosfat. 6. Metalls en Medicina. Malalties relacionades amb metalls essencials. Quelatoteràpia. Compostos metàl·lics en medicina. Teràpia fotodinàmica. Tècniques d’imatge.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 9,00 0 9,00 Exposició dels estudiants 1,00 8,00 0 9,00 Lectura / comentari de textos 0 4,00 0 4,00 Prova d'avaluació 3,00 10,00 0 13,00 Sessió expositiva 20,00 27,00 0 47,00 Total 24,00 58,00 0 82
Casas Fernández, José Sergio (DL 2002 ). Química bioinorgánica . Madrid: Síntesis. Catàleg Barán, Enrique J (cop. 1995). Química bioinorgánica . Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España. Catàleg Ei-Ichiro, Ochiai (1985 ). Química bioinorgánica : una introducción . Barcelona: Reverté. Catàleg Solomon, Edward I. Scott, Robert A. King, R. Bruce (cop. 2009 ). Computational inorganic and bioinorganic chemistry . Hoboken, N. J.: Wiley. Catàleg Crichton, Robert R (2008 ). Biological inorganic chemistry : an introduction . Amsterdam: Elsevier. Catàleg Ruiz Hitzky, Eduardo (2007 ). Bio-inorganic hybrid nanomaterials : strategies, syntheses, characterization and applications . Weinheim: Wiley-VCH. Catàleg Bertini, Ivano (cop. 2007 ). Biological inorganic chemistry : structure and reactivity. Mill Valley: University Science Books. Catàleg Kraatz, Heinz-Bernhard Metzler-Nolte, Nils (cop.2006 ). Concepts and models in bioinorganic chemistry . [Chichester: John Wiley distributor]. Catàleg Bioinorganic chemistry and applications ([2003]- ). New York: Hindawi. Recuperat 09-07-2012, a http://www.swetswise.com/link/access_db?issn=1565-3633 Catàleg Faus Payá, Juan (DL 2003 ). Introducción a la química bioionorgánica . Madrid: Síntesis. Catàleg Wilkins, Patricia C (1997 ). Inorganic chemistry in biology . Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg Cowan, J. A (cop. 1997 ). Inorganic biochemistry : an introduction (2nd ed). New York [etc.]: Wiley-VCH. Catàleg Journal of biological inorganic chemistry (1996- ). Berlin: Springer-Verlag. Recuperat 09-07-2012, a http://www.springerlink.com/openurl.asp?genre=journal&issn=0949-8257 Catàleg Kaim, Wolfgang (1995 ). Bioinorganic chemistry : inorganic elements in the chemistry of life : an introduction and guide ([Reprinted with corrections]). Chichester: John Wiley. Catàleg Lippard, Stephen J (1994 ). Principles of bioinorganic chemistry . Mill Valley: University Science Books. Catàleg Hay, Robert W. (1991- ). Perspectives on bioinorganic chemistry : a research annual . London [etc.]: Jai Press. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Presentació oral Presentació oral en grup sobre un tema relacionat amb els continguts de l'assignatura. Representa un 20% de la nota de l'assignatura i és una activitat no recuperable. 20 No Treball escrit Treball escrit en grup sobre un tema relacionat amb els continguts de l'assignatura. Representa un 20% de la nota i és una activitat recuperable. 20 Sí Examen final escrit Examen final escrit consistent en la resolució de problemes, exercicis i qüestions teòriques. Representa un 60% de la nota i és un activitat recuperable. 60 Sí
L'avaluació consistirà en 3 activitats d'avaluació: - una presentació oral en grup sobre un tema relacionat amb els continguts de l'assignatura. Aquesta activitat és no recuperable i representa un 20% de la nota final de l'assignatura. - un treball escrit en grup sobre un tema relacionat amb els continguts de l'assignatura. Aquesta activitat és recuperable i representa un 20% de la nota final de l'assignatura. - un examen final escrit on es resoldran problemes i qüestions teòriques sobre el temari impartit. Aquesta activitat és recuperable i representa el 60% de la nota final de l'assignatura. La nota final de l'assignatura correspon a la mitjana ponderada de les notes obtingudes en les 3 activitats d'avaluació. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Només es qualificarà l'assignatura com a "No presentat" quan no s'hagi presentat a cap activitat d'avaluació. Participar en alguna de les activitats d'avaluació atorga a l'estudiant la condició de "Presentat" Avaluació única: Examen final amb una ponderació 100% Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les sessions de tutoria consistiran en hores convingudes entre l'estudiant i el professor. L'estudiant enviarà un correu electrònic al professor sol·licitant la tutoria i es quedarà en un dia/hora concrets. Seran tutories presencials o virtuals a través de la plataforma adient (Meet o Teams).
La comunicació i interacció amb l'estudiantat es farà presencialment a classe i a través de la plataforma Moodle o Blackboard Collaborate.