1. Continguts d'educació física escolar i el seu desenvolupament.
1.1. Aspectes bàsics de creixement, maduració i desenvolupament motor en edat escolar.
1.2. Competència motriu, physical literacy i habilitats motrius.
1.2.1. Evolució de la competència motriu i de les habilitats motrius en edat escolar.
1.2.2. Estratègies bàsiques per afavorir el desenvolupament, l'aprenentatge i l'avaluació de les habilitats motrius.
1.3. El joc motor a l'educació física escolar.
1.3.1. La radiografia dels jocs: elements estructurals i funcionals.
1.3.2. Adequació dels jocs als objectius d'aprenentatge i estratègies de modificació.
1.4. Activitat física i salut: la condició física en edat escolar.
1.4.1. Les capacitats condicionals com a motor de la salut en edat escolar.
1.4.2. Estratègies metodològiques per afavorir el seu desenvolupament.
2. Disseny i intervenció docent en educació física escolar.
2.1. Les activitats d'ensenyament i aprenentatge:
2.1.1. Elements constitutius de les tasques i de les activitats.
2.1.2. Nivells de dificultat i de complexitat de les activitats.
2.2. Mètodes d'ensenyament, interacció i estratègies de comunicació docent:
2.2.1. L'ajuda pedagògica i els feedbacks.
2.2.2. Descripció i anàlisi dels diferents mètodes d'ensenyament.
2.2.3. El clima de l'aula i estratègies d'organització del grup-classe.
2.3. L'avaluació dels aprenentatges dels alumnes:
2.3.1. Estratègies, procediments i instruments d'avaluació.
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
Es proposa una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.
Treballs:
Presentació i aspectes formals.
Redacció correcta i argumentada.
Entrega en les dates establertes.
Contingut ajustat a les demandes del professorat.
Prova escrita individual:
Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
Contingut ajustat a les qüestions plantejades.
Per aprovar el mòdul cal haver aprovat l'examen individual de l'avaluació continuada; i l'examen final en el cas de l'avaluació única.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne/a que no es presenti a la prova avaluativa individual (60%) en l'avaluació continuada, o que no es presenti a l'avaluació única rebrà el qualificatiu de NO PRESENTAT.
Avaluació única:
L'avaluació única s'ha de sol·licitar expressament durant el període establert segons la normativa vigent.
Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis en els plaços establerts a tal efecte en el semestre corresponent.
L'activitat d'avaluació única consisteix en un examen final que inclourà tots els continguts (teòrics i pràctics) que s'hagin dut a terme durant el curs.
Requisits mínims per aprovar:
En el cas de l'avaluació continuada caldrà tenir aprovada l'AVC1 (prova escrita sobre continguts teòrics i pràctics (60%)), per tal de fer el sumatori amb AVC2 i AVC3. En el cas de l'avaluació única caldrà tenir aprovada la prova d'avaluació final única.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
La comunicació amb l'alumnat, fora de les classes, es durà a terme presencialment mitjançant tutories, virtualment mitjançant correu electrònic, i ocasionalment mitjançant vídeo conferències només en el cas que les circumstàncies així ho exigeixin.