Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
-
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup J
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Dolores Picazo Hugas
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
- Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
- Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
- Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
- Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
- Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
- Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
- Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
- Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
- Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
- Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
- Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.
Continguts
1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports)
2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, tècniques mixtes, art tèxtil,pintura mural...)
3. Elements configuradors del llenguaje visual
4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional.
5. La linea i el color com a experiència emocional
6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària.
7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
4,00 |
3,00 |
3,00 |
10,00 |
Elaboració individual de treballs |
1,00 |
11,00 |
1,00 |
13,00 |
Lectura / comentari de textos |
0
|
6,00 |
0
|
6,00 |
Resolució d'exercicis |
17,00 |
2,00 |
2,00 |
21,00 |
Sessió pràctica |
15,00 |
5,00 |
1,00 |
21,00 |
Sortida de camp |
2,00 |
2,00 |
0
|
4,00 |
Total |
39,00 |
29,00 |
7,00 |
75 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Recull de pràctiques.
|
Presència observable de criteris, idees i estètiques personals en la realització de les activitats.
Mostrar voluntat per re-coneixer noves tècniques i procediments per la creació plàstica i visual i per consolidar les capacitats expressives i comunicatives mitjançant l’utilització de les tècniques bidimensionals.
Mostrar interés per construir coneixement artístic i per seguir creixent amb la utilització de llenguatges artístics i tècniques i procediments bidimensionals. |
50 |
Sí |
TREBALL MATERIAL DIDÀCTIC/joc |
Idees,conceptes i plantejament
creativitat i aportacions personals
Recursos tècnics, experimentació i qualitat
Criteri i qualitat estètica
Compromís personal |
50 |
No |
Qualificació
Recull Activitats pràctiques:
1. Aportació de criteris, idees i estètiques personals a les activitats desenvolupades.
2. Presència equilibrada del conjunt de continguts desenvolupats al taller i remarcant aquells aspectes amb un major interès i importància personal.
3. Presentacio dels treballs personals de forma adequada i en els terminis previstos.
4.Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
Visita exposició:
1. Mostrar coneixement del contingut de l’exposició i d’elements conceptuals relacionats.
2. Seguir adequadament les directrius definides en la realització del treball.
3. Anàlisi crítica i fonamentada dels continguts artístics
Narració visual:
1. Aportació de criteris estètics en la plasmació d’idees, esbossos, apunts... en la recollida d’informació i en la presentació, etc.
2. Interés per construir coneixement artístic i per crèixer mitjançant les pràctiques artístiques.
3. Empremta personal en l’estructura formal, la presentació i el desenvolupament del quadern.
4. Mostrar convenientment l’evolució personal en els aprenentatges realitzats, la capacitat de reflexió, el sentit crític i la capacitat de sintetitzar conceptes i relacions.
4. Anàlisi crítica i fonamentada de les idees més rellevats dels textos complementaris de l’assignatura, i dels continguts tractats en les sessions classe.
5. Presència equilibrada del conjunt de continguts desenvolupats al taller i remarcant aquells aspectes amb un major interès i importància personal.
Treball en grup:
1. Realització d’un guió o preprojecte que garantexi una veu únivoca i que permeti avaluar la concepció global de la proposta.
2.Lliurar el guió en els terminis previstos.
3. Realitzar la proposta final en els periodes pactats.
4. Qualitat de la proposta.
5. Informe d’autoavaluació de cada equip de treball (qualificació raonada).
6.Qualitat i varietat de la documentació complementaria annexada (textos, escrits, referències bibliogràfiques, retalls de premsa, fotogràfies, etc.
Participació
1. Participar activament en la realització de les activitats, garantint “devolució” al col.lectiu classe.
2.Realitzar una autoavaluació raonada del grau de implicació en el mòdul i del grau d’assoliment i aprofundiment en els aprenentatges.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar un treball implica suspendre'l i haver de recuperar-lo en les dates acordades
Avaluació única:
Treball
Prova d'avaluació
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cada treball avaluable.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Activitats pràctiques proposades Online i adaptades per poder realitzar a casa. Calendari ajornat d'un dels treballs
Modificació de l'avaluació:
No s'han modificat substancialment els treballs ni els seus percentatges, però sí s'haurà de tenir en compte les limitacions que suposa una assignatura presencial i vivencial portada a l'àmbit virtual.
Tutoria i comunicació:
Per correu electrònic