Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Introducció als principals textos i autors de la filosofia grega antiga, posant un èmfasi especial en els problemes de la transmissió textual i en el context en què apareixen els primers textos filosòfics.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- María Cabré Duran
-
Idioma de les classes:
- Català (60%), Castellà (10%), Anglès (15%), Francès (5%), Italià (10%)
Competències
- CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
- CE10- Conèixer les teories i arguments dels principals filòsofs, així com les diferents línies interpretatives dels mateixos
- CE12- Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de discussió i les possibles implicacions filosòfiques que se'n deriven
- CE14- Utilitzar oralment i per escrit, de manera correcta i crítica, la terminologia filosòfica especialitzada, així com les diverses tècniques del raonament filosòfic
- CE15- Analitzar amb claredat, rigor i críticament arguments filosòfics, jutjant la seva coherència, força demostrativa i pertinència
Continguts
1. Els presocràtics
1.1. El problema de les fonts
1.2. Els milesis: Tales, Anaximandre, Anaxímenes
1.3. Pitagorisme
1.4. Heraclit
1.5. Parmènides i Zenó
1.6. Empèdocles i Anaxàgoras
1.7. Leucip i Demòcrit
2. El segle de Sòcrates
2.1. El moviment sofístic
2.1.1. Protàgoras
2.1.2. Gòrgias
2.1.3. Aportacions dels sofistes a la filosofia
2.2. Sòcrates
2.2.1. El problema de les fonts
2.2.2. Què ensenyava Sòcrates?
2.3. Diògenes: el gos supersocràtic
2.4. Aristip i els socràtics hedonistes
2.5. Megàrics: en la cruïlla entre Parmènides i Sòcrates
3. Plató
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
50,00 |
100,00 |
0
|
150,00 |
Total |
50,00 |
100,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Bréhier, Émile (1998-2002 ). Història de la filosofia . Madrid [etc.]: Tecnos [etc.]. Catàleg
- Copleston, Frederick C. (2001- ). Historia de la filosofía (6a ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Cornford, Francis M. (1984 ). De la religión a la filosofía . Barcelona: Ariel. Catàleg
- Farrington, Benjamin (1992 ). Ciencia y filosofía en la Antigüedad (3ª ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Ferrer Gràcia, Joan (2011). El pensament presocràtic. Fragments i testimonis. Girona: Edicions de la Ela Geminada. Catàleg
- Gigon, Olof (1971 ). Los Orígenes de la filosofía griega : de Hesiodo a Parménides . Madrid: Gredos. Catàleg
- Guthrie, W.K.C. (1984-1993 ). Historia de la filosofía griega . Madrid: Gredos. Catàleg
- Hadot, Pierre (1998 ). ¿Qué es la filosofía antigua? . México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
- Homer (1978 ). La Ilíada . Barcelona: Alpha. Catàleg
- Homer (2001 ). L'Odissea (1a ed. a Butxaca). Barcelona: La Magrana. Catàleg
- Jaeger, Werner (1971 ). Paideia : los ideales de la cultura griega . México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
- Onfray, Michel (2005 ). Antimanual de filosofía : lecciones socráticas y alternativas (2ª ed.). Madrid [etc.]: Edaf. Catàleg
- Onfray, Michel (2008 ). Les Savieses de l'antiguitat . Barcelona: Edicions de 1984. Catàleg
- Rodríguez Adrados, Francisco (1975 ). La Democracia ateniense . Madrid: Alianza. Catàleg
- Vernant, Jean-Pierre (1985 ). Mito y pensamiento en la Grecia antigua (2a ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Pòrtulas, Jaume (2011 ). Saviesa grega arcaica . Martorell: Adesiara. Catàleg
- Nietzsche, Friedrich Wilhelm (2011 ). El naixement de la tragèdia . Martorell: Adesiara. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Realització de dos comentaris de text. El professor proporcionarà diversos textos al llarg del semestre i l'estudiant n'haurà de triar dos per comentar. |
Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. |
25 |
No |
Durant el curs, cada alumne realizarà un treball sobre una de les lectures o temes proposats pel professor a principi de curs. |
Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. |
50 |
No |
Durant el període d'avaluació final del curs tindrà lloc un examen. L'examen compta només un 25% de la nota final. Per aprovar l'assignatura caldrà haver aprovat l'examen, el treball i els dos comentaris de text. |
Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. |
25 |
No |
Qualificació
Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà alumne no presentat aquell que hagi deixat de realitzar algun dels exercicis d’avaluació.
Avaluació única:
L'avaluació única es farà en base a un examen escrit amb preguntes a desenvolupar, preguntes en format test i preguntes a respondre oralment
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas que la docència fos 50% virtual i 50% presencial, totes les activitats de l'assignatura (exposicions teòriques, lectura i comentari de textos i exposicions dels alumnes) es realitzarien d'acord amb aquests percentatges. En aquest sentit es facilitarien a través de la pàgina moodel de l'assignatura els materials de les classes: resums, textos, qüestionaris, etc.
En cas que la docència fos 100% virtual, totes les activitats de l'assignatura (exposicions teòriques, lectura i comentari de textos i exposicions dels alumnes) es realitzarien on-line. En aquest sentit es facilitarien a través de la pàgina moodel de l'assignatura els materials de les classes: resums, textos, qüestionaris, etc.
Modificació de l'avaluació:
En cas que la docència fos 50% virtual i 50% presencial, els exercicis d'avaluació consistiran en activitats (qüestionaris, preguntes de relació i reflexió, dissertacions, comentaris de text, etc.) que els alumnes haurien de realitzar a casa i després enviar-los per internet al professor.
En cas que la docència fos 100% virtual, els exercicis d'avaluació consistiran en activitats (qüestionaris, preguntes de relació i reflexió, dissertacions, comentaris de text, etc.) que els alumnes o bé haurien de fer on-line, o bé els haurien de realitzar a casa i després enviar-los per internet al professor.
Tutoria i comunicació:
En cas que la docència fos 100% virtual, les tutories i la comunicació amb el professor es realitzarà a través d'alguna de les plataformes on-line existents, o bé usant el correu electrònic de la facultat.