CG2-Plantejar solucions innovadores a problemes nous o poc coneguts en contextos amplis o multidisciplinaris CG4-Comunicar de manera argumentada i clara davant públics especialitzats i no especialitzats CG5-Posseir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a progressar de forma autònoma en l'adquisició de coneixements i competències CG6-Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi camp de coneixement, per respondre a uns objectius concrets CG8-Participar de manera activa en la redacció de treballs professionals, científics o de divulgació CE1-Analitzar els diferents usos de l'aigua sobre la base del coneixement i correcta interpretació del context territorial, econòmic i / o jurídic
1. Ciclo integrado del agua 2. Marco legislativo básico 3. Organización administrativa de la gestión del agua. 4. Usos vinculados a la actividad (análisis de los usos urbanos, industriales, agrícolas y ganaderos, ambientales, recreativos y de generación de energía). 5. Calidad del agua en función del uso 6. Competencia entre los diferentes usos. 7. Políticas de oferta y demanda en la gestión del agua.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 32,00 65,00 97,00 Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00 Prova d'avaluació 2,00 25,00 27,00 Seminaris 2,00 0 2,00 Sessió expositiva 2,00 0 2,00 Sessió pràctica 4,00 0 4,00 Sortida de camp 8,00 0 8,00 Total 50,00 100,00 150
Sotelo, M. y Sotelo, I. (2014). Planificación y gestión del agua en España, en la actualidad. Observatorio Medioambiental, (17), 375-408 Agència Catalana de l'Aigua. Recuperat , a http://aca-web.gencat.cat Fundación Nueva Cultura del Agua. Recuperat , a https://fnca.eu/ Hispagua: Sistema Español de Información sobre el Agua. Recuperat , a http://hispagua.cedex.es/ Lallana, C. (2002 ). Uso sostenible del agua en Europa : gestión de la demanda. [Madrid]: Ministerio de Medio Ambiente. Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental. Catàleg Arrojo Agudo, Pedro, 1951- Martínez Gil, Francisco Javier (1999 ). El Agua a debate desde la universidad : hacia una nueva cultura del agua : 1er Congreso Ibérico sobre Gestión y Planificación de Aguas . Zaragoza: Institución "Fernando el Católico". Catàleg Sumpsi Viñas, José Mª (1998 ). Economía y política de gestión del agua en la agricultura . Madrid: Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación :Mundi-Prensa. Catàleg Berbel, J., Cañas, J.A., Gómez-Limón, J.A, López, M.J. y Arriaza, M (1999). . Micromodelos de gestión de agua en riego. Análisis del impacto socioeconómico . Córdoba: Vistalegre. Standard methods for the examination of water and wastewater (cop. 2012 ) (22nd ed.). Washington, D.C.: American Public Health Association. Catàleg Agència Catalana de l'aigua. Legislación de aguas. Recuperat 13/06/2018, a http://acanet.gencat.cat/scripts/legislacio/menu.asp?idioma=es Chapman, Deborah V, World Health Organization, Unesco & United Nations Environme (1996). Water quality assessments : a guide to the use of biota, sediments and water in . Recuperat 13/06/2018, a http://apps.who.int/iris/handle/10665/41850 Bitton, Gabriel (cop. 1999 ). Wastewater microbiology (2nd ed.). New York [etc.]: Wiley-Liss. Catàleg Madigan, Michael T. Brock, Thomas D. (cop. 2015 ). Brock Biology of microorganisms (14th ed.). San Francisco [etc.]: Pearson. Catàleg Prescott, Lansing M (cop. 2004 ). Microbiología . Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % ABP. Presentación, análisis y discusión del caso/problema Capacidad de discernir los objetivos de aprendizaje y las fuentes de información a consultar. Capacidad de trasmitir y discutir los contenidos de los objetivos de aprendizaje con los compañeros del grupo de trabajo. 50 Prueba final Respuestas acorde al planteamiento de las preguntas. Lenguaje científico, claro y conciso. Rigor expositivo. 35 Elaboración de informes Capacidad de síntesis, interpretación de información y análisis crítica. 15
La calificación de la asignatura se obtiene ponderando las notas obtenidas en la prueba final (35 % de la calificación, prueba recuperable), de los casos de aprendizaje basados en problemas planteados (50 % de la nota, prueba no recuperable) y de los informes (15 % de la nota, prueba recuperable). Para superar l'assignatura la calificación final debe ser superior o igual a 5. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Se considerará NO PRESENTADO la no realización de cualquiera de las actividades de evaluación.