CT01 Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les CT02 Comunicar-se oralment i per escrit CT05 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CT06 Dissenyar propostes creatives CT08 Planificar i organitzar les propostes i projectes CT10 Avaluar la pròpia activitat i aprenentatge, i elaboració d'estratègies per millorar-los CE23 Coneixement dels fonaments i aplicacions de l'electrònica digital i microprocessadors. CE26 Capacitat per dissenyar sistemes electrònics analògics, digitals i de potència.
1. Temari assignatura: 1) Les Tecnologies digitals 2) Principis de disseny. Àlgebra de Boole 3) Lògica Combinacional 4) Lògica Seqüencial 5) Maquines de estats Finits 6) Dispositius Lògics Programables i llenguatges de programació 7) Les Memòries i dispositius d’emmagatzemament 8) La màquina senzilla 9) Microprocessadors i microcontrolladors 10) Llenguatges ensambladors i alt nivell
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 2,00 15,00 0 17,00 Prova d'avaluació 30,00 53,00 0 83,00 Resolució d'exercicis 22,00 40,00 0 62,00 Sessió pràctica 26,00 41,00 0 67,00 Total 80,00 149,00 0 229
John F. Wakerly (1992). Diseño Digital Principios y Practicas . Prentice Hall. Catàleg J. M. Angulo et al. (2003). Fundamentos y Estructura de Computadores. Thomson. Catàleg GUIDE PIC. Recuperat , a old.disco.unimib.it/informaticaindustriale/PDF_Utili/Complete_Guide_to_PIC.pdf
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Avaluació continuada projecta (NO RECUPERABLE) Integració conneixement mitjançant problemes complexes, Caldrà escollir i desenvolupar teorica i a la pràctica un problema de major dificultat. Colecció de problemes especial. Cada grup agafarà un problema diferent. Es farà una exposició final en public (Power-Point) de 20 minuts 25 No Resolució exercicis, classes de problemes avaluació continuada (RECUPERABLE) Aprenentatge basat amb exercicic senzills: Exercicis tema 0 Exercicis de repàs (codis binaris, canvi base) Exercicis tema 1: Les Tecnologies digitals Exercicis tema 2: Principis de Disseny en Lògica Digital Exercicis tema 3: Lògica Combinacional Disseny amb Dispositius MSI i LSI Exercicis tema 4: Disseny de Funcions Lògiques Combinacionals Aritmètiques Exercicis tema 5 (tema 7 teoría): Dissenys i Aplicacions de la Lògica Seqüencial Exercicis tema 6 (tema 8 teoría): Dispositius lògics programables Exercicis tema 7 (tema 9 teoría): El llenguatge de programació ABEL Exercicis tema 8 (tema 11 i 12 teoría): Fonaments de la Estructura dels Computadors, la Màquina Senzilla i microcontrol·ladors. 25 Sí Avaluació continuada continguts assignatura (RECUPERABLE) Avaluació continuada continguts assignatura, capacitat estudiants per assimilar els continguts 25 Sí Classes laboratori (NO RECUPERABLE) Integració dels conneixements en entorns practics 25 No
Filosofia en la part de problemes: Aplicar el pla de Bolonya als nous estudis de grau, potencia’n els següents aspectes: • Avaluació continuada. • Potenciar el treball en equip. • Potenciar el aprenentatge individual fora de les aules • Aprenentatge basat en projectes. • Exposicions orals dels projectes/problemes. Específicament el 100% del la valoració de cada estudiant serà continuada i estarà fonamentada en els següents aspectes: 1. Cada estudiant formarà part d’un grup, màxim 2 o 3 estudiants, que haurà de resoldre els problemes proposats dins de cada tema durant les diferents classes de problemes. Els diferents alumnes sortiran a la pissarra de manera individual per tal de presentar els problemes resolts dins del grup. L’avaluació de aquesta tasca serà individual i representarà el 50% de l’avaluació de problemes per a cada alumne. Cada alumne sortirà a la pissarra entre dues i tres vegades. Es una activitat RECUPERABLE dins la propia avaluació CONTINUADA. Les classes magistrals veuen reduït el nombre de crèdits per tan els estudiants tindran de verificar la metodologia exposada a classe mitjançant el anàlisi dels diferents exercicis resolts dins el material docent entregat amb els apunts de teoria. L’objectiu es poder validar l’aprenentatge individual i col•lectiu a classe de problemes mitjançant la resolució dels diferents problemes proposats. 2. Els coneixements adquirits també seran avaluats 3 vegades durant el curs, aquesta valoració continuada suposarà el 50% de la nota de problemes. 3. A principi de curs es proposarà un problema/projecta que serà resolt per cada grup i presentat a classe de problemes mitjançant els medis audiovisuals adients durant uns 20 minuts. Aquesta valoració serà d’un 25% de la nota final i es valorarà la solució presentada a nivell de grup i a nivell individual. 4. Les practiques desenvolupades representaràn un 25% de la nota final. 4. Per poder superar la assignatura els alumnes han de superar amb nota major o igual a cinc la part de problemes en cada una de les seves parts ( proves parcials (3) i problemes setmanals). Criteris específics de la nota «No Presentat»:Avaluació: Nota final mes gran o igual que 5 25% practiques laboratori 25% problema projecta 25% teoria i problemes (avaluació continuada) 25% resolució de problemes a la pissarra Cal aprovar totes les parts Avaluació única:No esta prevista Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Aplicar el pla de Bolonya als nous estudis de grau, potencia’n els següents aspectes: • Avaluació continuada. • Potenciar el treball en equip. • Potenciar el aprenentatge individual fora de les aules • Aprenentatge basat en projectes. • Exposicions orals dels projectes/problemes. NOTA: AMB MOTIU DE LA PRESENT CRISIS SANITARIA. EL CURS ES VEURA AFECTAT I PART DE LA DOCENCIA SERÀ NO PRESENCIAL