CBG-04 Tenir la capacitat de comunicar conclusions, i els coneixements i raons últimes que les sustenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats CE-01 Identificar les necessitats en els sistemes d'informació per a la salut pública i elaborar propostes de planificació estratègica, direcció, coordinació i gestió tècnica i econòmica, respectant l'adequat compliment dels criteris de qualitat, estalvi energètic i mediambiental. CE-03_1 Analitzar, modelar, dissenyar, definir una arquitectura per a la presa de decisions en el context sanitari. CE-06 Proposar solucions per als reptes actuals dels processos assistencials, basats en el tractament i anàlisi de grans volums de dades
1. Atenció primària: principals característiques, organització, model assistencial. 2. Atenció hospitalària: principals característiques, especificitat del bloc quirúrgic i les urgències, coordinació amb l’atenció primària. 3. Continuïtat assistencial i atenció integrada: concepte, elements i exemples d’aplicació. 4. Els reptes en els processos assistencials: atenció centrada en el pacient, Hospital 2.0 o hospital líquid. 5. Recerca clínica i translacional: conceptes i evolució.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 20,00 80,00 100,00 Total 20,00 80,00 100
Andrews L, Gajanayake R, Sahama T. (2014). The Australian general public’s perceptions of having a personally controlled el. Med Inform, 83(12), 889-900 Cegarra-Navarro JG, Wensley AKP, Sánchez-Polo MT. (2011). Improving quality of service of home healthcare units with health information te. HIM, 40(2), . Recuperat , a http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21712559 Leblanc G, Gagnon M-P, Sanderson D. (2012). Determinants of primary care nurses’ intention to adopt an electronic health rec. Comput Inform Nurs, 30(9), 496-502. Recuperat , a http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22592453 Safdari R, Ghazisaeidi M, Jebraeily M. (2015). Electronic health records: critical success factors in implementation. Acta Inform Med, 23(2), Van Engen-Verheul MM, Peute LWP, de Keizer NF, Peek N, Jaspers MWM. (2016). Optimizing the user interface of a data entry module for an electronic patient r. nt J Med Inform, 87(), 15-26 Sutherland SM, Kaelber DC, Downing NL, Goel V V, Longhurst CA. (2016). Electronic Health Record-Enabled Research in Children Using the Electronic Healt. Pediatr Clin North Am, 63(2), 251-268 Pare G, Raymond L, de Guinea AO, Poba-Nzaou P, Trudel M-C, Marsan J, et al. (2014). Barriers to organizational adoption of EMR systems in family physician practices. Int J Med Inform, 83(8),
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes pràctiques Es lliurarà un informe després d'haver realitzat cada una de les pràctiques. El lliurament es realitzarà mitjançant el Moodle, respectant els terminis que s'especificaran. NO s'acceptarà una altra forma de recepció de l'informe, ni fora del termini establert. Resolució de problemes (aprenentatge basat en problemes) Es treballarà un problema segons la metodologia de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) i s’avaluaran les habilitats d’aprenentatge, la comunicació, les relacions interpersonals i la responsabilitat en la tasca de resolució de problemes segons la metodologia ABP. Treball en equip Es lliurarà un treball que es presentarà a la classe. La valoració tindrà en compte tant el desenvolupament i claredat de la presentació a classe com l'informe del treball lliurat.