1. UF I. APROXIMACIÓ AL FENOMEN EDUCATIU
1.1. Introducció, conceptualització i àmbits de l'educació.
1.2. Agents educatius. Educació formal, no formal i informal.
1.3. Context històric i social de les primeres teories de l'educació.
1.4. Tres grans influències paradigmàtiques en l'educació social: el positivisme, el constructivisme i la teoria comunicativa.
1.5. L'acció socioeducativa: valors socials i pedagògics.
1.6. Biopoder i biopolítica: la responsabilitat política i ètica de l'educador social.
2. UF II. TEORIES CONTEMPORÀNIES DE L'EDUCACIÓ
2.1. Introducció als corrents teòrics i metodològics contemporanis de l'educació.
2.2. Els inicis de la modernitat pedagògica: Rousseau, Pestalozzi i Fröebel.
2.3. Escola Nova.
2.4. Escola Progressiva.
2.5. L'Anarquisme i l'educació. Ferrer i Guàrdia
2.6. Autogestió, no directivitat i la Pedagogia Institucional Francesa
2.7. L'educació marxista i socialista. De Makarenko a les Escoles Taller
2.8. La desescolarització i les pràctiques de l'educació a casa
2.9. Pedagogies de l'alliberació i Comunitat d'aprenentatge
2.10. Pedagogia Waldorf i aportacions des de cultures orientals
3. UF III. CONTEXTOS I AGENTS EDUCATIUS
3.1. L'escola com a institució social. Perspectiva històrica
3.2. Comunitat i ciutat com espais d'integració social
3.3. La família com a context socialitzador.
3.4. L'oci com a espai de desenvolupament personal i social
Per ser avaluat s'han d'haver presentat totes les activitats d'avaluació del mòdul. El mòdul serà avaluat mitjançant sis elements: exercici 1 (15 %), exercici 2a (25%), exercici 2b (5%), exercici 2c (5%), exercici 3 (20%), prova individual (30%).
El plagi és inadmissible. En el treball o en els dos articles que s'han de presentar, qualsevol còpia realitzada sense referència bibliogràfica, suposarà suspendre automàticament el mòdul.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà a un estudiant com a "no presentat" quan no es presentin tots els exercicis i activitats d'avaluació del mòdul.