CT01 Analizar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les CT02 Comunicarse oralment i per escrit CT03 Utilizar tecnologies de la informació i la comunicació CT04 Treballar en equip CT05 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CT06 Dissenyar propostes creatives CT07 Adaptar-se a noves situacions assumint els rols necessaris CT08 Planificar i organitzar les propostes i els projectes CT09 Aplicar criteris de qualitat a les propostes i als projectes proposats CT10 Avaluar la pròpia activitat i l'aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CT11 Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses CT12 Avaluar la sostenibilitat de les propostes i actuacions pròpies CT13 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals CT14 Proposar noves iniciatives en la planificació i el desenvolupament de projectes CT15 Utilitzar la llengua anglesa CE61 Coneixement aplicat dels mètodes d'estudi de les necessitats socials, la qualitat de vida, l'habitabilitat i els programes bàsics d'habitatge CE62 Aptitud per elaborar programes funcionals d'edificis CE64 Aptitud per a la concepció pràctica i el desenvolupament de projectes bàsics i d'execució, croquis i avantprojectes
1. Anàlisi de casos. Habitatge i ciutat. Formes de viure 2. Desenvolupament de projecte arquitectònic 2.1. OBJECTIUS. Els principals objectius d’aquest segon exercici són que l’alumne sàpiga llegir el lloc en la seva dimensió d’entorn físic i adquireixi eines per establir estratègies d’implantació i d’adequació lògica, al mateix temps que conegui la matèria en la seva condició de material constructiu i perceptiu i n’adeqüi les seves qualitats al projecte amb total coherència. 2.2. METODOLOGIA. Es tracta de l’exercici fonamental del primer curs que s’ha de desenvolupar com un veritable “procés de treball”. Les classes es plantegen com un taller, o sigui el lloc on s’ha de portar el material suficient per poder treballar-hi i al mateix temps on es debat la feina feta fins el moment. Una primera fase implica realitzar una presa de dades i buscar informació i l’altra fase desenvolupar el material de l’exercici. El dibuix serà l’instrument del pensament com a mitjà comunicatiu i com a primera construcció de la realitat.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 8,00 4,00 12,00 Elaboració individual de treballs 46,00 88,00 134,00 Sortida de camp 4,00 0 4,00 Total 58,00 92,00 150
Allen, Edward (1982 ). Cómo funciona un edificio : principios elementales . Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Moore, Charles Willard (1999 ). La Casa : forma y diseño (6a ed.). México: Gustavo Gili. Catàleg Paricio Ansuategui, Ignacio (2000 ). La Vivienda contemporánea : programa y tecnología (2a ed.). Barcelona: ITEC. Catàleg Neufert, Peter (2007 ). Casa, vivienda, jardín : el proyecto y las medidas en la construcción (2ª ed. rev. y ampl.). Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Abalos, Iñaki (cop. 2000 ). La Buena vida : visita guiada a las casas de la modernidad . México: Gustavo Gili. Catàleg Rybczynski, Witold (1997 ). La Casa : historia de una idea (4ª ed). Madrid: Nerea. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Revisió temari primer quatrimestre Assitència a classe i presentació documentació. 1 Visita al solar És obligada l'assitència a la sortida i presentació de la documentació elaborada a classe. 1 Elaboració treballs És obligada la assitència a classe i la presentació setmanal de la documentació treballada a classe 48 Elaboració, desenvolupament i edició de la documentació final del projecte. És obligada la assitència a classe i la presentació del treball 50
Es considera obligada l'assistència a Classe i la presentació dels diversos treballs elaborats a classe. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No presentat equival a no haver entregat els treballs sol.licitats durant el curs, tot i haver realitzat entregues parcials, o no haver realitzat el treball final.