1. BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIO I LA MEMÒRIA. (2 setmanes).
Prof: Dra. Isabel Pérez.
Sistemes sensorials:
Introducció, anatomofisiologia dels sistemes: somàtic, químic (olfacte i gust), audició i equilibri, visió.
2. Memòria i atenció:
Estructures i neuromoduladors implicats. Consolidació.
3. BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ. (6 setmanes)
Prof: Dr. Manuel de Gracia i Sra. Mònica Thomas.
Introducción al estudio de la percepción.
Orígenes históricos del estudio de la percepción humana
Definición, concepto y problemas en el estudio de la percepción humana
Teoría y aplicaciones del Color.
4. La sensación y la percepción desde la psicofísica.
La creación de una metodología específica para el estudio de los procesos perceptivos.
La psicofísica clásica: función de Weber, ley de Fechner. Metodología clásica para la determinación de umbrales. La psicofísica moderna: ley de Stevens. Psicofísica y Evaluación sensorial: evaluación y cata de alimentos. Psicofísica y Ergonomía: ejemplos y aplicaciones en los entornos de trabajo.
5. La psicología de la percepción desde el punto de vista de la Fenomenología: la psicología de la Gestalt.
Percepción de la forma. Organización figura-fondo. Leyes Gestálticas.Estudio de las leyes Gestálticas: Arte, Arquitectura y Publicidad.
6. La aproximación ecológica al estudio de la percepción.
La teoría ecológica de J. Gibson. Las constancias perceptivas.
Percepción y movimiento: El flujo óptico.
7. Las teorías de procesamiento de la información en percepción y atención
Teorías y modelos representacionales de la percepción.
La teoría del procesamiento visual. Reconocimiento de formas y patrones
8. La atención: determinantes y función.
Definición, tipos y ejemplos.
La atención selectiva: modelos de filtro. Ejemplos y aplicaciones.
9. BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ. (6 setmanes)
Prof: Dr. Jaume Juan.
10. Orígens i desenvolupament de la recerca científica en memòria humana.
Els orígens de la psicologia de la memòria: l’associacionisme d’ Ebbinghaus. La seva metodologia de l’aprenentatge verbal (trigrames i mètode de l’estalvi) i les seves troballes (taxa d’aprenentatge i taxa d’oblit).
El desenvolupament del conductisme.
La alternativa construccionista: Bartlett i el naixement de la teoria d’esquemes.
11. De la crisi conductista al naixement i desenvolupament del cognitivisme: l'enfocament estructural i la teoria multimagatzem.
Introducció als Models generals de memòria humana: Broadbent (1958, 1984), Atkinson i Shiffrin (1968) Cowan (1988)...
12. Introducció a les Memòries sensorials. Sperling i la tècnica de “l’informe parcial”.
El pas de Memòria a Curt Termini (MCT) a Memòria Operativa (Baddeley i Hitch). Descripció de base experimental de les característiques estructurals i funcionals del nostre sistema de memòria a curt termini.
13. L'enfocament processual: els processos de codificació: Craik, Lockhart i Tulving. Introducció al polèmic enfocament processual. Discussió crítica final on es posen de manifest les mancances d’aquest plantejament, tot respectant les seves aportacions.
14. L'enfocament representacional: organització de la memòria a llarg termini (MLT). Descripció dels diferents posicionaments teòrics sobre quina es la naturalesa de la nostra representació mental:
- Formalismes simbòlics analítics (proposicionals): Teoria de Xarxes semàntiques i Teoria d'Esquemes (Guions i Marcs)
- Formalismes simbòlics analògics: les imatges mentals.
- Formalismes connexionistes: les representacions distribuïdes .
La nota final del mòdul obeirà a una avaluació continuada que es farà en el decurs dels tres blocs implicats en la docència i que respondrà a la següent ponderació:
NOTA FINAL= (NOTA BLOC I*0,20)+(NOTA BLOC II*0,40)+(NOTA BLOC III*0,40).
En la mesura que es tracta d’una avaluació continuada, no hi haurà activitats de recuperació: una mala qualificació en alguna part del mòdul es podrà compensar millorant nota en altres apartats del mateix o de diferent bloc.
Pel que fa a l’avaluació continuada a dins de cada bloc, aquesta obeeix als següents criteris:
Nota del BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIO I LA MEMÒRIA.
Exercicis individuals i/o en grup (que conformaran el 20% de la la nota del bloc).
Una prova d’elecció múltiple (que conformarà el 80% de la nota del bloc), i constarà de 15 preguntes tipus test amb 4 possibles respostes i una vàlida. L’aprovat està en 9 encerts. Els errors no penalitzen.
Nota del BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
Un examen tipus test del programa desenvolupat tant en Grup Gran com en Grup Petit.
Nota del BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
Un examen tipus test de 40 preguntes amb 4 opcions (només una és correcta)
L’aprovat és a 25 encerts i els errors no descompten puntuació. La matèria objecte d’examen correspon tant a la matèria desenvolupada en Grup Gran com a la matèria desenvolupada en Grup Petit. Aquest examen representa el 80% de la nota del bloc.
El 20% restant consistirà en la presentació d’un treball en grup (grups de 8 alumnes aproximadament) que recollirà l’activitat desenvolupada en els Grups Petits respectius.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes ultimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).