CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès. CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris. Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius. CE2 - Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius. CE3 - Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi. CE4 - Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina. Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina. Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi. CE9 - Comprendre els diferents nivells organitzatius de l'ecosistema i els seus components, les interaccions entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat. Comprendre els diferents nivells organitzatius del ecosistema i els seus components, la interacció entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat. Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina. Capacitat de recollir de forma ambientalment ètica, segura i adequada mostres biològiques i evidencies en el medi natural terrestre i aquàtic tant de forma individual com en grup. CE20. - Capacitat de recollir de manera ambientalment ètica, segura, i adequada mostres biològiques i evidències en el medi natural terrestre i aquàtic tant de forma individual com en grup.
1. Conceptes generals 1.1. Introducció a la Botànica com a disciplina científica 1.2. Sistemàtica i taxonomia. 1.3. La reproducció dels vegetals. 2. Fongs 2.1. Fongs I. Zigomicets i Ascomicets. 2.2. Fongs II. Basiodiomicets. 2.3. Fongs III. Líquens. 3. Algues procariotes 3.1. Cianobacteris. 4. Algues eucariotes 4.1. Algues eucariotes I. Bacil.larofícies, Feofícies, Dinòfits i Euglenòfits. 4.2. Algues eucariotes II. Rodòfits. 4.3. Algues eucariotes III. Línia verda: Cloròfits i Streptòfits. 5. Plantes terrestres I. 5.1. Briòfits. 5.2. Pteridòfits 6. Plantes terrestres II: Espermatòfits 6.1. Gimnospermes. 6.2. Angiospermes I. 6.3. Angiospermes II. 7. Geobotànica 7.1. La vegetació: comunitats i paisatges vegetals.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 6,00 6,00 Prova d'avaluació 0,50 10,00 10,50 Resolució d'exercicis 10,00 2,00 12,00 Sessió pràctica 24,00 4,00 28,00 Sortida de camp 12,00 8,00 20,00 Total 46,50 30,00 76,5
Aguilella i Palasí, Antoni, Puche Pinazo, Felisa (2004). Diccionari de botànica. València: Universitat de València. Díaz González, Tomás E., Fernández-Carvajal Álvarez, Mª. del Carmen, Fernández Prieto, José Antonio (2004). Curso de botánica. Gijón: Ediciones Trea. Folch i Guillèn, Ramon, ed. (1984). Història natural dels Països Catalans ; [direcció general: Ramon Folch i Guillén. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Volums 4,5,6,7 i 15. Folch i Guillèn, Ramon (1987). La Vegetació dels Països Catalans (2a ed., corr. i ampl.). Barcelona: Ketres. Font i Quer, Pius (1979). Iniciació a la botànica, : morfologia externa (2a ed. actualitzada a cura d'Oriol de Bolòs). Barcelona: Fontalba. Hoek, Christian van den, Jahns, Hans Martin, Mann, D. G (1995). Algae, : an introduction to phycology. Cambridge [etc]: Cambridge University Press. Izco, Jesús (cop. 2004). Botánica (2ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill-Interamericana. Llistosella i Vidal, Jaume, Sànchez-Cuxart, Antoni (2003). L'Herbari : arbres, arbusts i lianes. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Margulis, Lynn (1993). Symbiosis in cell evolution, : microbial communities in the Archean and Proterozoic eons (2nd ed). New York: Freeman. Strasburger, Eduard, Sitte, Peter (cop. 2004). Tratado de botánica (35ª ed. alemana actualizada por Peter Sitte ... [et al.]). Barcelona: Omega. Botánica (cop. 1997). Madrid [etc.]: McGraw-Hill - Interamericana.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % GUIÓ DE PRÀCTIQUES Treball individual. Es valoraran tant els aspectes formals com de continguts (no-recuperable). 30 QÜESTIONARIS DE LES SESSIONS PRÀCTIQUES Treball individual. Es valoraran els coneixements adquirits a les sessions de pràctiques (no-recuperable). 10 CONFECCIÓ D'UN HERBARI Treball en grup. Es valorarà l'adequació i estat del material vegetal i la seva correcta identificació (no-recuperable). 20 PROVA PRÀCTICA DE LA DIVERSITAT BOTÀNICA Treball individual. Es valoraran els coneixements generals de la diversitat vegetal i el reconeixement de les principals espècies observades (recuperable). 40
L'assistència és totalment OBLIGATÒRIA per a la superació de l'assignatura. La nota mínima de cadascun de les activitats avaluables ha de ser de 4 sobre 10 per a fer la mitjana de la nota final. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Sino s'ha realitzat cap de les activitats establertes s'obtindrà la qualificació de NO PRESENTAT.
Es recomana matricular-se d'aquesta assignatura simultàniament o posteriorment a l'assignatura teòrica de Botànica. El guió de pràctiques és indispensable pel seguiment de l'assignatura, i és obligatori portar-lo a totes les sessions. Només s'acceptaran els canvis de grup de pràctiques via secretaria acadèmica i per motius justificats. A la Biblioteca de Montilivi es disposa d'un Herbari de consulta (4 volums) pels alumnes. L'herbari de consulta virtual està localitzat a la pàgina web: http://ww3.grn.es/proves24/DocenciaVirtual/BiologiaVegetal/