1. Tema I. Bases teòriques de la psicomotricitat:
2. - Origen i evolució del concepte.
3. - La Psicomotricitat com a forma d’acció pedagògica. Anàlisi de la concepció de desenvolupament aportada per diferents autors i tendències actuals.
4. La visió Psicobiològica de Wallon
5. La visió Evolutiva de Bower, Koupernick i Lèzine
6. La visió Cognitiva de Piaget
7. La visió Psicoanalítica de Schilder
8. La visió Psiquiàtrica de Ajuriaguerra
9. La visió Neuropsicològica de Luria, Hécaen, Ajuriaguerra i Benton
10. La visió Psicopedagògica de Picq i Vayer, Lapierre i Aucouturier i Harrow
11. La visió Reeducativa de Guilmain, Ajuriaguerra, Bucher, Dolman, Delacato, Kephart i Frostig
12. La concepció cognitiva de Bruner, Connoly i Wall
13. El mètode Psicomètric i la Psicocinètica de Le Boulch
14. Tema II. El cos.
15. - Concepte i evolució
16. - Vivència i expressió.
17. - Els límits corporals en relació a si mateix i a l'espai
18. - Cos i salut
19. Tema III. La importància del moviment en el desenvolupament global del nen. Característiques pròpies de l’etapa dels 0 als 6 anys.
20. - Desenvolupament motor.
21. - Educació de la capacitat sensitiva.
22. - Educació de la capacitat perceptiva.
23. - Educació de la capacitat simbòlica.
24. - Aprenentatge motor:
25. Naturalesa de l’aprenentatge.
26. Bases neurofisiològiques.
27. Aspectes generals del desenvolupament perceptiu i cognitiu.
28. Intervenció educativa.
29. Tema IV. Camps de l’acció educativa:
30. - El nen i l’esquema corporal.
31. - E nen i els objectes.
32. - El nen i els altres.
33. Tema V. Coneixement i domini del propi cos:
34. - Esquema Corporal: Etapes d'elaboració i estructuració de l'EC i les seves conseqüències.
35. - Lateralització: Etapes, classificació i diagnòstic. Característiques i avaluació de les tasques psicomotrius en cadascuna de les etapes del procés de lateralització. Educació manual i gestual.
36. - To i actitud: Postura, aspectes biomecànics relacionats amb la postura i l'equilibri del nen/a. Educació postural durant la infància. Exercicis abdominals.
37. - Respiració: L'educació funcional respiratòria. Respiració i moviment.
38. - Relaxació: Objectius, tècniques i formes. L'educació de la relaxació com a hàbit de salut.
39. Tema VI. Coordinació:
40. - Equilibri.
41. - Coordinació motriu.
42. - Coordinació òculo-manual.
43. - Coordinació dinàmica:
44. marxa, carrera, quadrupèdia, salts, suports, suspensions i enfilades, portar, llançaments i recepcions, agilitat.
45. Tema VII. Percepció espai-temps:
46. - Espai: Nivells de percepció espacial.
47. - Orientació, organització i estructuració de l’espai.
48. - Educació de l'organització espacial en l'infant.
49. - Espai-temps: L'espai unit al temps. Organització i estructuració temporal.
50. - Elements del ritme.
51. - Exercicis d’atenció, percepció.
52. - Exercicis d’associació, dissociació i inhibició.
53. Tema VIII. La psicomotricitat amb nens i nenes amb necessitats educatives especials.
54. - Atenció a la diversitat.
55. - Adaptació curricular.
56. Tema IX. Esbós d’una programació de Psicomotricitat.