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Escuela Politécnica Superior

Plan de mejora

A continuación encontraréis el plan de mejora de la Escuela Politécnica Superior, permanentemente actualizado, con los objetivos en curso y los cerrados durante el último año.

Información sobre los planes de mejora en la UdG y su interpretación
  • 54Objetivos en curso
  • 10Objetivos cerrados el último año
  • 130Acciones en curso
  • 54Acciones cerradas de los objetivos mostrados

1. Calidad del programa formativo

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Innovación y Seguridad Alimentaria
Fecha prevista:
31-01-2022
Consecución:
40%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GINSA
Descripción:
En el marco del proceso de acreditación del GINSA, se ha incluido una propuesta de modificación del plan de estudios.
Diagnóstico:
Se han detectado algunas disfunciones en el plan de estudios donde se identifica carencias en formación básica en ciencia y tecnología de los alimentos y cierto exceso en el ámbito de la ingeniería. Esta modificación del plan de estudios también permitirá diferenciar más del perfil de formación de GINSA del perfil del Grado en Ingeniería Agroalimentaria
Valoración:
El informe de acreditación del estudio (junio 2020) valoró positivamente la propuesta de modificación del plan de estudios. Se ha iniciado el proceso de modificación.
ACC0001257
Enviar la propuesta de modificación de memoria a AQU - 80%
ACC0001258
Implantación de los cambios en el plan de estudios - 0%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Innovación y Seguridad Alimentaria
Fecha de cierre:
02-07-2021
Cierre:
Consecución muy satisfactoria
Titulaciones:
GINSA
Diagnóstico:
Actualmente en el grado de GINSA hay 4 modalidades de la asignatura optativa Prácticas en Empresas de 15 créditos ECTS, con 4 denominaciones y códigos diferentes: Prácticas en un Departamento d'I+D; Prácticas en un Depto. de Formulación o Nutrición; Prácticas en un Depto. de Calidad; y Prácticas en un Depto. de Seguridad Alimentaria. Para simplificar y facilitar las tareas asociadas a la matrícula y gestión de las actas de los estudiantes, se propone unificarlas en una única asignatura Prácticas en Empresas.
Valoración:
El informe de acreditación de AQU valoró positivamente la propuesta de cambio. El AQU ha aceptado la propuesta de modificación y la nueva asignatura "Prácticas en Empresas" se empieza a implantar el próximo curso 2021-2022.
ACC0001276
Implantación de la nueva asignatura de PE y eliminación de las existentes
Cerrada

Responsable:
Subdirector Académico de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-01-2021
Consecución:
50%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MEI, MEINF, VIBOT, MMMS, MUEMPDES, GEB, MAIA, MUBITM14, MARQ, MPIC, MUSHEALTH, MSC, EMMAIA, GEA, GETI, GEINF, GEE, MUENGAGRO, GATE, GEM, GDDV, MBTA, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Diagnóstico:
Actualmente la gestión de los TFG/TFMs se basa en el formato físico de la hoja de proyectos, que tiene muchas limitaciones que se podrían solucionar mediante un aplicatiu virtual
Valoración:
Se está diseñando el nuevo proceso de gestión de los TFG/TFM
ACC0001277
Desarrollo e implantación del nuevo sistema de gestión de TFG/TFM - 50%

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster de Mecánica de Materiales y Estructuras
Fecha prevista:
31-01-2022
Consecución:
10%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MMMS
Diagnóstico:
Para la captación de nuevos estudiantes por el máster MMS, hay opciones de financiación externa interesantes como los programas Erasmus+ (modalidades KA103 y KA107). Actualmente, los estudiantes de Erasmus+ que hacen asignaturas al máster MMS no se reconocen como estudiantes del máster y por lo tanto no ponderan en el número de estudiantes de nueva entrada (mínimo 15 estudiantes por curso). Esta situación sucede en cualquiera de las situaciones siguientes: (1) ayudas concedidas solo en una dirección (estudiantes "incoming" al máster MMS); (2) ayudas concedidas por movilidad en ambas direcciones, donde el estudiante UdG no es del máster MMS y el estudiante "incoming" solicita hacer asignaturas del máster MMS. Actualmente la UdG no tiene una política clara con los másteres sobre hacia dónde ir en estas situaciones, pero conviene mantenerse activo en este tipo de programas para que la UdG sea conocida por todo Europa y países asociados.
Valoración:
La UdG tiene la intención de ser más "internacional" a nivel de másteres. Se ha expuesto la problemática actual al Vicerrector de planificación
ACC0001278
Solicitar en la UdG que los estudiantes d'Erasmus+ ponderen como estudiantes de nueva entrada en función de los créditos matriculados - 10%

Responsable:
Subdirector de Calidad de la Escuela Politécnica Superior
Fecha de cierre:
02-03-2021
Cierre:
Consecución satisfactoria
Titulaciones:
MMMS, MBTA
Diagnóstico:
Recientemente, los másteres adscritos a departamentos, institutos o centros de investigación del EPS han pasado a depender de la EPS. Eso hace que haya que revisar si en el proceso de TFM de los másteres se está aplicando correctamente el reglamento propio del EPS.
Valoración:
Se ha valorado si los másteres que recientemente han pasado a depender del EPS siguen el reglamento correspondiente y se ha visto que no hay incongruencias. Se ha informado en la CQC 1/21.
ACC0001279
Revisión del procedimiento del TFM y análisis de la adecuación al reglamento del EPS
Cerrada

Responsable:
Subdirectora de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
01-02-2020
Consecución:
57%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GEB, GEA, GETI, GEINF, GEE, GATE, GEM, GDDV, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ, MEI, MMMS
Diagnóstico:
Los diversos estudios no tienen un número elevado de estudiantes de entrada, en parte debido a una falta de promoción
Valoración:
Las diferentes acciones se están llevando a cabo y se considera muy positiva la evolución de este objetivo
ACC0001281
Actualización de las pasarelas de acceso de CFGS a estudios del EPS - 70%
ACC0001282
Ofrecer talleres y charlas informativas sobre el GATE - 50%
ACC0001283
Realización de las charlas EQDays para la difusión de la Ingeniería Química a los estudiantes de secundaria
Cerrada
ACC0001284
Realización de actividades de difusión y promoción de los estudios del ámbito agroalimentario (GINSA y GEA) - 75%
ACC0001285
Varias acciones de promoción del MME, entre las que destaca el reconocimiento de nuevas asignaturas optativas de la UACh - 60%
ACC0001286
Implantación de una doble titulación GINSA-Biotecnologia - 50%
ACC0002758
Realizar una encuesta a los estudiantes de nueva entrada - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Arquitectura Técnica y Edificación
Fecha prevista:
01-02-2020
Consecución:
87%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GATE
Diagnóstico:
Flexibilizar los horarios de estudios
Valoración:
Las diferentes acciones se están llevando a cabo de manera adecuada. El curso 19-20 ha empezado la modalidad semi-presencial de los estudios y en el correspondiente informe de seguimiento se evaluará el funcionamiento.
ACC0001298
Modificación memoria de estudios
Cerrada
ACC0001299
Formación y repositori de metodologías docentes para la semipresencialidad - 75%
ACC0001300
Apoyo para la elaboración y edición de materiales docentes y guías - 75%
ACC0001301
Identificación y definición de los procesos de apoyo a la calidad para la implantación de metodologías semipresenciales
Cerrada

Responsable:
Directora
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
5%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MEI, MEINF, VIBOT, MMMS, MUEMPDES, GEB, MAIA, MUBITM14, MARQ, MPIC, MUSHEALTH, MSC, EMMAIA, GEA, GETI, GEINF, GEE, MUENGAGRO, GATE, GEM, GDDV, MBTA, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Descripción:
Se pone en marcha el proyecto FEMSTEM para fomentar las vocaciones tecnológicas
Diagnóstico:
En la UdG la presencia de mujeres en las titulaciones tecnológicas y de ingeniería (21%) es muy inferior al resto de titulaciones universitarias (57%). Hacen falta campañas específicas de atracción de talento femenino
Valoración:
Estamos en la fase inicial del objetivo
ACC0001582
Actividades de difusión de las disciplinas STEM - 10%
ACC0001583
Programa de mentorías FEMSTEM 2 m - 0%

Responsable:
Subdirector Académico de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2021
Consecución:
80%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GEB, GEA, GETI, GEINF, GEE, GATE, GEM, GDDV, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Diagnóstico:
Se ha observado que se destinan muchos recursos docentes a las prácticas de primer curso. Por ejemplo, en el curso 18-19, en torno al 19% de los créditos de la Escuela Politécnica Superior se destinaron a prácticas de primero. Además, al haber un grueso de estudiantes importantes que se incorporan a los estudios después de hacer la selectividad de septiembre, se cree conveniente reestructurar la distribución entre grupos de teoría, prácticas de aula y laboratorio o aula informática. La medida consiste en establecer 10 semanas hábiles en el primer cuatrimestre y 12 en el segundo por las actividades de prácticas o aula informática de las asignaturas de primero y asignar los correspondientes créditos usando la relación de 1ECTS/10 horas lectivas. Los créditos que se decrementen en los grupos de prácticas se asignan en los grupos de teoría o, en caso que no haya, en los grupos de prácticas de aula.
Valoración:
Se ha hecho una nueva propuesta de plan docente para el curso 2020-21 y ha sido aprobado por la Comisión de Gobierno 2/20 del día 20/02/20
ACC0001589
Elaboración del plan docente teniendo en cuenta estos criterios - 80%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Máster en Biotecnología Alimentaria
Fecha prevista:
31-07-2021
Consecución:
0 %
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MBTA
Descripción:
Hacer una revisión cuidadosa tanto de los contenidos impartidos como de los procesos de aprendizaje y de las actividades para su evaluación y, si se considera conveniente, proponer y evaluar acciones de mejora concretas que permitan ir innovando en el campo de la docencia y mejorando su calidad
Diagnóstico:
En el marco de un mundo cambiante como el actual, la calidad de la docencia requiere de una adecuación constante a la realidad. Los programas de apoyo a la innovación docente están pensados para impulsar los cambios que se consideren convenientes
ACC0001937
Reunir el Consell de Máster para iniciar el proceso de revisión del máster - 0%
ACC0001938
Solicitar una Ayuda dentro del Programa de Impulso para la Innovación Docente y la Mejora de la Calidad de la Docencia - UdG - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster en Ingeniería Industrial
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
MEI, GETI
Descripción:
Revisión del plan de estudios del MEI, conjuntamente con el de GETI. Se discutirá a nivel interno del EPS la revisión de acuerdo con los departamentos implicados en los estudios
Diagnóstico:
Después de dos acreditaciones del MEI, llega el momento de hacer una revisión de las asignaturas del MEI, de acuerdo con el GETI, ya que es el principal Grado que aporta estudiantes al MEI.
Valoración:
Actualmente se mantiene la misma estructura de asignaturas inicial, y se pretende actualizar algunos contenidos del estudio
ACC0001945
Informe de la comisión del Consejo de Máster - 0%
ACC0001946
Aprobación en la Comisión de gobierno del EPS - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster en Ingeniería Industrial
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
37%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
MEI
Descripción:
A partir de la respuesta de la acreditación del MEI (2017) se ha estado trabajando en la coordinación de las asignaturas del MEI. Tener una mejor coordinación de las asignaturas del MEI. Conseguir que haya continuidad en asignaturas del MEI y algún proyecto conjunto entre asignaturas.
Diagnóstico:
Un punto a mejorar del informe de acreditación fue el de coordinación de las asignaturas del MEI
Valoración:
Hasta ahora se ha promovido la participación de los profesores del MEI en los programas de innovación docente (MIQD)
ACC0001947
Promoción de proyectos en Innovación educativa de los profesores que participan en el MEI - 0%
ACC0001948
Promoción de participación de las actividades en innovación docente - 75%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos
Fecha prevista:
31-01-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GDDV
Diagnóstico:
Se han detectado que todas las asignaturas de matemáticas (9 créditos) se encuentran concentradas en el primer semestre del primer curso, lo cual representa, por una parte, una carga muy grande para los estudiantes que tienen que recibir todos este conocimientos en un periodo de tiempo muy corto, y por la otra una dificultad añadida que los estudiantes puedan asimilar estos conocimientos en un semestre
Valoración:
Actualmente está pendiente de la acreditación de los estudios, donde se ha propuesto la modificación. Si el informe de acreditación valora positivamente la propuesta, se procederá a iniciar la modificación, que habrá que analizar si requiere una modificación de memoria o sencillamente un informe de seguimiento. El primer paso será, por una parte, consultar al consejo de estudios, y a continuación, consultar al profesorado de las asignaturas implicadas
ACC0001965
Realización de la propuesta de redistribución de asignaturas al Consejo de Estudios - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Agroalimentaria
Fecha prevista:
31-01-2022
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEA
Diagnóstico:
Las asignaturas optativas están a cuarto curso. Para evitar solapamiento con tercer curso (que se hace de mañanas), cuarto se hace de tardes. Esta programación era óptima mientras cada itinerario tenía asignaturas optativas específicas. Con la eliminación de optativas de los últimos años, un estudiante de un itinerario a la actualidad puede tener que coger optativas de los dos itinerarios, por lo que puede haber solapamientos de horarios.
ACC0002184
Hacer propuesta al Consejo de Estudios - 0%
ACC0002185
Implementación de los nuevos horarios - 0%

Responsable:
Vicerrector de Docencia y Planificación Académica
Fecha prevista:
30-06-2021
Consecución:
10%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Descripción:
La UdG establecerá una competencia de género, única y transversal, de acuerdo con el Marco general para la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria AQU Cataluña (2018). http://www.aqu.cat/doc/doc_19381922_1.pdf
Diagnóstico:
Como consta en la Guía de acreditación de las titulaciones de Grado y Máster
Valoración:
Hay un borrador en fase de discusión
ACC0002189
Redactar la competencia de género - 20%
UdG
ACC0002190
Aprobar competencia género - 0%
UdG

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Arquitectura Técnica y Edificación
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
50%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GATE
Diagnóstico:
En los últimos cursos académicos, debido a las limitaciones presupuestarias y al bajo número de estudiantes de GATE, se han tenido que desprogramar numerosas optativas con pocos matriculados. Hacen falta mecanismo para proporcionar a los estudiantes posibilidades de cursar nuevas optativas que permitan tener un currículum adecuado con el estudio.
Valoración:
Se ha optimizado la oferta de optativitat, fusionando el programa de dos asignaturas con pocos matriculados en una de única y se ha ofrecido una nueva asignatura de un estudio afín. Estas asignaturas se ofrecen por el curso 2021-22.
ACC0002329
Ofrecer la optativa "Técnicas de intervención para reparación de edificios" - 50%
ACC0002330
Ofrecer optativas afines de otros estudios del EPS dentro del ámbito de GATE - 50%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Estudios de Arquitectura
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
10%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GARQ
ACC0002611
Revisar el número de asignaturas de 3 créditos - 40%
ACC0002614
Revisar las prácticas experimentales en el conjunto del plan de estudios - 0%
ACC0002615
Aumentar la oferta de optativas - 0%
ACC0002616
Revisar el reparto de créditos entre assigantures del mismo bloque - 0%
ACC0002617
Revisar la oferta de optativas y adecuarla a las salidas profesionales cambiantes. - 10%
ACC0002618
Analizar y reflexionar sobre los rendimientos académicos - 10%
ACC0002619
Mejora del TFG - 20%
ACC0002628
Revisar los criterios de asignación del número de estudiantes por grupo de prácticas en formato taller - 0%

Responsable:
Subdirector Académico de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEB, GEA, GETI, GEINF, GEE, GATE, GEM, GDDV, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Diagnóstico:
Debido a la falta de estudiantes en los últimos estudios y a las limitaciones presupuestarias, muchas asignaturas optativas se han tenido que cerrar. Es por este motivo que en determinados grados se quieren ofrecer optativas de estudios afines, tal como prevén sus memorias.
ACC0002639
Ofrecer la asignatura Técnicas de intervención para reparación de edificios (3105G14049) en el Grado de Estudios en Arquitectura - 0%
ACC0002756
Incrementar el número de optativas afines en el grado de Ingeniería Mecánica - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Estudios de Arquitectura
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
50%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GARQ
Diagnóstico:
Se ha constatado que falla coordinación entre las diferentes asignaturas y bloques del estudio. La creación de nuevas herramientas de comunicación podría permitir la mejora de esta coordinación
Valoración:
Se empiezan a implementar diferentes canales que tienen que permitir la mejora en la coordinación docente. Todavía falla evaluar el uso por parte del profesorado.
ACC0002620
Canal de noticias para mejorar la comunicación interna - 60%
ACC0002621
Espacio transversal en Moodle. Intranet del estudio - 40%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
36%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
Se han detectado algunos aspectos organizativos mejorables en cuando a contenidos entre asignaturas, entre grupos de una misma asignatura, cumplimientos de plazos y formados en la entrega de la hoja del PFG.
ACC0002686
Coordinar las asignaturas de primer cuatrimestre de 1.º - 70%
ACC0002687
Crear un repositorio en la intranet de La Mía con el contenido trabajado a las asignaturas del GEINF - 10%
ACC0002688
Revisar los horarios para facilitar la organización del profesorado y del alumnado - 70%
ACC0002689
Evitar problemas y dilataciones en la entrega de hojas de PFG - 0%
ACC0002694
Dividir la asignatura de 2Q de 1.º de Física y Electrónica 2Q de 1.º - 30%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
30%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
El plan de estudios del GEINF es del 2010, puede requerir una actualización.
Valoración:
A lo largo del primer semestre del 2021 se han realizado dos consejos de estudios relacionados con el análisis y posible actualización del Plan de estudios del GEINF.
ACC0002690
Analizar las necesidades de las empresas del entorno - 0%
ACC0002691
Revisar los contenidos de las asignaturas desde el punto de vista académico - 50%
ACC0002693
Dar los conocimientos de programación web necesarios en la actualidad en todos los estudiados - 66%
ACC0002695
Cambiar el nombre de la asignatura de Sistemes empotrats por Sistemes encastats - 30%
ACC0002696
Valorar la necesidad de un cambio global del plan de estudios - 15%
ACC0002697
Incrementar el número de créditos ofrecidos en inglés - 50%
ACC0002699
Poder usar Linux nativo en las aulas informáticas - 0%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
75%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
El número de mujeres en GEINF es muy bajo, de los más bajos del EPS. Hay un alto abandono dentro del colectivo
ACC0002700
Iniciar un proceso para realzar a las mujeres del GEINF - 50%
ACC0002701
Determinar si el entorno eminentemente masculino en qué se mueven las incomoda
Cerrada

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Química
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
50%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GEQ, GEE, GEEIA, GEM
Descripción:
Asignaturas como Fundamentos de física o Fundamentos de matemáticas requieren de coordinación en sus contenidos en función de las necesidades
Diagnóstico:
Hay profesores que reclaman uno contenidos específicos de otras asignaturas para poder gestionar los suyos.
Valoración:
Durante el curso 20-21 se han llevado a cabo tres reuniones de coordinación de contenidos: 1) EiC + FF1/FF2 2) Expresión gráfica 3) FF1/FF2 + FM1/FM2
ACC0002730
Reuniones de coordinación docente - 50%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GETI
Diagnóstico:
La naturaleza del estudio y el hecho de que la totalidad de estudiantes cursen las Prácticas en Empresas hace que queden pocos créditos de optativas y sea difícil mantener una oferta amplia. Hay demanda tanto de estudiantes como de grupos de investigación para ampliar la oferta.
Valoración:
Se ha empezado el estudio sobre posibles optativas que se pueden compartir con otros grados.
ACC0002737
Reconsideración de los créditos asociados a Prácticas en Empresas en el GETI - 0%
ACC0002738
Análisis de optativas que se pueden compartir con otros estudios - 0%
ACC0002750
Nueva oferta de optativas - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Fecha prevista:
31-07-2024
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GETI
Descripción:
Se han detectado algunas pequeñas incongruencias de asignaturas y contenidos. Se quiere aprovechar para localizar herramientas teóricas comunes que se usan en asignaturas de diferentes ámbitos.
Diagnóstico:
A menudo los estudiantes no ven la relación que hay entre el contenido teórico de algunas asignaturas. Algunos estudiantes y ex-estudiantes han informado sobre pequeñas incoherencias en la seqüencialitat de contenidos.
ACC0002739
Coordinación Vertical ámbito electrónica y control - 0%
ACC0002740
Coordinación Vertical ámbito electricidad y electrotecnia - 0%
ACC0002741
Coordinación Vertical ámbito mecánica - 0%
ACC0002742
Coordinación Vertical ámbito ingeniería química - 0%
ACC0002743
Coordinación Vertical ámbito organización de empresas - 0%
ACC0002744
Elaboración de mapa temático del GETI - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster en Ingeniería Industrial
Fecha prevista:
31-01-2023
Consecución:
30%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
MEI
Diagnóstico:
La entrada natural de estudiantes del MEI sueño los estudiantes de GETI del EPS, pero también se trabaja para captar estudiantes provenientes de otros estudios
ACC0002745
Creación del itinerario Complementos de Formación 1 para estudiantes de Mecatrónica o estudios similares - 30%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Mecánica
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GEM
Descripción:
Revisión del contenido y el número de grupos de las asignaturas comunes de 2.º y 3.º curso compartidas con otros grados. Hay asignaturas del tronco común de industriales que tienen más de un grupo mayor y un grupo medio. Estos grupos se dividen por grados y en función del grupo se imparten contenidos ligeramente diferentes. Se quiere revisar si vale la pena mantener estas asignaturas compartidas o es mejor separarlas por grados.

Responsable:
Subdirector de Calidad de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GARQ, GEEIA, GEM, GEQ, GEA, GEINF, GETI, GEE, GINSA
ACC0002794
Modificar la memoria de GARQ - 0%
ACC0002795
Modificar la memoria de GEEIA - 0%
ACC0002796
Modificar la memoria de GEM - 0%
ACC0002797
Modificar la memoria de GEQ - 0%
ACC0002798
Modificar la memoria de GEA - 0%
ACC0002799
Modificar la memoria de GEINF - 0%
ACC0002800
Modificar la memoria de GETI - 0%
ACC0002801
Modificar la memoria de GEE - 0%
ACC0002802
Modificar la memoria de GINSA - 0%

2. Pertinencia de la información pública

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha de cierre:
29-06-2021
Cierre:
Consecución media
Titulaciones:
Todas
Valoración:
El nuevo módulo visualiza los procesos y su documento, pero no los indicadores. Se sigue con el OBJ0002064
ACC0002193
Definir la nueva estructura
Cerrada
UdG
ACC0002194
Implementar nueva estructura web
Cerrada
UdG

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha de cierre:
07-07-2021
Cierre:
Consecución muy satisfactoria
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
Hay que actualizar algunos redactados y hacer que más datos se provean de forma dinámica (estuctura del SGIQ y plan de mejora)
Valoración:
Todos los centros (integrados y adscritos) tienen a su disposición la nueva estructura y los módulos para mostrar la información dinámicamente. El recibimiento de los centras ha sido muy positivo.
ACC0002721
Crear planas por los centros adcrits
Cerrada
UdG
ACC0002578
Desarrollar los módulos necesarios para conectar la información dinámica con el Servicenow
Cerrada
UdG
ACC0002579
Crear una maqueta con una estructura y contenidos mejorados
Cerrada
UdG
ACC0002580
Adaptar la nueva propuesta e implantarla a cada centro integrado que la considere conveniente
Cerrada
UdG
ACC0002585
Reestructurar y re-redactar en la web de calidad de la UdG
Cerrada
UdG

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Estudios de Arquitectura
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
10%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GARQ, MARQ
Descripción:
Se detecta la necesidad de mejorar los canales de información para dar visibilidad en el estudio
Diagnóstico:
Se han empezado algunas acciones puntuales dispersas, que hay que canalizar con un objetivo común
Valoración:
Se están desarrollando nuevos mecanismos de comunicación por la difusión de los estudios de GARQ
ACC0002622
Divulgación del estudio a través de las redes - 15%
ACC0002623
Publicaciones - 15%
ACC0002624
Página web del estudio - 0%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
90%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
Es difícil determinar cuáles son los itinerarios y las asignaturas que tienen asociadas
Valoración:
Al principio de junio del 2021 se ha hecho una modificación del texto de la web y se ha pedido añadir un pdf con el listado de asignaturas por itinerario con una explicación del funcionamiento del grado. A mediados del curso 2021/22 se valorará mediante las opiniones de los alumnos de 3.º si la información queda clara o hay que mejorarla.
ACC0002705
Añadir información de los itinerarios a la web del GEINF - 90%

3. Eficacia del sistema de garantía interna de la calidad

Responsable:
Vicerrector de Calidad y Transparencia
Fecha de cierre:
08-09-2021
Cierre:
Consecución muy satisfactoria
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
Hacer falta una revisión del procedimiento de administración y análisis de las encuestas de docencia y un replanteamiento de las preguntas que se hacen para recoger de manera adecuada la opinión y satisfacción de los estudiantes. Baja participación.
Valoración:
A la sesión 5/19 de la Comisión de Calidad se aprobó la "Guía para la administración de las encuestas al estudiantado sobre la actuación docente del profesorado". En este documento se ha modificado la redacción de las preguntas y se ha distribuido en dos bloques: profesor y asignatura. Se han llevado a cabo cambios en la administración y se han establecido criterios estadísticos para la consideración de los resultados significativos. Los resultados serán públicos a nivel de asignatura-profesor. Este documento ha sido aprobado por la Comisión delegada de docencia y estudiantes y por el Consejo de Gobierno. Durante el primer semestre del curso 2020- 2021 se ha implementado la administración de este nuevo modelo y procedimiento. La ejecución del proceso de encuestas se ha realizado sin ninguna incidencia destacable; estamos a la espera de hacer la difusión correspondiente de los resultados de las encuestas. A final del curso, se elaboraron los informes de resultados y se hizo la publicación de los resultados agregados a la web.
ACC0002328
Campaña piloto de promoción para incentivar la participación
Cerrada
UdG
ACC0001120
Revisión y nueve redactado de la encuesta de docencia
Cerrada
UdG
ACC0001129
Revisión del procedimiento de administración de las encuestas de docencia
Cerrada
UdG
ACC0001415
Adaptación de la aplicación informática al nuevo modelo de encuestas de docencia
Cerrada
UdG
ACC0001416
Primera edición nuevo modelo de encuestas de docencia
Cerrada
UdG

Responsable:
Vicerrector de Calidad y Transparencia
Fecha prevista:
30-06-2022
Consecución:
95%
Prioridad
Media
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
Inexistencia de encuestas ad hoc. No se dispone de información sobre la satisfacción del profesorado vinculados a la titulación
Valoración:
Durante el curso 2018-19 no se ha avanzado en este objetivo se ha presentado un primer borrador de encuesta a la Comisión de Calidad, sesión 6/20, de 9 de octubre
ACC0001131
Participación activa en la comisión de encuestas de AQU Cataluña que diseña esta encuestas
Cerrada
UdG
ACC0001417
Redacción de la nueva encuesta al profesorado y de su procedimiento de administración
Cerrada
UdG
ACC0001132
Administración de la encuesta al profesorado - 90%
UdG

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
No hay un sistema de recogida de la opinión de los estudiantes con los recursos materiales y las instalaciones docentes
Valoración:
Durante el curso 2019-20 no se ha avanzado en este objetivo.
ACC0001133
Establecer una sistemática de recogida de información de la satisfacción de los estudiantes con los recursos materiales y las instalaciones - 0%
UdG
ACC0001134
Administración de la encuesta - 0%
UdG

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha prevista:
01-12-2021
Consecución:
61%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
Fruto del replanteamiento que ha hecho AQU sobre centralizar la responsabilidad de la mejora contínua de las titulaciones a nivel de centro y de las recomendaciones de los informes de acreditación sobre la necesidad de adaptar e implementar el SGIQ a nivel de centro
Valoración:
Hemos avanzado en el diseño de los procesos del SGIQ. La fecha prevista se aplaza unos meses
ACC0001272
Aprobación de un nuevo Manual de los Sistemas de Gestión de la Calidad de la Universidad de Girona
Cerrada
UdG
ACC0001395
Aprobación P0101 Mejora continúa
Cerrada
UdG
ACC0001628
Aprobación P0102 Revisión del sistema
Cerrada
UdG
ACC0001433
Aprobación P0103 Gestión de incidencias, sugerencias y reclamaciones - 25%
UdG
ACC0001434
Aprobación P0201 Diseño y verificación de titulaciones
Cerrada
UdG
ACC0001435
Aprobación P0202 Seguimiento y mejora de titulaciones
Cerrada
UdG
ACC0001436
Aprobación P0203 Modificación de titulaciones
Cerrada
UdG
ACC0001437
Aprobación P0204 Acreditación de titulaciones
Cerrada
UdG
ACC0001438
Aprobación P0205 Extinción de titulaciones - 75%
UdG
ACC0001439
Aprobación P0301 Elaboración y aprobación de los planes docentes - 75%
UdG
ACC0001440
Aprobación P0302 Diseño de asignaturas - 75%
UdG
ACC0001442
Aprobación P0401 Promoción a futuros estudiantes
Cerrada
UdG
ACC0001443
Aprobación P0402 Admisión y matrícula de estudiantes - 50%
UdG
ACC0001444
Aprobación P0403 Admisión y matrícula de estudiantes de máster
Cerrada
UdG
ACC0001446
Aprobación P0502 Orientación profesional
Cerrada
UdG
ACC0001447
Aprobación P0601 Creación y publicidad de plazas de movilidad - 50%
UdG
ACC0001450
Aprobación P0602 Contratación y acogida del PDI - 10%
UdG
ACC0001448
Aprobación P0603 Organización de flujos de salida de estudiantes de la UdG - 20%
UdG
ACC0001449
Aprobación P0701 Contratación y acogida del PDI - 10%
UdG
ACC0001396
Aprobación P0703 Formación PDI
Cerrada
UdG
ACC0001451
Aprobación P0704 Evaluación del PDI
Cerrada
UdG
ACC0001452
Aprobación P0705 Formación del PAS
Cerrada
UdG
ACC0001453
Aprobación P0801 Mejora de las instalaciones e infraestructuras - 10%
UdG
ACC0001581
Aprobación P0802 Contratación y seguimiento de los servicios a estudiantes
Cerrada
UdG
ACC0001454
Aprobación P0901 Encuestas docencia - 80%
UdG
ACC0001456
Aprobación P0902 Encuestas en titulados/-adas
Cerrada
UdG
ACC0001457
Aprobación P0903 Encuestas de inserción
Cerrada
UdG
ACC0001455
Aprobación P0904 Encuestas al profesorado - 10%
UdG
ACC0001458
Aprobación P0905 Publicación de indicadores por titulaciones y ránkings
Cerrada
UdG
ACC0001459
Aprobación P1001 Publicación información web - 10%
UdG
ACC0001460
Aprobación P1002 Comunicación corporativa
Cerrada
UdG

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha de cierre:
15-07-2021
Cierre:
Consecución muy satisfactoria
Titulaciones:
Todas
Valoración:
La migración se considera alcanzada con éxito. La nueva herramienta facilita mucho la gestión de los planes de mejora.
ACC0001139
Mantener reuniones periódicas con los responsables de calidad de los centros
Cerrada
UdG
ACC0001140
Encontrar una herramienta más cómoda y amable para gestionar los planes de mejora
Cerrada
UdG
ACC0001424
Migrar el plan de mejora del EPS
Cerrada
UdG

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster de Mecánica de Materiales y Estructuras
Fecha prevista:
01-02-2020
Consecución:
75%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MMMS
Diagnóstico:
"Falta de indicadores de satisfacción de los estudiantes del MMME. No se ha hecho una tarea de información adecuada. Periodo demasiado corto para responder a la encuesta (p.19)"
Valoración:
Actualmente ya se activan las encuestas y se avisa a los alumnos. Pendiente evaluar el impacto de la acción en la participación de las encuestas.
ACC0001330
Informar a los alumnos cuando se activa la encuesta. Ampliar el periodo de respuesta - 75%

Responsable:
Subdirector de Calidad de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
25%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MEI, MEINF, VIBOT, MMMS, GEB, MAIA, MARQ, MPIC, MSC, EMMAIA, GEA, GETI, GEINF, GEE, MUENGAGRO, GATE, GEM, GDDV, MBTA, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Descripción:
Tener un SGIQ que permita mejorar el proceso de recogida y procesamiento de la información y el análisis sobre la satisfacción de los diferentes grupos de interés y que esté adaptado a las particularidades del EPS
Valoración:
Actualmente la UdG se encuentra inmersa en un proceso de rediseño de los procesos transversales del SGIQ (ver OBJ0001150). Se prevé que este objetivo se alcance al final del segundo semestre del curso 2020-21. Como esta acción depende de la finalización del objetivo mencionado, se aplaza el final de la acción al 2.º semestre de curso 2021-22.
ACC0001356
Diseño e implantación del SGIQ - 25%

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha prevista:
31-01-2022
Consecución:
50%
Prioridad
Media
Titulaciones:
Todas
Descripción:
Incorporar al proceso P0903 una encuesta anual reducida a los titulados de máster para conocer su satisfacción e inserción
Diagnóstico:
La encuesta de inserción de AQU Cataluña solo se administra cada 3 años y el índice desde respuesta es bajo.

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Química
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEQ
Descripción:
Los datos que disponemos para valorar la inserción laboral del GEQ se construyen con muy poca participación por parte de los nuevos graduados
Diagnóstico:
Información recibida con poca representatividad
ACC0002729
Encuesta nuevos graduados - 0%

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Fecha prevista:
20-12-2021
Consecución:
7%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Descripción:
Se pretende utilizar el Servicenow por la tramitación y control del proceso de seguimiento de titulaciones a partir de este año.
ACC0002815
Desarrollar en el SN - 10%
UdG
ACC0002816
Implantar el proceso de seguimiento el primer año - 0%
UdG

Responsable:
Gabinete de Planificación y Evaluación
Consecución:
10%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Descripción:
Se pretende utilizar el Servicenow por la tramitación y control del proceso de diseño y verificación de titulaciones a partir de este año.
ACC0002912
Desarrollar en el SN - 20%
UdG
ACC0002913
Implantar el proceso de diseño y verificación por las primeras titulaciones - 0%
UdG

4. Adecuación del profesorado al programa formativo

Responsable:
Subdirector Académico de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
40%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GINSA, GEA
Diagnóstico:
Química es una asignatura básica de primer curso que en estos momentos está impartida íntegramente por profesores asociados. Hasta el curso 2018-19 la responsable de la asignatura era una profesora permanente, pero al jubilarse el Departamento de EQATA asignó la responsabilidad de la docencia a profesores asociados. No es un problema grave (la actual responsable es una profesora asociada con el título de doctor) pero desde dirección se cree que la docencia de las asignaturas de primer curso, que tienen como estudiantes alumnos que es el primer año que estudian en la Universidad, tendría que estar preferiblemente en manos de profesores permanentes, con más experiencia docente.
ACC0002746
Pedir al Departamento de EQATA que asigne como responsable de Química un profesor permanente - 40%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Eléctrica
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GEE, GEEIA
ACC0002754
Preguntar al profesorado que imparte docencia en GEE-GEEIA sobre la investigación que desarrollan en el ámbito de la electricidad y la electrónica - 0%

5. Eficacia de los sistemas de apoyo al aprendizaje

Responsable:
Subdirectora de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2020
Consecución:
95%
Prioridad
Media
Titulaciones:
MEI, MEINF, VIBOT, MMMS, MUEMPDES, GEB, MAIA, MUBITM14, MARQ, MPIC, MUSHEALTH, MSC, EMMAIA, GEA, GETI, GEINF, GEE, MUENGAGRO, GATE, GEM, GDDV, MBTA, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Valoración:
Se acuerda retrasar el objetivo hasta el 2.º semestre del curso 2019-20
ACC0001345
Revisión del Plan de Acción Tutorial - 90%
ACC0001346
Revisión del seguimiento y acompañamiento de los estudiantes de máster
Cerrada

Responsable:
Coordinadora de estudio del Máster en Biotecnología Alimentaria
Fecha prevista:
31-07-2021
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
MBTA
Descripción:
Ofrecer al estudiante la oportunidad de aprender a trabajar en condiciones de máxima seguridad biológica
Diagnóstico:
Algunas instalaciones del grupo de investigación PV-CIDSAV se han adecuado para poder trabajar tanto con microorganismos patógenos ( entre otros, con la bacteria Xylella fastidiosa, uno de los principales patógenos de cuarentena de la EU) como con organismos modificados genéticamente.
Valoración:
En el contexto del MBTA, se valora muy positivamente aprovechar esta oportunidad en términos de formación del estudiante
ACC0001935
Contactar con los profesores responsables de asignaturas para evaluar qué actividades se pueden hacer en estos laboratorios - 0%

Responsable:
Subdirectora de Espacios de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
50%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
MEI, MEINF, VIBOT, MMMS, GEB, MAIA, MARQ, MPIC, MSC, EMMAIA, GEA, GETI, GEINF, GEE, MUENGAGRO, GATE, GEM, GDDV, MBTA, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Diagnóstico:
Algunos de los edificios del EPS tienen más de 35 años y se tienen que realizar mejoras por la actualización de los diferentes espacios. También equipamientos como cañones de proyección y mobiliario haz falta renovarlos y tenerlos al día para la correcta impartición de la docencia. Desde el equipo de dirección del EPS ente plantejem una renovación de las instalaciones por los cursos del 20-21 al 22-23.
Valoración:
Actualmente se han realizado diversas de las acciones previstas, aunque la afectación por el COVID-19 ha priorizado la adaptación de los espacios a las restricciones que se han derivado
ACC0002629
Cambio de posición de los cañones de las aulas
Cerrada
ACC0002630
Cambio de cañones de proyección - 80%
ACC0002631
Creación de un área de estudio en el pasillo del P2
Cerrada
ACC0002632
Eliminación mobiliario vestíbulo de acceso al P2
Cerrada
ACC0002633
Sustitución del revestimiento de madera de las aulas II-05 y II-06 - 0%
ACC0002634
Cambio de las aperturas de los edificios - 20%
ACC0002635
Control de la concentración de CO2 en las aulas - 0%
ACC0002636
Acondicionamiento de un espacio para nuevo laboratorio específico por GEB - 0%
ACC0002637
Instalación de foco al paso exterior zona Talleres del P2
Cerrada
ACC0002638
Adaptar el mobiliario por el formato de clase de taller de proyectos - 0%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
37%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
Hay alumnos interesados en hacer EEL y no tienen la información necesaria en el momento pertinente. Pocos saben que pueden hacer en grupos de investigación y los grupos de investigación no acostumbran a ofrecer si no tienen candidatos.
ACC0002702
Incentivar en los miembros del grupos de investigación a ofrecer EEL - 0%
ACC0002703
Hacer una charla específica sobre las EEL a principios de 2.º semestre de 3.º - 75%

6. Calidad de los resultados de los programas formativos

Responsable:
Coordinador de estudio del Máster de Mecánica de Materiales y Estructuras
Fecha prevista:
31-01-2021
Consecución:
10%
Prioridad
Media
Titulaciones:
MMMS
Diagnóstico:
Dado el enfoque internacional del máster MMS, se ha observado que es difícil mantener el contacto con los graduados en el MMS, pero interesaría mantenerlo para poder obtener encuestas de satisfacción e inserción y promoción de los estudios.
ACC0001280
Creación de una red social de graduados del máster - 10%

Responsable:
Subdirectora de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2020
Consecución:
22%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEB, GEA, GETI, GEINF, GEE, GATE, GEM, GDDV, GINSA, GARQ, GEEIA, GEQ
Diagnóstico:
Incremento de la duración de los estudios, baja movilidad internacional
Valoración:
Se ha decidido retrasar las acciones hasta finales del curso 2019-20
ACC0001302
Propuesta de sistemática de recogida de datos - 20%
ACC0001303
Recogida y análisis de las datos - 25%

Responsable:
Subdirector Académico de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
01-02-2020
Consecución:
55%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GEM
Diagnóstico:
Mejorar el seguimiento del abandono del profesorado de primer curso trabajando de forma colaborativa.
Valoración:
Se han realizado reuniones con profesores de asignaturas con muy bajo rendimiento, pero todavía falla hacer uno análisis exhaustivo de los datos y hacer una acción específica por los estudios de GEQ.
ACC0001304
Reuniones de seguimiento con el profesorado de primero
Cerrada
ACC0001305
Recogida y análisis de las datos - 25%
ACC0001564
Tutorización de estudiantes de nuevo acceso al Grado en Ingeniería Química - 40%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Fecha prevista:
01-02-2020
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GETI
Diagnóstico:
Bajo rendimiento en asignaturas que tienen prerrequisitos. Actualmente el sistema de matrícula de la UdG no permite impedir la matrícula de estas asignaturas a pesar de no se tengan superadas las asignaturas que son prerrequisito. (p.60)
Valoración:
No se ha trabajado todavía en este objetivo
ACC0001342
Establecer dentro del procedimiento de matrícula la necesidad de haber superado la asignatura previa requerida
Cerrada

Responsable:
Responsable de la Doble Titulación del Grado en Ingeniería Eléctrica y Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
Fecha de cierre:
19-02-2021
Cierre:
Consecución satisfactoria
Titulaciones:
GEE, GEEIA
Diagnóstico:
"Dificultad por analizar correctamente indicadores de calidad porque no está definido como se tienen que contemplar los alumnos de doble titulación GEE- GEEIA en los informes de seguimiento de calidad. En los indicadores de calidad del grado no se contabilizan los alumnos de la doble titulación (p.x39,45)"
Valoración:
Se ha definido un criterio y se ha usado en el Informe de Seguimiento del curso 18-19. También se ha informado a la Comisión de Calidad del centro.
ACC0001343
Estudiar de cómo se tienen que tratar los datos de los indicadores de calidad de la doble titulación y cómo tienen que incidir en los análisis de calidad del grado
Cerrada
ACC0001344
Implementar a nivel operativo la solución adoptada
Cerrada

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Arquitectura Técnica y Edificación
Fecha de cierre:
27-05-2021
Cierre:
Desistimiento
Titulaciones:
GATE
Diagnóstico:
Desconocimiento de la incidencia de cursos básicos sobre los alumnos que los realizan. Dificultad en alcanzar asignaturas científicas
Valoración:
Se sustituye por una acción ligada doblemente a dos problemas de primero y segundo año: El bajo nivel de entrada de algunos alumnos y el bajo porcentaje de rendimiento en las asignaturas de matemáticas y física.
ACC0001377
Hacer seguimiento de los alumnos que asistan a los cursos básicos
Cerrada

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Estudios de Arquitectura
Fecha de cierre:
14-05-2021
Cierre:
Consecución satisfactoria
Titulaciones:
GARQ
Diagnóstico:
Baja tasa de movilidad exterior. Causas: Coste de la movilidad, Poco conocimiento del idioma de destino, Poca publicidad de los destinos ofrecidos
Valoración:
Se está trabajando en las dos acciones y se han alcanzado los resultados esperados
ACC0001384
Establecer nuevos convenios de colaboración
Cerrada
ACC0001385
Publicitar los destinos ofertados
Cerrada

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos
Fecha prevista:
31-01-2021
Consecución:
50%
Prioridad
Alta
Titulaciones:
GDDV
Diagnóstico:
Este es, sin duda, el punto débil de cualquier estudio relacionado con el mundo de los videojuegos en cualquier lugar del mundo, y en particular en Cataluña y en Girona. Según el informe sobre Empresas de Videojuegos Catalanas elaborado el año 2019 por el Instituto Catalán de las Empresas Culturales de la Generalitat de Catalunya, "los videojuegos en Cataluña son, sin duda, uno de los sectores más dinámicos, creativos y estimulantes de toda Europa". El informe explica que el número de empresas de videojuegos en Cataluña creció de 74 en 2012 en 142 en 2018, el que quiere decir que se ha duplicado en un periodo de 6 años, y es de prever que la tendencia seguirá en el futuro. Sin embargo, el número de empresas (142) es relativamente pequeño, y en Girona se reduce a un puñado si nos referimos a la provincia, y solo 1 empresa si hablamos de Girona ciudad. Además, si hacemos un estudio informal sobre la tipología de empresas de videojuegos, veremos que la mayor parte son empresas realmente pequeñas, con un par de socios que, en general, no pueden asumir ni estudiantes en prácticas ni graduados. Eso implica, por una parte, una muy baja, o casi nula oferta de prácticas en empresas. Por la otra, una segunda consecuencia es que los graduados del grado han, como norma general, marcharse de Girona, y probablemente de Cataluña para encontrar un trabajo relacionado con lo que han estudiado, o aceptar puestos de trabajo relacionados con aspectos de lo que han estudiado (p. ej., con la Ingeniería en Informática), pero no con el estudio en sí mismo, es decir, los videojuegos.
Valoración:
Desde el estudio esperamos que este proyecto ayude a consolidar a un tejido empresarial en el mundo de los videojuegos, que facilitará el encaje de nuestros estudiantes, y de toda la ciudad de Girona, dentro del marco de esta industria puntera. En este momento el proyecto se encuentra en etapa de evaluación y búsqueda de financiación en el Ayuntamiento de Girona, Diputación de Girona y Generalitat de Catalunya, con una buena valoración inicial del proyecto
ACC0001586
Apoyo a la creación de un programa de incubación de empresas de videojuegos - 50%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Estudios de Arquitectura
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
0 %
Prioridad
Media
Titulaciones:
GARQ
Descripción:
Se detecta que haber que mantener viva y activa la relación con el colegio profesional y otras instituciones afines. También hay que reincorporar a los ex estudiantes a la actividad de la escuela.
ACC0002626
Incorporar a los ex estudiantes a la vida académica - 5%
ACC0002627
Mejorar la relación de colaboración con el COAC - 5%

Responsable:
Coordinadora de estudio del Grado en Ingeniería Informática
Fecha prevista:
31-07-2023
Consecución:
23%
Prioridad
Media
Titulaciones:
GEINF
Diagnóstico:
Prácticamente todo el abandono de GEINF se produce a 1.º curso, hay que intentar reducirlo. En particular el porcentaje de alumnos que dejan el grado que provienen de CFGS es muy elevado. El número de alumnos va disminuyendo a medida que van pasando los cursos.
Valoración:
Se están iniciando las acciones para reducir el abandono
ACC0002684
Revisar los sistemas de evaluación de las asignaturas de 1Q de 1.º con un % de suspendidos más elevado - 0%
ACC0002685
Reorganizar el temario de las asignaturas de 1Q haciéndolo más aplicable a la informática desde un inicio - 70%
ACC0002791
Reducir el número de estudiantes por grupo pequeño a las prácticas de primero - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Fecha prevista:
31-07-2025
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GETI
Descripción:
Definir un conjunto de proyectos abordables desde varias asignaturas del GETI. Estos proyectos se pueden trabajar a las diferentes asignaturas como problemas, prácticas o trabajos.
Diagnóstico:
Los estudiantes valoran mal la formación práctica recibida.
ACC0002734
Detección asignaturas implicadas ABP GETI - 0%
ACC0002735
Definición de los proyectos ABP en el GETI - 0%
ACC0002736
Implantación de proyectos ABP - 0%

Responsable:
Subdirector de Calidad de la Escuela Politécnica Superior
Fecha prevista:
31-07-2024
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Diagnóstico:
Actualmente se están evaluando las competencias a partir de las notas de las asignaturas que tienen asignadas cada una de las competencias. Este método es bastante esmerado para las competencias específicas, pero para las competencias transversales se considera que es una medida muy indirecta. Es por este motivo que se pretende desarrollar un sistema que a partir de las rúbricas de las asignaturas de EEL y del TFG, y las notas finales de las asignaturas permita dar una valoración más específica de cada una de competencias transversales. Esta aplicación dependería primero del desarrollo de la nueva aplicación de TFGs que se desarrolla en el objetivo OBJ0001253.
ACC0002749
Implementación de una aplicación de evaluación de competencias transversales - 0%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Eléctrica
Fecha prevista:
31-01-2022
Consecución:
40%
Prioridad
Baja
Titulaciones:
GEE
Valoración:
Se ha hecho un estudio de las pruebas de evaluación, conjuntamente con el profesorado, y se ha determinado que el elevado rendimiento de estas asignaturas no está tan relacionado con el nivel de su evaluación, como con el grado de aprovechamiento de las asignaturas ya que el bajo número de matriculados favorece una formación muy optimizada que permito un grado de consecución competencial más elevado. En esta línea se seguirá visualizando el rendimiento de estas asignaturas pero el objetivo se cierra.
ACC0002753
Promover entre los profesores el diseño de actividades de evaluación que reflejen objetivamente la consecución de los resultados del aprendizaje - 40%

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Electrónica, Industrial y Automática
Fecha de cierre:
10-09-2021
Cierre:
Consecución satisfactoria
Titulaciones:
GEEIA
Diagnóstico:
Algunas actividades de evaluación no ayudan a diferenciar si el alumno ha alcanzado los resultados de aprendizaje. Las calificaciones de estas actividades son generalmente elevadas y no se observa la misma respuesta durante las actividades "prueba escrita".
Valoración:
Se ha hecho un estudio de las pruebas de evaluación, conjuntamente con el profesorado, y se ha determinado que el elevado rendimiento de estas asignaturas no está tan relacionado con el nivel de su evaluación, sino el grado de aprovechamiento de las asignaturas ya que el bajo número de matriculados favorece una formación muy optimizada que permito un grado de consecución competencial más elevado. En esta línea se seguirá visualizando el rendimiento de estas asignaturas pero el objetivo se cierra.
ACC0002755
Promover entre los profesores el diseño de actividades de evaluación que reflejen objetivamente la consecución de los resultados del aprendizaje
Cerrada

Responsable:
Coordinador de estudio del Grado en Ingeniería Mecánica
Fecha prevista:
31-07-2022
Consecución:
0 %
Prioridad
Baja
Titulaciones:
Todas
Descripción:
Hacer un seguimiento del grado de satisfacción de los estudiantes que acaban el grado mediante los resultados provenientes de GPA y el informe de seguimiento y de una encuesta a los estudiantes que defienden el TFG.
ACC0002759
Realización de encuestas a los estudiantes que han defendido el TFG - 0%
ACC0002760
Analizar el grado de satisfacción de los estudiantes de GEM de otras universidades. - 0%

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