Amb el títol Bullying: el dolor més silenciós, la Jornada sobre l'assetjament a les aules té lloc l’11 de novembre a la Vall d’en Bas. És la quarta edició de la Jornada de Tardor que organitza anualment la Càtedra de Renovació Pedagògica de la UdG - Can Trona.
El dissabte 11 de novembre té lloc a Can Trona, Centre de Cultura i Natura de la Vall d’en Bas, la quarta edició de la Jornada de Tardor que organitza anualment la Càtedra de Renovació Pedagògica (UdG - Can Trona). La Jornada ha volgut posar el focus en l’assetjament a l’escola, un fenomen preocupant que darrerament ha adquirit noves dimensions a causa de la irrupció de les noves tecnologies en el dia a dia dels centres i en la vida de la infància i l’adolescència, ha aplegat prop d’un centenar de persones, principalment professionals de l’educació i estudiants universitaris.
Han inaugurat la Jornada l’alcalde de l’Ajuntament de la Vall d’en Bas, Lluís Amat; la vicerectora de Territori i Compromís Social de la UdG, Sílvia Llach; i el director de la Càtedra de Renovació Pedagògica, Jordi Feu.
La Càtedra de Renovació Pedagògica UdG-Can Trona organitza anualment la Jornada de Tardor amb l’objectiu de reflexionar sobre qüestions educatives rellevants des d’una perspectiva crítica i amb voluntat emancipadora. Segons explica el pedagog i director de la Càtedra, Jordi Feu, es vol “contribuir en la mesura del possible a la renovació dels nostres centres educatius per a una societat més justa i una vida digna per als nostres infants i joves”.
La violència que pateixen i exerceixen alguns dels alumnes dels centres educatius s’emmarca en un context social polaritzat que sovint es vehicula a través de tecnologies i canals que despersonalitzen el contacte. Així mateix, els experts indiquen que es produeix un aïllament col·lectiu del qual és difícil sortir. No és d'estranyar, doncs, la quantitat de joves que tenen problemes de salut mental a causa de les dinàmiques socials, la falta d’horitzó laboral i la visió d’un futur poc esperançador, tant a nivell polític com ecològic. Son tots aquests elements els que han posat sobre la taula la psicòloga clínica Marta Ragón, especialitzada en el tractament de les conseqüències de l’assetjament, i el filòsof Pablo Ferri, un dels referents en aquesta qüestió al País Valencià.
En aquest context, els centres educatius son espais des d’on construir altres lògiques relacionals posant al centre la dimensió col·lectiva del viure i el valor de la interdependència i el suport mutu. Per això en aquest jornada els mestres de dos centres de primària i un de secundària han compartit amb els assistents les bones pràctiques que duen a terme posant l’atenció tant en la prevenció com en l’acompanyament de víctimes i victimaris, i en la reparació dels danys causats.
La jornada ha seguit amb Jan Garrido que ha compartit el treball a l’entorn de l’assetjament que duu a terme Xiula a través de la música. L’art com a eina educativa, la música per a transformar les relacions, la crítica per a construir noves realitat, aquesta és l’aposta d’un referent indispensable per a infants i joves.
El programa de tarda s’ha enfocat des d’una perspectiva de justícia restaurativa, la que persegueix la resolució del conflicte a partir del protagonisme de les persones afectades dipositant una confiança plena tant en la persona agredida com en l’agressora i en la capacitat que tenen per refer les situacions malmeses.
Detall d'un taller de la Jornada de Tardor sobre l'assetjament escolar
Una conferència de la britànica Belinda Hopkins, especialista en enfocament restauratiu ha estat el punt fort de la segona meitat de la jornada i en què Mònica Albertí i Elisenda González s’han incorporat a la reflexió a partir d’un taller de cercle restauratiu posterior que ha servit per posar en pràctica el que Hopkins ha exposat. Les tres especialistes han compartit conceptes i eines per orientar la pràctica cap a una reparació i transformació personal i col·lectiva per tal que l’abordatge de l’assetjament sigui quelcom educatiu i posi el focus a les arrels del problema.
Bellinda Hopkins
D’entre les activitats programades aquest curs per la Càtedra, destaca el seminari monogràfic amb el títol “Pedagogies de l’Índia”, a càrrec del professor de la UdG Emili Puig, que tindrà lloc el mes d’abril a Girona i, a partir de gener, l’Espai Formatiu per a famílies i mestres, un cicle de sessions divulgatives obertes i gratuïtes sobre renovació pedagògica programades a partir de les inquietuds de la comunitat educativa local, a Can Trona, Centre de Cultura i Natura de La Vall d’en Bas.
Èxit d'assistència en la Jornada celebrada a Can Trona