El dia 11 de juliol tindrà lloc, a la Sala de Graus de la Facultat d'Educació i Psicologia, el seminari "Critical Action Research Today" a càrrec de Wilfred Carr

Programa

9.30: Rebuda dels participants i cafè 

10.00: Benvinguda - Moisès Esteban (Director de l’Institut de Recerca Educativa) i Rosa Maria Medir (Directora del Programa de Doctorat en Educació de la UdG)

10.15: Seminari "Critical Action Research Today" a càrrec de Wilfred Carr

11.00: Preguntes i conversa (Jaume Ametller, Director de l’ICE Josep Pallach)

11.30: Tancament

Hi ha diverses definicions de 'recerca-acció', cadascuna amb un propòsit diferent i cadascuna incorporant una comprensió diferent de com s'ha de dur a terme i entendre. El primer objectiu és descriure com una interpretació de la recerca-acció - la "recerca-acció crítica" - difereix d'altres formes de recerca-acció. El meu segon objectiu és mostrar per què els fonaments teòrics sobre els quals es va construir inicialment la recerca-acció crítica contenien suposicions que, en aquell moment, es podien donar per fetes, però que avui en dia es veuen com a equivocades o falses. El meu tercer objectiu és delinear una justificació teòrica revisada per a la recerca-acció crítica que ja no es basa en aquestes suposicions. El meu últim objectiu és suggerir una nova comprensió de la recerca-acció crítica i descriure com s'ha d'organitzar, practicar i entendre ara.

El Dr. Wilfred Carr és Professor Emèrit de Filosofia de l'Educació a la Universitat de Sheffield, on durant molts anys va ser el Degà de la Facultat de Ciències Socials i el Director de l'Escola d'Educació. També és vicepresident honorari de la Societat de Filosofia de l'Educació de Gran Bretanya. Està interessat en qüestions relacionades amb la relació entre la teoria educativa, la pràctica educativa i la recerca educativa, i ha publicat extensament sobre la filosofia, metodologia i pràctica de la recerca-acció educativa. Alguns dels seus llibres més rellevants inclouen:

• Carr, W. & Kemmis, S. (1985) Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Routledge. 
• Carr, W. (1995). For Education: Towards Critical Educational Inquiry. McGraw-Hill Education.