Universitat de Girona > Implementació del Sistema de Crèdits Transferibles Chile
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Implementació del Sistema de Crèdits Transferibles Chile

Tesi doctoral de Magaly Andrea Quintana Püschel: "Implementación del SCT-Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos". Direcció: Dra. María Luisa Pérez Cabaní.

En aquesta investigació s'indaga la gènesi del procés d'implementació del Sistema de Crèdits Transferibles Chile (SCT – Chile), incloent-hi l'anàlisi de les accions, acords i projectes que han permès que aquest s'instal·li a les Institucions d'Educació Superior (IES) del país.
Es constata l'heterogeni estat d'avanç del procés –la qual cosa constitueix un dels objectius de la recerca- després de l'aplicació de diversos instruments de cerca i recollida d'informació d'experts SCT-Chile, de les universitats pertanyents al Consejo de Rectores de Chile (CRUCH), i de responsables de les carreres de les àrees de Salut i Pedagògiques de la Universidad de Los Lagos (Ulagos). Per assolir el segon objectiu s'esbrinen, en aquestes carreres, les fortaleses i debilitats que han existit en el procés d'innovació curricular inherent a cadascuna d'elles. Per fer-ho s'utilitza un disseny metodològic de tipus descriptiu-explicatiu i de procediment metodològic mixt, amb èmfasi en la vessant qualitativa.
Els resultats mostren un alt nivell d'heterogeneïtat tant en la modalitat, recursos i suports rebut per part de les comissions de redisseny curricular de les carreres com en el nivell d'avanç del procés d'implementació del SCT-Chile, deixant en evidència l'escassa institucionalització i socialització del mateix. Es conclou que els esforços i accions per assolir-lo han sigut múltiples i han involucrat autoritats, acadèmics, estudiants i professionals de les IES, quedant encara per instal·lar un aspecte rellevant referit als processos de seguiment i monitorització de les innovacions curriculars implementades. Els recursos econòmics i humans invertits des de l'any 2003 han estat significatius en l'àmbit nacional i les accions en el marc de diversos Proyectos Nacionales de Innovación Curricular han estat nombroses. Malgrat tot, els avanços es visualitzen dispars, quedant aspectes importants per atendre. En el cas de la Ulagos, es desvetllen les raons per les quals aquesta, essent partícip des dels seus inicis dels projectes nacionals esmentats, no ha assolit la implementació en plenitud del SCT-Chile, i es discuteixen algunes propostes per tal que la institució avanci en la línia desitjada.

Lectura de la tesi: 16/04/2020

Consulta la tesi a TDX:  http://hdl.handle.net/10803/671433

Notícies relacionades

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.