Innovació Docent > Transversalització de Gènere > Comunicació escrita i materials docents

Descriptor: En les referències a persones indeterminades, en singular i en plural, és preferible fer servir mots invariables (estudiant, agent, professionals), mots que designen indiferentment homes i dones (infant, persones, víctimes), mots col·lectius (plantilla, equip, cos) o mots i expressions despersonalitzats (en lloc de designar la persona, podem referir-nos a la funció, l’acció, l’organisme o la unitat, o bé recórrer a canvis de redacció o a l’ús d’adjectius per despersonalitzar les expressions).
Exemples: Guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere - XVU (vives.org)
Fonts i enllaços per aprofundir:

Descriptor: L’ús de formes dobles es pot fer servir, amb moderació, quan hi ha una intenció manifesta de fer visibles les dones, especialment en referència a càrrecs o professions (rector o rectora) o quan es vol posar de manifest expressament que ens adrecem a un col·lectiu format per homes i dones (Benvolguts/Benvolgudes).
Exemples: Dret i Criminologia: docència universitària amb perspectiva de gènere (vives.org)
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Criteris multilingües per a la redacció de textos igualitaris (vives.org)
- Guia de la UdG per a un ús igualitari del llenguatge

Descriptor: És recomanable combinar els diversos recursos lingüístics inclusius esmentats. Quan la seva aplicació vagi en detriment de la claredat i la fluïdesa del text o del sentit comú, convé emprar el masculí amb valor genèric.
Exemples: Sociologia, Economia i Ciència Política: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere (vives.org)
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Perspectiva de gènere en la docència i recerca a les universitats. Situació actual i reptes de futur (vives.org)

Descriptor: Es recomana incloure el nom complet al costat del cognom de les persones que s’esmenten, en lloc de fer servir només la inicial. Aquesta pràctica s’ha de tenir en compte especialment a les bibliografies
Exemples: La perspectiva de gènere en la docència a les universitats de la Xarxa Vives. Situació actual i reptes de futur - Xarxa Vives d’Universitats

Descriptor: Evitar expressions discriminatòries. Utilitzar formes de tractament adequades. Evitar expressions amb connotacions negatives sobre el gènere.
Exemples: Referir-se a un home i a una dona sempre amb la mateixa categoria, evitant, per exemple, “Srta.”, i no utilitzar expressions com ara “actuar com un home”.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Orientaciones para el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al género en español.

Descriptor: El llenguatge inclusiu exigeix evitar expressions que perpetuen estereotips de gènere.
Exemples: El personal mèdic participa en... (en comptes de “infermeres i metges”); la seva parella (en comptes de “esposa”); els homes fan feines domèstiques (en comptes de “ajuden en...”).
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Orientaciones para el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al género en español.

Recomanacions pràctiques per la introducció de la perspectiva de gènere