Títol:    

Factores que afectan los razonamientos probabilísticos intuitivos de escolares que enfrentan situaciones problemáticas matemáticamente equivalentes

Data de lectura:

en revisió externa

Nom del doctorand:

Alejandro Horacio Nettle

Directors:    

Àngel Alsina i Pastells

Institució:    

Universitat de Girona

Títol:

Evaluación de los conocimientos para la enseñanza del álgebra en profesores en ejercicio de Educación Primaria

Data de lectura:    

26/06/19

Nom del doctorand:    

Cristian Mejías Zamorano

Direcció:    

Àngel Alsina i Pastells

Institució:    

Universitat de Girona

Títol:

L'ensenyament-aprenentatge de la lectura a l'educació infantil: replantejament a la formació inicial a partir de l'aprenentatge realista-reflexiu

Data de lectura:    

19/12/18

Nom del doctorand:    

Margarida Falgàs

Direcció:    

Àngel Alsina Pastells i Montserrat Fons

Institució:    

Universitat de Girona

Títol:    

Aprendizaje móvil y ciudadanía espacial en la educación para el desarrollo sostenible. Una propuesta para la enseñanza de las ciencias sociales en educación secundaria obligatoria

Data de lectura:    

18/05/2018

Nom del doctorand:    

Meriam Boulahrouz Lahmidi

Direcció:    

Dra. Rosa M. Medir Huerta i Dr. Salvador Calabuig Serra

Institució:    

Universitat de Girona

Títol:

Modelo de formación dirigido a profesores de secundaria del área de las ciencias experimentales basado en la sostenibilidad

Data de lectura:

09/02/2018

Nom del doctorand:

Leslie Collazo Expósito

Direcció:

Dra. Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Connexions entre educació matemàtica i educació per a la sostenibilitat: definició d'un perfil de mestre de matemàtiques

Data de lectura:

03/02/2017

Nom del doctorand:

Teresa Calabuig Serra

Direcció:

Dr. Àngel Alsina Pastells i Dra. Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Educació per a la sostenibilitat: percepció i projecció de les problemàtiques socials i ambientals. Per un model psicopedagògic d'educació per a la sostenibilitat

Data de lectura:

07/12/2016

Nom del doctorand:

Emili Puig Vilaró

Direcció:

Dra. Anna M. Geli de Ciurana i Dr. Xavier Besalú Costa

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

La influència del mètode d'ensenyament i les bastides en l'aprenentatge de les matemàtiques a l'educació infantil

Data de lectura:

10/04/2015

Nom del doctorand:

Marta López

Direcció:

Àngel Alsina i Pastells

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Presencia de los procesos matemáticos en la enseñanza del número de 4 a 8 años. Transición entre la Educación Infantil y Elemental

Data de lectura:

17/10/2014

Nom del doctorand:

María Claudia Coronata Ségure

Direcció:

Àngel Alsina i Pastells

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de Educación Primaria en activo

Data de lectura:

17/10/2014

Nom del doctorand:

Claudia Alejandra Vásquez Ortiz

Direcció:

Àngel Alsina i Pastells

Institució:

Universitat de Girona

Títol

Contribució dels equipaments d'educació ambiental a les sortides escolars de l'educació primària

Data lectura:

23/06/2014

Nom del doctorand:

Raquel Heras Colàs

Direcció:

Rosa M. Medir Huerta i Mercè Junyent Pubill

Institució:

Universitat de Girona

Títol

La implementació de la perspectiva educativa dels projectes de treball a través de l’aprenentatge realista: Un estudi de la transformació de la pràctica docent a l'educació primària

Data de lectura:

23/05/2014

Nom del doctorand:

Laia Vives

Direcció:

Àngel Alsina i Pastells

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Agenda 21 escolar en Guanajuato, dos experiencias, dos proyectos, un destino común...

Data de lectura:

19/07/2013

Nom del doctorand:

M. Virginia Rosalía Gómez González

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana i Sylvia Catharina van Dijk Kocherthaler

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Percepciones, valoraciones e intereses de distintos actores y organizaciones sociales de Mendoza (Gran Mendoza y Malargüe), Argentina, entorno a las temáticas ambientales

Data lectura:

08/03/2011

Nom del doctorand:

M. Ximena Erice

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

 La crisis ambiental como proceso. Un análisis reflexivo sobre su emergencia, desarrollo y profundización desde la perspectiva de la teoría crítica

Data lectura:

08/03/2011

Nom del doctorand:

Ofelia Agoglia

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

El treball en equip dels mestres. Causes i efectes

Data lectura:

21/11/2008

Nom del doctorand:

Josep Juandó Bosch

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Formació d'educadors en ciutats històriques en el marc de l'educació per a la sostenibilitat. Estudi de cas del Programa d'educació ambiental i coneixement de la ciutat de Girona

Data de lectura:

11/05/2007

Nom del doctorand:

Rosa M. Medir Huerta

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

La construcció significativa del coneixement matemàtic a l'ESO des d'una perspectiva sòciocultural

Data de lectura:

25/02/2009

Nom del doctorand:

Marta Domingo

Direcció:

Àngel Alsina

Institució:

Universitat de Vic

Títol:

La dimensión ambiental del pensamiento social cubano en los cursos de postgrado del centro universitario "José Martí Pérez" de Sancti Spiritus. Un caso de estudio

Data de lectura:

2006

Autoria:

Julio Cesar Calderón Leyva

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Propuesta teórico-metodológica para estudiar y orientar la educación ambiental a través de los medios de comunicación en las condiciones cubanas

Data de lectura:

2006

Nom del doctorand:

Idalmis Izquierdo

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona

Títol:

Educació ambiental: un enfocament metodològic en la formació inicial del professorat d'educació primària

Data de lectura:

 2002

Nom del doctorand:

Mercè Junyent Pubill

Direcció:

Anna M. Geli de Ciurana

Institució:

Universitat de Girona