Grups de recerca > ERIDIQV > Processos de transició dels joves extutelats > The YIPPEE project
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Infància, adolescència, drets dels infants i la seva qualitat de vida

The YIPPEE project

Young people from a public care background: pathways to education in Europe

recerca

The YIPPEE project: Young people from a public care background: pathways to education in Europe (7é programa marc de la UE)

Logotip YIPPEE - Young people from a public care background: pathways to education in Europe

Projecte europeu amb els objectius de:

  1. Conèixer els itineraris formatius dels nois i noies dels sistema de protecció després de l’etapa d’educació obligatòria.
  2. Contrastar els diferents sistemes i experiències en 5 països europeus i fer-ne recomanacions.

Partners: The Danish School of Education, University of Aarhus, Denmark; the Institute for Social Policy and Labour, Hungary; the Research Institute on Quality of Life, University of Girona, Spain; the Departments of Social Work and Education, Göteborg University, Sweden; and the Thomas Coram Research Unit, Institute of Education, University of London, England (Coord.)

  • A la Universitat de Girona: Ferran Casas i Carme Montserrat
  • Durada: 2008-2010

ENLLAÇOS D’INTERÈS

MATERIALS I TRANSFERÈNCIA DE RESULTATS

Montserrat, C. & Casas, F. (2014). Stability and extended support. In S. Jackson & C. Cameron (Eds.), Improving access to further and higher education for young people in public care. European policy and practice (pp. 178-214). London: Jessica Kingsley Publishers. 

Montserrat, C., Casas, F., Malo, S., & Bertran, I. (2012). Els itineraris educatius dels joves extutelatsBarcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família.

Montserrat, C., Casas, F., Malo, S., & Bertran, I. (2011). Los itinerarios educativos de los jóvenes ex-tutelados.  Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.

 

publicacions

  • Montserrat, C., Casas, F. & Malo, S. (2016). Delayed educational pathways and risk of social exclusion: the case of young people from public care in Spain. In S. Jackson & I. Hojer (Eds.), The Education of Children and Young People in State Care. UK: Routledge
  • Montserrat, C. (2015). The Child Protection System from the Perspective of Young People: Messages from 3 studies. In N. Parton (Ed.), Contemporary Developments in Child Protection. Volume 2. Issues in Child Welfare. Basel: MDPI.
  • Casas, F. & Montserrat, C. (2015). Data Availability About Adolescents and Young People At Risk: Educational Pathways and Risk of Social Exclusion. In R. Carneiro (Ed.), Youth, offense and well-being: Can science enlighten policy?  Lisbon: CEPCEP, Universidade Catolica Portuguesa.
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2014). Stability and extended support. In S. Jackson & C. Cameron (Eds.), Improving access to further and higher education for young people in public care. European policy and practice (pp. 178-214). London: Jessica Kingsley Publishers.
  • Montserrat, C. (2014). The child protection system from the perspective of young people: messages from three studies. Social Sciences, 3, 687–704.
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2012). Educación y jóvenes procedentes del sistema de protección a la infancia. Zerbitzuan, 52, 153-165.
  • Montserrat, C., Casas, F., Malo, S., & Bertran, I. (2012). Els itineraris educatius dels joves extutelats. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família.
  • Montserrat, C., Casas, F. & Malo, S. (2012). Delayed educational pathways and risk of social exclusion: the case of Young people from public care in Spain. European Journal of Social Work, 16,1, 6-21.
  • Montserrat, C., Casas, F., Malo, S., & Bertran, I. (2011). Los itinerarios educativos de los jóvenes ex-tutelados. Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2010) What are the problems in improving the participation in education of children in care? In E.J. Knorth, M.E. Kalverboer & J. Knot-Dickscheit (Eds.), Inside Out. How interventions in child and family care work: An international source book (pp 457-460). Antwerp: Garant Publishers.
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2010). Educación y jóvenes ex-tutelados: revisión de la literatura científica española. Educación XX1, 13 (2), 117-138.
  • Casas, F. & Montserrat, C. (2009) Sistema educativo e igualdad de oportunidades entre los jóvenes tutelados: estudios recientes en el Reino Unido. Psicothema, 21,4, 543-547.
  • Casas, F. & Montserrat, C. (2009). Els itineraris educatius dels joves ex tutelats a Europa. Inf@ncia.Butlletí dels professionals de la infància i l'adolescència, 29, 1-6.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.