Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Història dels pobles originaris americans
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Nuria Sala Vila
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
- CG8- Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
- CE32- Usar els instruments de recopilació d'informació propis de la disciplina (catàlegs bibliogràfics, guies, inventaris d'arxius, bases de dades electròniques ...)
- CE34- Comprendre l'evolució i els principals debats, teòrics i metodològics, de la disciplina i de les ciències socials en general
- CE35- Formular i exposar arguments historiogràfics (per escrit, oralment o mitjançant altres mitjans de comunicació) amb claredat, coherència i segons els cànons acadèmics
Continguts
1. A l'assignatura s'organitza entorn l'anàlisi de les crisis sociopolítiques que han condicionant el desenvolupament històric de les societats aborigens americanes: crisi demogràfica i problemes medio-ambientals post-conquesta o sota el domini colonial; subordinació a l'Estat-Nació i en el context de polítiques liberals; i l'afectació de la pandemia de COVID 19.
2. Conquesta de les societats aborígens americanes(1492-1570).
2.1. Guerres de Conquesta i crisi demogràfica; 2.2. La conquesta espiritual dels indis americans; 2.3. Adaptació i resistència indigena sota el domini colonial; 2.4. La política il·lustrada vers els grups ètnics sotmesos i els fronterers; 2.5. La construcció de la imatge del indi en època Moderna.
3. Indis i Estat Nació (s.XIX-1/2 s.XX). 3.1. Liberalisme, positivisme i etnicitat: drets colectius o drets individuals, el dilema indi-ciutadà; la subordinació racial i l'exclusió política; la pauperització india o el llarg camí de indi a "campesino". 3.2. L'avenç de la frontera interna nacional sobre territoris indigenes (estudis de casos). 3.3. L'indigenisme. 3.4. La iconografia contemporània de l'indi.
4. L'acció política indígena, s.XX i XXI. 4.1. Disgregació, etnogènesis i/o reconstrucció de les identitats ètniques. 4.2. Moviments indis en contextos neoliberals i neopopulistes. 4.3. Indis i religió: nativisme, catolicisme, moviments evangèlics... 4.3. Estudis de cas: dirigents i moviments indis -maputxes, maies, Andes, grups amazònics-. 4.4. L'afectació de la pandèmia del COVID-19 a les societats aborigens americanes.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
22,50 |
60,00 |
22,50 |
105,00 |
Prova d'avaluació |
4,50 |
36,00 |
4,50 |
45,00 |
Total |
27,00 |
96,00 |
27,00 |
150 |
Bibliografia
- Albó, Xavier (2002). Pueblos indios en la política. La Paz: CIPCA . Recuperat , a http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=apLvVaYWfN4C&oi=fnd&pg=PA7&dq=Al
- Bengoa, José (2007 ). La Emergencia indígena en América latina . Chile: Fondo de Cultura Económica Chile. Catàleg
- Boccara, Guillaume y Seguel-Boccara, Ingrid (2005). Políticas indígenas en Chile. Nuevo Mundo Mundos Nuevos,, . Recuperat , a http://nuevomundo.revues.org/594
- Clavero, Bartolomé (2008 ). Geografía jurídica de América Latina : pueblos indígenas entre constituciones mestizas . [México]: Siglo XXI Editores. Catàleg
- Cook, Noble David (2005 ). La Conquista biológica : las enfermedades en el nuevo mundo, 1492-1650 . Madrid: Siglo XXI de España. Catàleg
- Cruz Rodríguez, E. (2010). Los movimientos indígenas y la cuestión nacional en Bolivia y Ecuador:.... Análisis Político, 23(70), 125-152
- Degregori, Carlos Ivan; Sandoval, Pablo (2007). La Antropología en el Perú: del estudio del otro a la construcción.... Revista Colombiana de Antropología,, . Recuperat , a http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1050/105015277010.pdf
- Descola, Philippe (2012). Más allá de naturaleza y cultura. . Buenos Aires: Amorrortu.
- Duverger, Christian (1993 ). La Conversión de los indios de Nueva España . México, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
- Escobar, Antonio (coord.) (2021). La América indígena decimonónica desde nueve miradas y perspectivas. Buenos Aires: Prometeo libros.
- Guerrero, Bernardo (ed.) (2005). De indios a hermano: pentecostalismo indígena en América Latina.. Iquique: Ediciones Campus.
- Larson, Brooke (2002 ). Indígenas, élites y estado en la formación de las repúblicas andinas 1850-1910 . Lima: Instituto de Estudios Peruanos. Catàleg
- Mandrini, Raúl J. (2007). La historiografía argentina, los pueblos originarios y la incomodidad. Quinto Sol, 11(), . Recuperat , a http://www.scielo.org.ar/pdf/quisol/n11/n11a02.pdf
- Marimán, Pablo, Caniuqueo Sergio, Millalén, José, Levil, Rodrigo (2006). ¡Escucha, winka!: cuatro ensayos de Historia Nacional Mapuche y un epílogo sobre el futuro.. Santiago de Chile: LOM ediciones.
- Quijada, Mónica (2000 ). Homogeneidad y nación : con un estudio de caso: Argentina, siglos XIX y XX . Madrid: Consejo Superior de Investigaciones CientíficasCentro de Humanidades Instituto de Historia. Catàleg
- Quijano, Aníbal. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. Buenos Aires, Argentina: CLACSO, a https://omnia.udg.edu/discovery/search?query=any,contains,Anibal%20QUijano&tab=Everything&search_scope=MyInst_and_CI&vid=34CSUC_UDG:VU1&offset=0 Catàleg
- Sala i Vila, Núria (2021). Ilustrados y franciscanos?: la iconografía de los indios amazónicos en el Perú del siglo XVIII . Girona: Documenta Universitaria.
- Washburn, Wilcomb E. (1996-2000 ). The Cambridge history of the native peoples of the Americas . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
- Weber, David J (2007 ). Bárbaros : los españoles y sus salvajes en la era de la Ilustración . Barcelona: Crítica. Catàleg
- Wilde, Guillermo (2016). Religión y poder en las misiones de guaraníes.. Sb.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Anàlisi de documents generats per indígenes, conqueridors-colonitzadors, religiosos, que permetin interpretar com va impactar la conquesta en les societats aborígens. Seminari amb exposició oral. |
Capacitat d'identificar, interpretar i situar en un context històric determinat documentació coetània, obra de diferents actors socials, indis o relacionats amb la realitat india. Es valorara l'exposició oral i la participació en el debat dins el seminari. |
25 |
No |
Anàlisi de la iconografia de l'indi a partir de l'ús de fonts materials, iconogràfiques -pintures, gravats, fotografies, films-, textuals o cartogràfiques. Comentari escrit d'una imatge representativa i seminari amb exposició oral. |
Es valorara la capacitat de descripció i interpretació dels elements culturals i ideològics que condicionen una icona o un escrit-relat; i l'exposició oral i la participació en el debat dins el seminari. |
25 |
No |
Anàlisis de les agendes del moviments indis, s. XIX-XXI- a través d'un estudi de cas. Seminari amb exposició oral. |
Capacitat de identificar i diferenciar fonts que versen entorn les demandes indies -organitzacions indies, ideolegs, textes constitucionals i/o legals, directrius polítiques d'organismes multilaterals o ONG's.Es valorara l'exposició oral i la participació en el debat dins el seminari. |
25 |
No |
Anàlisi de l'afectació del COVID-19 en les poblacions indigenes de l'Amazonia. Cal dur a terme una serie de lectures -proposades i de lliure elecció- i recabar informació sobre la situació i reclams de un o varis grups étnics afectats. Seminari amb exposicio oral. |
Capacitat de a) llegir, comentar i contrastar la literatura científica sobre el tema; b) indagar a les xarxes -internet, facebook,...- la difusió i circulació de la informació, declaracions o manifestos de les organitzación ètniques. Es valorara l'exposició oral i la participació en el debat dins el seminari. |
25 |
No |
Qualificació
S'acordara la rúbrica d'avaluació per competències amb els alumnes i es publicarà al moodle.
L'avaluació serà individual.
Al llarg del curs es definirà i concretarà al moodle el material docent i les activitats d'avaluació: documents, lectures, iconografía, audiovisuals obligatòries, estudis de cas que s'analitzaran.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar cap de les activitats d'avaluació sense causa justificada.
Avaluació única:
L'alumne podrà, en el marc de la normativa de l'UdG, optar per l'avaluació única. Aquesta consistira en un control del conjunt de lectures i anàlisis dels materials -textuals, visuals o sonors-treballats obligatoriament en les distintes activitats programades i concretades al moodle al llarg del curs.
Requisits mínims per aprovar:
La qualificació positiva global de l'assignatura d'Etnohistòria d'Amèrica exigeix que l'alumne hagi realitzat totes i cascuna de les activitats.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en la mitjana percentualde les activitats d'avaluació.
Es valorarà l'assistència i participació de l'alumne a les classes teòriques i seminaris.
Tutoria
La tutoria i comunicació podran efectuar-se total o parcialment de manera presencial o virtual en el marc de noves reglamentacions que puguin modificar el disseny original de l'assignatura.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiantat s'efectuarà presencialment o virtual, segons s'escaigui, mitjançant els canals oficials de la Universitat de Girona.
El moodle serà l'eina per concretar les actitivats i lectures obligatories al llarg del curs i el contenidor del material docent -textual, visual...- preceptiu per poder dur-les a terme. Al mateix temps serà la plataforma on entregar les diferents activitats d'avaluació.
Observacions
La bibliografia és genèrica. Per cadascun dels temes desenvolupats es recomanarà bibliografia complementària.
Assignatures recomanades
- Antropologia contemporània
- Antropologia de les representacions simbòliques
- Antropologia econòmica
- Antropologia filosòfica
- Arqueologia
- Història d'Amèrica Llatina contemporània
- Història d'Espanya
- Història moderna
- Prehistòria
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les classes presencials podran esdevenir oresencials o virtuals total o parcialment en funció de la normativa que reguli aquesta qüestió en cada moment.
Modificació de l'avaluació:
No es preveuen modificacions de l'avaluació excepte aquelles derivades de noves normatives sobre presencialitat o virtualitat que canviïn el plantejament inicial de l'assignatura.
Tutoria i comunicació:
La tutoria i comunicació podran efectuar-se total o parcialment de manera presencial a partir de noves reglamentacions que puguin modificar el disseny original de l'assignatura