1. TEORIA, sobre la ciutat i el seu context mediambiental.
1.1. Relació de la lectura de text amb un cas concret d'estudi, elaborant conclusions i establint estratègies de treball sobre la base teòrica.
2. TALLER. Elaboració d'un projecte a mode de reflexió complementària als continguts del curs.
3. COL·LECCIONISME · LLOC I IDENTITAT
3.1. Aquest concepte, en el cas que ens ocupa, fa referència a la història humana i la cultura, als elements patrimonials, industrials i naturals. Estudiem l’art i els elements d’identitat del lloc, elements que funcionen con a fites i que ens ajuden a traçar circuits que els uneixen. Cal que els projectes siguin específics del lloc, tenir en compte les històries que ens conta. D’aquesta manera actuaran com una lent d’augment per veure i valorar el context.
4. MATERIALITAT I SISTEMA
4.1. Aquest concepte no nome´s es centra en els elements de la natura (rius-arbres-fauna) i dels materials inerts de la construcció, sinó en els processos que li donen forma i els estructuren: l’aire, aigua, els materials constructius,... per després fer connexions entre elements aparentment inconnexos i així descobrir noves oportunitats.
5. PROGRAMA I VIDA
5.1. Al final entenem que l’e`xit d’una obra e´s justament el fet que la gent se l’apropii¨ i hi faci vida. Els projectes de paisatge, ciutat i territori, a me´s d'ecològicament, han d’actuar de manera social i cultural. Cal veure de quina manera els processos naturals propis del àmbit de estudi de la ciutat de Girona i els seus rius, es juxtaposen amb les rutines socials i activitats humanes, tal com esports, cultura,.. per poder millorar la salut i la qualitat de vida de la gent. Aquesta barreja, uneix l’activitat del dia a dia i els events únics d’una ciutat particular amb les activitats de lleure i natura al voltant del riu i la programació de cultura entorn el Temporada Alta.
6. ANÀLISI.
6.1. Anàlisi propositiu de l'àmbit a diferents escales i capes d'informació.
6.1.1. Analitzar. Observar la cultura, economia, societat de Girona i el seu paisatge, pero` sobretot EL PROCE´S i la histo`ria que ha fet que arribi a ser aixi´.
6.1.2. Prioritzar: es detectaran els valors i les fragilitats del lloc, aixi´ com les seves amenaces. A partir d’aqui´ s’estudiaran les oportunitats del lloc, prioritzant les urgents de les necessa`ries.
6.1.3. Escala territorial: s’estudiara` i la posicio´ estrate`gica del municipi dins del territori cartografiant les capes ambien- tals-paisatgi´stiques, socioecono`miques, histo`riques-culturals-identita`ries, connexions-infraestructures, etc, seguint sobretot els eixos fluvials pero` anant me´s enlla`, per exemple analitzant altres unitats de paisatge de l’entorn que es puguin enllac¸ar a aquesta estructura fluvial principal mitjanc¸ant una xarxa de camins. S’adoptaran les te`cniques de cartografia me´s adients en cada cas.
6.2. Proposta a escala urbana. Ordenació de l'àmbit proposat.
6.2.1. ESTRATÈGIA GLOBAL. L’anàlisi descrit ens ha de servir per revelar l’estructura subjacent de l’entorn del municipi. Aquesta estructura vertebrarà l’anàlisi i estratègia de l’escala urbana.
6.2.2. Contextualitzar: donar sentit al lloc i interrelacionar els diferents sectors del projecte, e´s a dir, establir xarxes, fer una mirada al territori.
7. PROJECTE.
7.1. Projecte d´un equipament a gran escala desenvolupat a nivell d´avantprojecte. El treball parteix d´una reordenació prèvia de l'àmbit per, posteriorment, concretar una de les peces projectades.
L’avaluació continuada estarà configurada per 4 activitats:
[INT]. Taller intensiu la setmana intermitja.
[LEC]. Lectura de textos.
[ANP]. Anàlisi i proposta inicial.
[DPR]. Desenvolupament de projecte.
La nota final del curs [NF] s’obté de la mitjana ponderada de les notes obtingudes a cada activitat, segons el percentatge definit per cadascuna :
[NF] = 22% [INT] + 8% [LEC] + 31% [ANP] + 39% [DPR]
Totes les activitats d’avaluació es consideren de compleció obligatòria i no recuperables.
No s’exigeix obtenir una nota mínima per poder superar l’assignatura.
Les notes de ANP i DPR son provisionals fins tenir la revisió final de curs, de tal manera que ANP es pot millorar a mesura que avanci el curs.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no assistència o no lliurament d’una activitat d’avaluació implicarà que aquesta sigui qualificada com a ‘No Presentat’.
Es considera l’opció de ‘No Presentat’ en la qualificació final de l’assignatura en el cas de que es deixin de realitzar o lliurar activitats d’avaluació que en conjunt computin més del 50% en la ponderació global de curs.
L’estudiant ha de tenir present que la qualificació de ‘No Presentat’ exhaureix convocatòria de qualificació.
Avaluació única:
Els estudiants que no puguin fer el seguiment continu del curs podran acollir-se excepcionalment al sistema d’avaluació única, renunciant a l’avaluació continuada. Per acollir-s’hi cal sol·licitar-ho dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per l’EPS.
L’avaluació continuada estarà configurada per 4 activitats:
[INT]. Taller intensiu la setmana intermitja.
[LEC]. Lectura de textos.
[ANP]. Anàlisi i proposta inicial.
[DPR]. Desenvolupament de projecte.
Els treballs son complementaris i serveixen com a eines per desenvolupar una proposta final.
La nota final del curs [NF] s’obté de la mitjana ponderada de les notes obtingudes a cada activitat, segons el percentatge definit per cadascuna :
[NF] = 22% [INT] + 8% [LEC] + 31% [ANP] + 39% [DPR]
Totes les activitats d’avaluació es consideren de compleció obligatòria i no recuperables.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0