Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- Comunicació oral i escrita per a la docència.
Recerca, selecció i utilització de la informació. Literacitat crítica. Interpretació i anàlisi crítica del discurs i del text.
Comunicació no verbal.
Tècniques d'exposició i argumentació.
Producció de textos: adequació, coherència, cohesió.
Expressió escrita en textos acadèmics. Els llenguatges científics en l'àmbit acadèmic.
-
Crèdits ECTS:
- 5
Grups
Grup JP
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Alba Fraser Gafas Campeny
/ Ingrid Vilà i Giménez
-
Idioma de les classes:
- Català (60%), Castellà (40%)
Competències
- Conèixer els continguts lingüístics i literaris aplicables al desenvolupament curricular vigent d’Educació Infantil.
- Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
- Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa.
- Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
- Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
- Utilitzar correctament tècniques de comprensió i d’expressió escrita en català.
- Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
- Comprendre i valorar críticament l’ús del llenguatge i de les llengües en relació a la formació cultural, personal i social.
- Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
- Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.
Continguts
1. Habilitats lingüístiques: escoltar, parlar, llegir i escriure.
2. COMUNICACIÓ ORAL
- Comunicació no verbal
- Aspectes diversos del discurs oral formal
- Planificació del discurs
- Consells per parlar en públic
- Comunicació oral i docència
3. Comunicació i assertivitat
4. COMUNICACIÓ ESCRITA
- Propietats del text
- Procés de composició
- Tècniques de redacció i revisió de textos
- Textos escrits de l’activitat acadèmica
- Textos escrits de l’activitat professional docent
- Lectura crítica
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
7,00 |
74,00 |
13,00 |
94,00 |
Cerca i anàlisi d'informació |
0
|
4,00 |
2,00 |
6,00 |
Elaboració individual de treballs |
1,50 |
1,00 |
0,50 |
3,00 |
Exposició dels estudiants |
5,00 |
2,00 |
4,00 |
11,00 |
Lectura / comentari de textos |
1,50 |
1,00 |
0,50 |
3,00 |
Sessió expositiva |
5,00 |
10,00 |
1,00 |
16,00 |
Sessió participativa |
5,00 |
8,00 |
4,00 |
17,00 |
Total |
25,00 |
100,00 |
25,00 |
150 |
Bibliografia
- Cassany, Daniel (2002 ). La Cuina de l'escriptura (1a ed. dins aquesta col·lecció). Barcelona: Empúries. Catàleg
- Gómez Torrego, Leonardo (2007 ). Gramática didáctica del español (9a ed. corr. y aum.). Madrid: SM. Catàleg
- Gómez Torrego, Leonardo (2011 ). Hablar y escribir correctamente : gramática normativa delespañol actual (4a ed. actualizada). Madrid: Arco/Libros. Catàleg
- Mestres i Serra, Josep M., 1956- Marí, Isidor (2007 ). Manual d'estil : la redacció i l'edició de textos (3a ed. actualitzada i ampliada). Barcelona: Universitat de Barcelona :Universitat Pompeu Fabra :Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg
- Ortografía de la lengua española (DL 2010 ). Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
- Payrató, Lluís (2003 ). Pragmàtica, discurs i llengua oral : introducció a l'anàlisi funcional de textos . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
- Santiago, Marisa Figueras, Carolina Montolío Durán, Estrella (2000 ). Manual práctico de escritura académica . Barcelona: Ariel. Catàleg
- Sanz i Pinyol, Glòria (2005 ). Comunicació efectiva a l'aula : tècniques d'expressió oral per a docents . Barcelona: Graó. Catàleg
- Llahí, Laura (ed) i altres (2011). 20 recomanacions per redactar bé. Barcelona: . Recuperat 28/06/2017, a http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/22883/2/recomanacions-redaccio-paper
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Treball sobre comprensió oral
|
Identificar l'objectiu comunicatiu i les idees clau.
Analitzar la progressió temàtica. |
15 |
No |
Activitat sobre comprensió escrita
|
Lectura crítica i anàlisi d'un text complex: tipus de text, tema, dades, arguments, intenció comunicativa i progressió temàtica. |
15 |
No |
Presentació oral individual
|
Adequació a la situació comunicativa.
Estructura i contingut de l'exposició.
Comunicació no verbal i paraverbal.
Correcció lingüística. |
30 |
Sí |
Prova escrita final |
Adequació comunicativa, coherència i cohesió textuals i correcció lingüística. |
40 |
Sí |
Qualificació
- Es penalitzaran tots els errors lingüístics amb un mínim de 0,1 punts, sense límit.
- La realització fraudulenta (còpia i plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.
- L’assistència i la participació a l’aula pot ajudar a arrodonir a l’alça la nota numèrica final.
- En les activitats d’avaluació hi haurà un percentatge equilibrat entre castellà i català.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliuren en temps i forma la presentació oral individual o la prova escrita final l'assignatura es qualificarà amb No Presentat.
Avaluació única:
Prova final amb una part escrita i una part oral, que inclou continguts teòrics i exercicis pràctics relacionats amb les quatre habilitats comunicatives, en català i castellà. Recuperable.
Els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis entre el 2 i el 4 de novembre (1r semestre) o el 8 i 10 de març (2n semestre).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mitjana mínima de 5.0.
Cal haver superat amb un 5 la presentació oral individual i la prova escrita final.
Tutoria
L'objectiu de la tutoria és acompanyar l'alumnat en el procés d'ensenyament-aprenentatge i oferir-li una guia per a l'elaboració de les activitats.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Comunicació de retroacció, guia i acompanyament a través del Moodle i del correu electrònic.
Tutories personalitzades, individuals o en grup, a través de telèfon o videoconferència. Concertades amb antelació.
Observacions
Se suposa adquirit el domini del lèxic i la gramàtica. Els nivells C2 dins el marc europeu de llengües, tant en català com en castellà, són els òptims per poder seguir adequadament el curs.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Exercicis pràctics de lectura i escriptura amb guies de revisió.
Material autoformatiu en línia.
Material de suport en línia.
Lectura de bibliografia.
Modificació de l'avaluació:
Avaluació de català i castellà.
Treball escrit i oral (a través d'enregistraments).
Prova final escrita.
Tutoria i comunicació:
Comunicació a través del Moodle i del correu electrònic.
Tutories personalitzades o en grup a través de videoconferències.